2010年中国数学基础教育大事记

社外大事记 1．2010年5月8日～10日,由中国教育学会主办,中国教育学会“有效教学研究”总课题组江苏省教育学会协办,江苏省教育学会和谐教育专业委员会、江苏省常州市武进区教育局、江苏省常州市武进区教育学会、江苏省常州市武进区湖塘实验中学、江苏省常州市武进区李公朴小学承办的“全国中小学有效教学观摩研讨会”在江苏省常州市...     

江苏溧阳小学苏瑜名师成长工作室

<正>江苏省溧阳市苏瑜名师成长工作室是由特级教师苏瑜领衔的研修团队。苏瑜,江苏省溧阳市第二实验小学教师,中学高级教师、江苏省小学数学特级教师、江苏省"333"高层次人才(第三层次)培养对象、江苏省国培专家组成员、江苏省小学数学教学专业委员会委员,常州市优秀教师、常州市教科研先进工作者、常州市"831"中青年科学技术人才、溧阳市第五批拔尖技术专业人才、溧阳市首批名师成长工作室领衔人;曾获得江苏省数学优质课评比一等奖、溧阳市优秀工作室奖;近5年有30多篇文章分别在《上海教育科研》《中小学管理》《小学数学     

成长在“生命的林子”——江苏省常州市武进区奔牛实验小学“新绿色教育”掠影

<正>江苏省常州市武进区奔牛实验小学始建于1907年,1981年被命名为江苏省首批实验小学。学校有学生2500多人:在编教职工130多人,其中中学高级职称教师44人,市区级五级阶梯教师54人,在武进区名列前茅,全区最早的两位小学特级教师均出自本校。近年来,学校秉承"朴实而宽厚"的校训,完善精细化管理,深入实施素质教育,先后获得了全国读书教育特色学     

教坛新秀

丁雄鹰年龄:36岁学历:本科职务:教师职称:小学高级教师爱好:看书、旅游最喜爱的书:《人间词话》《语文:表现与存在》工作单位:江苏常州市武进区湖塘桥中心小学主要业绩江苏常州市骨干教师,全国新教育优秀实验教师,江苏省和谐教育优秀实验教师,常州市优秀教育工作者。2008年获区青年教师技能比赛一等奖,2010年获区语文教师基本功比赛一等奖,2012年参加江苏省"杏坛杯"课堂教学大赛获一等奖,多次在观摩教学活动中执教观摩课。     

封面人物简介

封面人物简介 奚亚英,常州市武进区湖塘桥中心小学校长、党支部书记,江苏省爱生模范、常州市劳动模范、常州市群众爱戴的十佳好校长,武进区十佳校长、武进区十佳女性,江苏省教育学会管理专业委员会委员、全国反馈教学法校长联谊会理事、武进区政协委员、常州市第九届党代会代表。     

智趣数学课堂:让学习真正发生——以王素旦老师执教的苏教版三上《认识周长》一课为例

<正>2016年5月,我有幸参加了第十一届江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评(南通赛区)数学课堂评审活动。这届展评活动的主题是"让学习真正发生",每一位青年教师都各尽所能,和学生一起演绎数学,力求让学习真正发生。常州市武进区星河小学的王素旦老师执教了苏教版三上《认知周长》一课,当课上到一半时,我身边一位资深编辑说:"这节数学课才真正好玩,有意思!"这节课为什么     

“苏派”春韵——2012年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动掠影

3月至4月,2012年江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动先后在南京市游府西街小学、扬州市梅岭小学、无锡市安镇实验小学、常州市武进区星韵学校、宜兴外国语学校五个赛区举行。来自"江苏名校俱乐部"会员学校的147位教师围绕"研究课程标准,改进教学行为"这一主题进行了精彩的课堂教学展示。该活动由江苏省中小学教研室和江苏教育报刊总社联合主办,目前已经成     

为平民而来

【校长档案】奚亚英,常州市武进区湖塘桥中心小学校长、党支部书记,江苏省爱生模范、常州市劳动模范、武进区十佳校长、武进区十佳女性。在办学的历程中,在学校管理的平台上,激情燃烧地播撒着她的管理智慧,孜孜不倦地追寻着优质教育平民化的理想,演绎着现代教育的时尚和精彩。使学校成为挥洒智慧、释放激情、体验创造、收获成功的自由之所,让课堂成为师生传递真情、生成智慧、喷发灵感的生命之地,引领学生在课程文化中感受生命的意义、升华生命的价值,使湖小成为优质教育的辐射地。     

让流动的花儿开得更艳丽

如今,随着江苏省常州市武进区的经济迅猛发展,大量的来自全国的农村劳动力涌入湖塘地区务工赚钱。这些农村劳动力为了维持家庭的生计,带着老人、孩子来到湖塘暂住,让孩子到城区接受教育。江苏省常州市武进区周家巷小学（以下简称＂我校＂）共有学生980名,其中农民工子女为928名,     

常州市武进区鸣凰中心幼儿园

常州市武进区鸣凰中心幼儿园创办于1987年,位于常州市南门外纺织名镇湖塘镇,占地面积18000平方米,建筑面积6712平方米,绿化面积9000平方米。该园以“走向生态的幼儿教育”为办园宗旨,坚持“让每个孩子享受幸福、让每位教师拥有美丽”,努力营造生态的人文环境,在“亲、诚、仁、责”四字原则的指引下,让幼儿在轻松自如的活动环境中得到和谐发展：让教师在快乐、幸福中学习,进步,在园长的带领下、在全体教职工的共同努力下,该园先后被评为“全国陶艺教育先进学校”“江苏省巾帼示范岗”“常州市园本教研先进学校”“常州市先进教工之家”“常州市青年文明号”“武进区文明单位”“常州市绿色学校”“武进区优秀家长学校”“武进区文明单位”;1999年通过江苏省示范幼儿园验收;2006年11月通过江苏省一级档案验收。     

