铁铝的钝化实验

铁铝的钝化实验云南省大姚师范学校（６７５４００）张雷钝化是指金属表面被强氧化剂氧化而生成一层致密的氧化膜，阻止了金属跟其它物质之间的反应的现象。为了让学生能更深刻地理解这一现象，可以补充下面的实验。将铁钉、铝片分别放入稀盐酸中除去表面的氧化物，取出洗...     

铝与硫酸铜反应异常实验探究

1 问题 苏教版<实验化学>选修模块在专题2中设置了一个比较新的实验--"铝表面氧化膜的实验探究",其中一个实验为"取三小块铝片,将其中两块铝片分别用砂纸擦去表面的氧化膜.     

实验探索氯离子在铝置换铜离子反应中的促进作用

1问题的提出铝置换铜离子的反应是高中化学实验中重要的学生实验。在实验中,往往要先用氢氧化钠溶液或盐酸溶液除去铝片表面的氧化膜以加快置换反应的进行,但在实际操作中效果并不十分明显。在一次实验中我们将未经清洗的刚用盐酸溶液除去表面氧化膜的铝片直接放入盛有硫酸铜溶液的试管,惊喜地发现反应十分剧烈:铝片表面在不断产生气泡的同时红色的铜出现了,产生的气体速度和量大到能使铝片悬于溶液中,置换出来红色的铜呈絮状沉淀样附在铝片周围,随着反应的进行有的脱离铝片表面而沉于试管底部。是什么原因使反应如此剧烈?生成的气体又是什…     

两个化学实验的改进

正铝与稀盐酸反应实验和铝与硫酸铜溶液反应实验是人教版九年级化学"金属和金属材料"一节中的两个重要实验,这两个实验均存在反应现象慢、难以得出正确结论的问题,为此,笔者进行如下改进。一、铝与稀盐酸反应实验的改进1.实验不足之处。用铝片做该实验根本无法很快看到所需要的现象。因为在铝片表面生成了一层致密的氧化膜,用砂纸很难打磨铝片上的氧化膜,而氧化膜与稀盐酸反应又需要比较长的时间,在短时间     

也谈铝与酸反应中溶液变黑现象

在铝与盐酸反应的实验中出现的黑色现象是一个让许多教师困惑的问题。贵刊2001年第3期王思强老师的“浅议铝与酸反应中的溶液变黑现象”一文认为:酸的浓度过高,与铝片反应时从其表面蚀下大量铝的碎末,这些碎末是黑色的。笔者认为,并不完全如此,还值得进一步探讨。实验室的铝片是用铝锭加工而来,国家标准(GB/T1196-1993)《重熔用铝锭》分为六个牌号,其中规定最高     

自动风向标

工具与材料：泡沫板块、铁钉、沙杯、易拉罐铝片、木棍。制作方法：⒈先把设计好的组合部件图，画在泡沫板上（图１）。⒉用刀切下各部件（图２）。⒊按板件厚度切好各插口（图３）。⒋把剪好的铝片扭好角度，中间位打好圆孔（图４）。⒌风标板体上的钉位孔要松宽一些（便于活动）（图５）。⒍把支棍插入沙杯，放到室外就可以使用了（图６）。“吃药”答案：吃完３片药只需要６小时。自动风向标@高玲玲     

简析一道培养学生探究能力的好题

题目 在一次实验中，某学生用铝片分别跟稀盐酸和稀硫酸反应，发现铝片跟稀盐酸反应时现象非常明显，而跟稀硫酸却几乎不反应(即不产生气泡)，这与课本上的内容“铝能跟稀盐酸或稀硫酸起反应，产生氢气”不一致，什么原因?是试剂出了问题?为找出原因，该学生在教师的指导下重新用分析纯的浓盐酸和浓硫酸配制了一定浓度的稀盐酸和稀硫酸，     

铝钝化实验的设计

取大小相同的两块２×３厘米的铝片,把一块提前放进浓硝酸或浓硫酸中浸泡１小时后,取出并用水冲洗,再把这两块铝片同时浸入到０．５摩尔／升的硫酸铜溶液中．可以看到,未经浓硝酸或浓硫酸处理过的铝片表面已沉积有紫红色的铜,而经浓硝酸或浓硫酸处理过的铝片表面则没...     

浅议铝与酸反应中的溶液变黑现象

高二化学实验一为“铝与氢氧化铝的化学性质”。在实验中，铝片与酸在加热剧烈反应后大多数组别的溶液出现了变黑现象。当时实验条件为：电解铝片， 1∶ 2盐酸和 20％硫酸，在直径 10mm、长 150mm试管中反应，酒精灯加热。加热几秒钟后，反应趋向剧烈。此时以铝片为中心，溶液颜色开始变黑，有大量细碎气泡在溶液中上下翻覆。变黑后的溶液加蒸馏水稀释后，颜色变浅，并不褪去。 　　对此情况，首先疑为药品问题。换上新的铝片和新配置的盐酸后，实验结果依旧，可知不是药品问题。将盐酸稀释一倍后，重复实验溶液颜色依旧变为灰黑色。换浓盐…     

铝表面氧化膜究竟能溶于哪些溶液中

研究发现铝表面生成的氧化膜可溶于盐酸,不溶于硫酸、硝酸等酸。但在硫酸、硝酸水溶液中加入NaCl,铝表面的氧化膜可溶解。铝表面的氧化膜在CuCl2溶液中可溶解,但在CuSO4、Cu（NO3）2的溶液中不能溶解。     

热学,光学,原子物理综合测试题

一、选择题（每小题4分，共48分）1．如图1所示，X为末知放射源，将强力磁场M移开，计数器所录得的计数率保持不变。其后将薄铝片移开，则见计数率大幅度上升。则X为（）。（a）纯户放射源（s）纯／放射源（C）a及户的混合放射源（D）a及y的混合放射源2．下图2中关于布朗运动的     

