建立高校网络教学协作平台 促进教学信息资源的开发和利用

文章针对目前高校网络教学资源相对匮乏的问题,通过分析当前高校网络教学资源利用的现状、存在的问题以及与国外高校的差距,提出通过建设网络协作教学平台,开发与利用高校教学信息资源的思路与对策。     

网络教学信息资源系统的构建研究

教学资源建设是教育信息化的核心。本文论述了网络教学信息资源系统构建的原则、技术实现、内容构成及应用管理等。还对如何构建网络教学信息资源系统进行了探讨和论述。     

网络教学信息资源系统的建设分析

本文从建设网络教学资源的原则入手,阐明了建设教育资源系统的设计应该遵循的标准、系统的物理结构、资源的内容、功能结构,指出了资源系统建设的发展趋势,分析了目前网络教学资源系统建设中存在的主要问题,并对解决这些问题提出了自己的见解。     

网络教学信息资源系统的建设分析

本文系统阐述了建设教育资源系统的设计阶段应该遵循哪些标准,系统的物理结构、资源的内容、功能结构是怎样的,传统的综合功能怎样实现。提出了资源系统建设的发展趋势,提出了一些展望和意见。最后提出了目前网络教学资源系统建设中存在的主要问题,并对解决这些问题提出了见解。     

校园网教育教学信息资源的建设和应用

随着全球信息化浪潮的汹涌而至和多媒体技术的飞速发展,校园网建设日益受到各中小学的重视和欢迎。为了适应教育信息化以及学校现代化教育和管理工作的需要,我校于2001年8月建成了性能优良的千兆校园网。如何抓好校园网教育教学资源的建设,充分发挥校园网的作用?这是摆在我们面前的新课题。本文试结合我校实际从校园网教育教学信息资源的特点、建设和应用三方面谈一些自己的认识和看法。一、校园网教育教学信息资源的特点1.信息显示多媒体化校园网上的教育教学信息是利用多媒体计算机技术存储、传输、处理的多种媒体信息资源,如声音、图像、…     

谈教学信息资源的建设

教育信息资源的建设已成为教育技术现代化的重要内容,那么,怎样进行教学信息资源建设呢?笔者认为,主要应从以下几个方面考虑。 一、着力开发教学软件 一是教学软件资源开发必须研究教学的需求,并适应这些需求。应紧紧围绕如何普及信息技术教育、如何提高课程整合质量、如何贯彻先进的教育思想和教育观念等问题展开,形成多种形式的信息化教学软件。常见的教学软件有课堂演示型、百科全书型、测量操练型、师生交互型、模拟仿真型、实验求解型、娱乐学习型、远程教学型。二是充分发挥各方面的优势。包括各行各业的优势、各地的优势,特别是发达地区、各类专业人员、各种传播载体以及不同规模资源库的     

教学信息表征设计

教学信息的表征设计,指根据具体的教学内容和特定的教学目标,结合具体媒体的表现与应用特性,将教学信息进行重新编码、设计的有计划的活动与过程。其目的是为了优化教学传播过程和效果。相对于媒体设备而言,教学信息表征设计的结果是产生与具体的教学相适应的教学软件、课件或素材。根据教学软件设计的需要,按照不同的分类标准,教学信息的表征设计可分为总体设计和局部设计、静态设计和动态设计、单模态信息设计和多模态信息设计等。不同的设计类型有不同的设计任务和标准,当教师在对教学信息表征进行设计时,往往需要综合考虑各类设计形式,…     

论运用网络教学信息资源进行远程教学

网络远程教学是学校教育与成人教育相结合的教学方式,是提高国民素质的重要手段.网络教学信息资源的内涵随着网络教学的不断发展而不断丰富.构建和利用信息资源进行网络远程教学的模式,是发展成人教育,提高教学水平的必然趋势.     