江苏省常州市武进区潘家小学教育集团:让每一个生命幸福成长

江苏省常州市武进区潘家小学教育集团,坐落于美丽的太湖之滨。2017年6月,潘家小学和漕桥小学两所百年乡村学校携手成立教育集团,以潘家小学为核心校,组成一体化管理、合作办学的教育发展共同体。集团深入践行“让每一个生命幸福成长”的办学理念,大力推进“汲沐·生长”的集团文化、“求真务实,团结协作,追求卓越”的集团精神,着力以“管理共行,从单一走向多元;教学共研,从独行走向众行;教师共育,从驱动走向联动;资源共享,从专有走向共有;质量共进,从我有走向我优”五大工程为抓手,真正做到了把理念“融”为一体、发展“荣”在一起。     

小巷子里的大教育，小课题里的大语文——“数字化环境中语文教学范式的实验与研究”课题组阶段成果

新闻速递 2014年3月25日,江苏省教育科学院“十二五”重点资助课题“数字化环境中语文教学范式的实验与研究”教研活动,在常州市武进区周家巷小学隆重举行。本次活动由常州市教科院副院长戴晓娥主持,江苏省数字化学习专家组组长、教育学会秘书长陆志平,江苏省教育学会副会长、《语文世界》（教师之窗）主编叶水涛,常州市教育局局长丁伟明,     

名师采

中学高级教师,常州市中学语文学科带头人,常州市武进区教育局教研室初中语文教研员。多次参与常州市的中考语文命题。曾被评为江苏省教科研先进个人、常州市优秀教研员。曾主持多项省市级课题的研究工作,先后公开发表了数十篇教育教学类文章,主编、参编十多种教学书刊。     

开在焦中校园的一朵奇葩——谈焦溪初级中学实施公民教育实践活动的几点经验

四年前,在大家对公民教育实践活动还比较陌生的时候,常州市武进区焦溪初级中学,一所农村初中就申请成为了常州市武进区首批项目学校之一。在四年多的摸索和推进中,我校的公民教育实践活动项目多次获得常州市一等奖、江苏省优秀项目,并成功承办了2008年10月     

联合办学的跨文化样本——江苏省常州市武进区实验小学与海南省屯昌实验小学联合办学实践透视

<正>·新闻背景·为推进教育改革创新、增强教育发展活力,2016年,江苏省常州市武进区和海南省屯昌县两地实现深入合作,签订合作办学协议,开启了武进区实验小学与屯昌实验小学联合办学之路。两年多联合办学的实践,屯昌县借助武进区先进的教育管理经验、成熟的教育管理模式和优质的师资,共同把屯昌实验小学打造成一所设施现代     

大爱有行——记常州市首届道德模范奚亚英

人物小传:奚亚英,1975年从教,现任江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团校长。她坚持"优质教育平民化"的办学理念,把一所普通农村学校打造成"全国教育系统先进集体""全国学校艺术教育工作先进单位""江苏省艺术教育特色学校""江苏省课程改革先进集体""江苏省教育科研先进集体""常州市模范学校",并且创办了常武地区第一家公办教育集团。曾获全国基础教育教育教学管理杰出人物、全国百名优秀小学校长、全国基础教育科研先进个人、江苏省爱生模范、感动江苏教育十大人物、常州市劳动模范、常州市道德模范等荣誉。     

“互联网+”背景下农村小学混合式教学实践研究

随着"互联网+"时代的到来,教育应顺应时代需求不断进行改革创新。江苏省常州市武进区新安小学基于生命存在的立场,对教育实践场景进行省思,探讨改革的方向,重点研讨"互联网+"背景下农村小学"混合式教学"实施的路径与策略。     

不求第一，但求唯一——记江苏省常州市武进区星河小学

江苏省常州市武进区星河小学,坐落在大运河畔、古淹城旁。2012年10月,由武进区人民政府批准单独设立,是常州市武进区教育局直属学校。     

创造充满智慧的教育——吴江市盛泽实验小学印象

在江南水乡、“丝绸之都”有一所名闻遐迩的小学。她是江苏省教育科研先进集体、全国素质教育先进学校和全国中小学思想道德建设先进单位。她的名字叫吴江市盛泽实验小学。近年来,她提出了一个崭新的办学思想:为了每个孩子的成长,创造充满智慧的教育。江苏省特级教师、名教师薛法根说,学校是学生获得全面和谐充分发展的地方．也是教师获得专业成长和实现人生价值的地方。教师的生命价值体现在对学生的培育过程之中,为了让学生获得最优化的发     

“从游”到“飞跃”:“美丽教师”炼成记

江苏省常州市武进区刘海粟小学坚持"以美育人"的教育理念,针对教师的发展,学校通过文化培训、技能培训、业务培训,并组织发展联盟,为教师提供专业支撑。为教师组建了各种特色活动社团,由学校管理层担任团长,同时将教学艺术、学科质量、教育科研、专业荣誉等纳入教师考核体系,让教师实现"美丽"的蜕变。