近代中国传统手工业城市衰落略论——以景德镇为例

传统手工业城市的衰落是近代城市变迁中的一个重要方面。本文以明清时期盛极一时的典型传统手工业城市景德镇为例,分析了中国从传统农业社会向近代工业社会转型的关键时期,景德瓷业所面临的挑战及其衰落的原因,说明城市主导产业的兴衰对产业结构单一的手工业城市发展的决定性影响。     

近代维吾尔家庭手工业研究

维吾尔家庭手工业拥有悠久的历史,并具有自己的特色,在地方经济中占有重要地位。论文根据有关的研究资料,着重探讨了从清朝收复新疆(1878年)到新疆和平解放时期(1949年)的维吾尔族家庭手工业的发展情况和主要特点。     

中国近代衰落原因之分析

中国近代衰落之原因必须从其政治体制、经济模式、传统文化教育、科学研究体系和对外关系等方面来加以分析才能得其解。中国封建社会的政治、文化教育、思维方式和价值观的外在作用．束缚了中国近代的发展;中国封建社会自然经济的局限性、重农抑商的政策倾向和技术封锁．阻碍了中国近代的发展。上述原因直接或间接地导致了中国近代的衰落。     

近代苏北市镇手工业的转型及其影响

近代苏北市镇手工业的转型主要体现在两个方面:一是生产工具的进化,表现为传统手工工艺的改进、近代机器的推广以及非自然动力的使用;二是生产组织的进化,表现为手工工场的兴起以及手工工场向近代工厂的转型。近代苏北市镇手工业仍然是市镇经济的主要组成部分,它与近代工业形成互补,推动了市镇经济的发展。     

对近代中国农村家庭手工业的重新认识

近代中国农民家庭在经营农业的同时经营手工业，这是他们的唯一合理的选择；近代中国农村家庭手工业的主要性质已不再是封建自然经济条件下的自给自足的生产，而是同资本主义生产关系紧密联系的商品性生产；近代中国农村家庭手工业，在当时的历史条件下，不仅没有阻碍近代中国农村经济的发展，反而促进了它的发展。     

对近代中国农村家庭手工业的重新认识

近代中国农民家庭在经营农业的同时经营手工业，这是他们惟一合理的选择，近代中国农村家庭手工业的主要性质已不是封建自然经济条件下的自给自足性生产，而是同资本主义生产关系紧密联系的商品性生产，在当时的历史条件下，它不仅没有阻碍近代中国农村经济的发展，反而促进了它的发展。     

论近代中国乡村手工业的三种形态

近代中国农村中存在着三种形态的手工业,即农民家庭手工业、工场手工业、工匠手工业,其中家庭手工业占主导地位,工场手工业获得了一定程度的发展,工匠手工业发挥着拾遗补缺的作用。三种形态互为补充,并在一定条件下互相转化,在一定程度上反映了近代农村社会经济生活的复杂性。     

中国近代手工业的演变与反思

近代中国手工业经历了遭受破坏、畸形发展与停滞不前的复杂过程,如何看待近代外国资本主义对近代中国手工业的发展,“破坏论”与“发展论”均有失偏颇。近代外国资产阶级利用中国劳动力与原料价格低廉、社会动荡与市场不稳定,竭力维护中国落后的手工生产与“家内劳动”,短见的中国商人也竟相插足,使中国近代手工业长期陷入落后深渊。     

近代中国自然灾害与城市衰落

近代中国自然灾害频繁,对城市发展造成了极大的负面影响,成为近代城市衰落的一个重要因素,但由于灾害自身具有的主、客体特征以及城市承灾能力的差异,灾害对城市衰落的影响极为复杂。     

试论近代中国农村家庭手工业发展的必然性和积极性

近代中国农民在经营农业的同时经营着家庭手工业，这有其历史的必然性。这种手工业的主要性质是同资本主义生产关系紧密联系的商品性生产，它在抵制西方资本主义国家的经济侵略方面发挥了重要作用，所以，在当时的历史条件下。是有其积极意义的。     

现代工笔人物画作品浅析

通过对近十年影响力颇高的一些工笔人物画作品的分析,发现现代工笔人物画在造型方面大胆地吸收西方素描的写实性,主动深入生活提炼素材,通过完美的造型深层次地表现作者的思想情感和现实生活中人的精神面貌,实现了传统工笔人物画向现代工笔人物画的蜕变。     

清代山西手工业初探

有清一代,山西家庭手工业得到长足发展,甚至出现了由副业向主业发展的趋势,其在增加产品总量,扩大市场规模,满足日益增长人口的消费需求方面,无疑发挥了重要作用。     

关于中国古代手工业经济的一些认识

《高中历史课程标准》要求用1课时学习“古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征”。在配套的《教师教学用书》中对中国古代手工业的产生、发展及其特征从手工业内部的分工、技术进步及经营形态等方面作了一定的概括，强调的是知识性、基础性的一面。从宏观的视野看，在古代经济结构中，手工业经济部门虽然属于高端产业，但其发展受到农业、商业以及政府的工商业政策等一系列因素的制约，如果能从经济史的角度，综合考察这些制约因素的影响，不仅有助于把握古代手工业发展的特征，而且能发展学生的历史思维能力。     

历史教学目标刍议一：怎样理解知识目标

历史教学的第一个步骤便是制定教学目标，教学目标的第一个程序则是梳理历史知识。无论我们依据哪家哪派的教育理论或采纳怎样的教学方式，知识目标既是有效教学的基础，也是教师教育、教学观念转变的基石。引申说，对学科知识性质的认识，关乎学科教育的质量。所以，欲深究教学目标的有效性，理应从知识目标入手。     

秦汉手工业政策略论

秦朝的手工业政策沿袭战国时期的传统 ,实行发展官府手工业、抑制私营手工业 (尤其是私营大手工业 ) ,鼓励家庭纺织业的政策 ;两汉时期 ,在官府手工业政策方面 ,前后虽稍有变化 ,但仍以发展官府手工业为主 ,而对私营手工业则采取了时抑时放、时禁时弛的政策。     

评民初至抗战前手工业经济中的政府行为

本主要论述了民初至抗战前北京和南京政府发展手工业经济的政策和措施。章认为,１９１２年的全国临时工商会议为北京政府的手工业经济政策和措施提供了决策依据;这些政策及其措施推动了２０世纪２０年代手工业经济“黄金时代”的到来;１９３０年的全国经济会议主张加速手工业生产中的技术潜代,推动手工业向机器生产转化;南京政府对手工业的改造符合经济发展的客观规律,在一定程序上激发了手工业改进技术的积极性,促进了     

论当代戏剧文学衰微的主要表现

当代戏剧文学衰微的主要表现有：题材单一、内容浅薄;思想庸俗化,缺乏优秀艺术作品应有的对社会、人生和人性的批判精神;无艺术创新能力,作品缺乏深刻的现实主义精神和先锋精神;文学在戏剧艺术诸要素中处于附庸地位。     

职业教育支撑传统手工业发展探析

传统手工业因其吸收劳动力量大、服务面广的特点,在解决就业问题方面发挥着重要作用。然而,长期以来政府经济管理部门缺乏对手工业应有的重视,劳动就业部门轻视手工业对就业的拉动作用,教育部门也忽视对手工业职业人才的培养。鉴于此,政府部门应大力扶持和促进手工业的发展,把手工业职业教育作为发展面向农村职业教育的重点,职业学校应将手工业领域作为学校创业教育的重点,并贴近市场积极开设手工业专业。