论运甩网络教学信息资源进行远程教学

网络远程教学是学校教育与成人教育相结合的教学方式,是提高国民素质的重要手段。网络教学信息资源的内涵随着网络教学的不断发展而不断丰富。构建和利用信息资源进行网络远程教学的模式,是发展成人教育,提高教学水平的必然趋势。     

大学生利用网络教学信息资源的调研

随着网络信息时代的到来,网络学习资源成为大学生学习、生活中的重要依托,网络教学信息资源建设也成为提高教育教学质量的重要途径。为了客观了解大学生对于网络教学信息资源的实际利用情况,切实把握大学生对学校网络教学资源建设的意见,笔者对某地方综合大学的二年级500余名大     

浅谈合理利用因特网上的教学信息资源

由于因特网技术的广泛推广与应用,使网络信息传递的速率和质量有了质的飞越。笔者在本文中以因特网上的教学信息资源作为研究对象,主要讨论如何合理利用因特网上的教学信息资源。     

基于P2P网络技术的教学信息资源管理系统的构建

随着计算机技术、网络通信技术的迅速发展,教学资源的信息化、网络化成为可能和必然发展方向。而信息化的核心问题就是教学资源库的建设和高效的数据访问方式。基于对P2P技术的教学资源管理和访问控制方法,并设计实现基于P2P技术的教学信息化资源管理原型系统。     

基于流媒体技术的教学信息点播系统的设计与实现

通过对信息点播的使用对象和体系结构的分析，设计和制作了Web方式的教学信息点播（VOD）系统。探讨了在HS5和Windows Media Server流媒体服务器基础平台之上，实现以视频节目为主（包括Flash）的教学信息的发布、查询、点播下载和上传等功能的方法。     

基于UCWEB移动互联网技术的教学信息资源利用模式探究

"移动瓦联网"是网络发展的潮流,移动学习、学习资源的移动化利用已经成为推动教学信息化和学习型社会发展的重要领域.文章在分析教学信息资源移动化利用优势的基础上,介绍了UCWEB移动互联网技术及其实现功能,探究了基于UCWEB技术的教学信息资源利用模式架构.文章最后调查了体验者对UCWEB移动教学信息资源利用模式的满意度并总结了该种资源利用方式的特点.     

高职机械类课程教学信息资源建设与共享探讨

论述高职类院校机械类课程在信息时代来临的环境下如何充分利用高职类现有的优势条件,挖掘教学信息资源建设的主要方法及内容,提高教学信息资源收藏质量,对现有资源进行整合和深加工,最终达到实现教学信息资源的共建、共知与共享的目的.     

浅谈如何合理利用因特网上的教学信息资源

因特网技术的广泛推广与应用促使了网络信息传递的速率和质量有了质的飞越,我们每个人在接触因特网的过程中却往往会忽视对一些知识产品问题的关注,其中网络教学信息资源作为一种知识产品应该成为保护对象。有鉴于此,笔者在本文中就以因特网上的教学信息资源作为研究对象主要讨论如何合理利用因特网上的教学信息资源。     

远程教育教学信息资源建设原则与方法探讨

远程教育教学信息资源是实现远程教育教学目标和传输教学内容的重要载体,是学生自主学习的前提,是学习过程与结果高效性的重要保障.建设这类资源要解决的主要问题和基本程序有四:目标确立、内容选择、内容组织与呈现、效果评价,其中,内容选择和组织是核心环节.本文结合远程开放教育应用型人才培养目标和成人学习者自学的学习特点,论述了远程教育教学信息资源建设必须以学习者中心、以应用型知识为主线来选择内容、以模块式来组织内容、以多介质来呈现内容,同时注重介质选择的适应性与相互关联性、文体文风的对话性与学习主体的参与性、交互性与动态性,以是否具有实用性和方便学员有效地自学进而促进学习者发展为评价标准等原则;同时探讨了应用内置式设计方式基于自主学习过程来组织与呈现内容进而发挥教学资源本身的学习支持作用等问题.     

网络环境下高校院系资料室个性化教学信息服务

个性化服务是高校院系资料室改进信息服务工作的有效手段.从资料室开展个性化教学信息服务的必要性出发.提出了资料室进行个性化教学信息服务的实施策略:(1)了解师生的个性化信息需求,建立相关档案资料;(2)收集整理个性化教学信息资源为教学人员提供个性化信息服务;(3)提供个性化的服务手段满足教学人员的信息需求.     

网络地理课程资源的合理建设与有效运用

当前，以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，并导致发达国家和地区的教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化，许多有远见的战略家都认为，近5～10年内，从基础教育到高等教育，都将发生一场历史性的变革，这场变革将使教育模式从印刷时代走向信息时代。