研究性学习一例--铝与稀盐酸及稀硫酸反应的差异探究

1　问题在一次学生实验中 ,学生用铝片分别和稀盐酸、稀硫酸反应 ,发现铝片和稀盐酸反应现象非常明显 ,而和稀硫酸却几乎不反应。这和教材上的内容“铝能跟稀盐酸或稀硫酸起反应生成氢气”(人教版高中化学第二册Ｐ .2 2 )不一致 !为了寻找原因 ,学生在教师指导下重新用分析纯浓盐酸和浓硫酸配制了一定浓度的溶液 ,然后加入大小为 0 .1× 1 0× 2 5ｍｍ、纯度≥ 99.5 %的铝片验证是否确实存在上述现象 ,实验结果如下 :稀盐酸、稀硫酸与铝片反应现象对照酸 /分钟反应进程 1 2 5 1 5 2 03ｍｏｌ/ＬＨＣｌ 少量气泡较多气泡大量气泡反应剧烈铝片…     

数字实验探究Mg-Al-NaOH原电池

一、问题的提出"以镁、铝为电极,NaOH溶液为电解质溶液构成的原电池中,正、负极的判断?"是初学原电池原理后经常遇到的问题.人们普遍认为铝是负极,例如以下一些习题:(1)将铝片和镁片用导线连接后插入Na OH溶液的烧杯中组成原电池,下列说法正确的是A.镁为负极,并被氧化B.铝为负极,并被氧化C.镁为正极,并被氧化D.铝为正极,并被还原(2)用镁片和铝片做电极,用导线连接同时插入NaOH溶     

用铜片做弹簧秤指针好处多

在物理教学中,弹簧秤是使用频率比较高的仪器,故损坏率也比较高,损坏最多的部位是指针。由于厂家在生产的时候,其指针大多数是选用厚度在0．6～Oi9mm之间的铝片做成的,铝极易氧化,不容易焊接,所以损坏后很难修复再利用。笔者选用0．6mm的铜片来代替铝片,改进弹簧秤,并     

研究性学习在化学解题中的运用

例1 某学生用铝片分别跟稀盐酸、稀硫酸反应,发现铝片跟稀盐酸反应现象非常明显,而跟稀硫酸却几乎不反应。这与课本上的内容“铝能跟稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气”不一致,是什么原因呢?是试剂出了问题?为了寻找原因,某学生在教师的指导下重新用分析纯浓盐酸和浓硫酸配制了一     

研究型试题的解决策略

1同中求异策略在研究问题时要善于从相同事物之中发现它们的不同之处,从不同之处找出它们的共同点,这是解决问题的重要思维方法。例1:在一次学生实验中,同学们用铝片分别跟稀盐酸、稀硫酸反应,发现铝片跟稀盐酸反应现象非常明显,而跟稀硫酸却几乎不反应。这和课本上的内容“铝能跟稀盐酸或稀硫酸起反应生成氢气”     

对铝与盐酸反应中灰色物质的探究

铝与酸碱反应是中学化学中学生的一个分组试验，笔者演示该实验时，发现实验现象为：铝片(粗铝)与1mol／L盐酸刚开始几乎不反应，稍微加热，片刻反应即发生，且程度剧烈，有大量气泡生成，同时混有大量灰色物质产生，此时溶液浑浊。当盐酸过量，反应完毕后溶液变澄清。“灰色物质是什么?”笔者带着这个问题和同学们一起走进了实验室。     

研究性学习一例——铝与稀盐酸和稀硫酸反应的差异探究

一、问题在一次学生实验中 ,学生用铝片分别和稀盐酸、稀硫酸反应 ,发现铝片和稀盐酸反应现象非常明显 ,而和稀硫酸却几乎不反应。这和教材上的内容“铝能跟稀盐酸或稀硫酸起反应生成氢气”(人教版高中化学第二册Ｐ 2 2 )不一致 ?是什么原因呢 ?是试剂、药品出了问题吗 ?为了寻找原因 ,学生在教师指导下重新用分析纯浓盐酸和浓硫酸配制了一定浓度的溶液 ,然后加入 0 1× 1 0× 2 5ｍｍ、纯度≥ 99 5%的铝片验证是否确实存在上述现象 ,实验结果如表 1。表 1　稀盐酸、稀硫酸与铝片反应现象对照反应进程 /ｍｉｎ 1 2 5 1 5 2 03ｍｏｌ/ＬＨＣ…     

钕铁硼磁铁与日常用品组合做电磁感应实验

钕铁硼磁铁是当今世界上磁性最强的新一代稀土永磁材料,有"磁王"之美誉。用它和日常生活器件进行精巧的组合,可以做出效果明显的电磁感应实验,让人耳目一新。一、电磁相互作用演示器1.实验装置。实验装置如图1、图2所示。2.实验装置原理、特点及用途。(1)原理。当磁铁朝铝片运动时,铝片回路的磁通量增加,产生感应电流,感应电流磁场的方向与原磁场的方向相反而排斥,使铝片倾倒;当磁铁远离铝     

防“弹”暖瓶塞

刚装沸水的暖瓶,盖上软木塞后,由于瓶内水蒸气气压大,软木塞常常被顶起,这样就造成了很多麻烦。于是我就对软木塞进行了改造。 软木塞顶上都有一层铝片包裹着,把铝片揭下,用小刀在软木塞中央挖一个成漏斗型的小孔。小孔边缘圆滑,大小适中。如图示。 在小孔内放入一个小玻璃球,在铝片上扎