辽宁省 2014 年普通高中化学学科学业水平考试复习策略

辽宁省普通高中学业水平测试目前已经顺利实施了两年,学业水平测试的着眼点是素质教育,旨在使学生达到高中毕业应具有的水平。学业水平测试主要考查学生是否达到高中毕业合格水平,虽然只记等级,分数不计入高考,但是普通考生需要全部达C（及格）,才能得到高中毕业证书。在普通高中,学生的基础普遍薄弱,能否顺利通过学业水平测试,就成了通向高考必须攻克的第一座“堡垒”。所以,如何开展学业水平测试的复习教学就成为普通高中教学需要研究的重要课题。     

在动手实验中拓展学生的探究思维——江苏省历年学业水平测试必修生物实验试题分析及复习策略

自从2008年江苏省实施“3+学业水平测试+综合素质评价”普通高考模式以来,学业水平测试越来越被学校重视,由于必修生物的学生在各校学生中占比较大,在学业水平测试中生物学科备受关注.生物学科是一门建立在实验基础上的自然学科,所以学生要想提高生物素养,掌握生物学科知识,生物实验尤为重要.认真分析近几年江苏学业水平测试有关实验的试题,对2015年学业水平测试复习具有指导性作用.     

高中学业水平测试(必修科目)复习要求下的地理教学探索

高中学业水平测试(必修科目)是江苏省高中学生高考的组成部分,也是高考的一个门槛.它的复习时间短,内容多,是摆在我们每位高中教师面前的一个现实问题.如何搞好复习,在有限的时间内提高复习效率,帮助学生取得学业水平测试(必修科目)优秀成绩,本文就地理学业水平测试的复习教学实践做了一些探索.     

农村薄弱中学物理学业水平测试复习研究

在部分农村薄弱学校,有的学生物理基础薄弱,学习习惯不太好。教师要想法帮助他们顺利通过学业水平测试,拿到高考基本资格。要明确目标,正确认识,重视复习阶段的策略和冲刺阶段的策略,做好物理学业水平测试的复习工作。     

妥善处理物理学业水平测试复习备考中的“十大关系”

江苏省普通高中学业水平测试既是对高中必修科目教学质量的一次系统评估,也是高考的一个重要组成部分,测试结果将直接关系对学校教学水平的评价,关系学生能否毕业、是否有资格参加高考以及能否被高校录取和录取哪一类高校,因而受到学校和社会的高度重视．如何搞好高中物理学业水平测试复习备考,这是一个值得大家探讨的问题．本文根据我校2007年的教学实践,谈谈妥善处理物理学业水平测试复习备考中几个关系的问题．     

高校录取改革，要给学生充分选择权

上海交通大学近日宣布,率先使用学业水平测试成绩,探索基于统一高考、高中学业水平测试、学生综合素质测试成绩的综合平价录取改革。其中,高考成绩占60％,综合素质测试成绩占30％,学业水平测试成绩占10％。参加录取改革的考生自愿提出申请并进行志愿填报,学校将根据考生的高考成绩、综合素质测试成绩和学业水平测试成绩进行综合评价,择优在提前批次进行录取。     

运用“301515”模式进行江苏小高考的复习

<正>从2007年开始,江苏省进行了高考制度新的改革,把普通高中学业水平必修测试(简称"小高考")作为江苏省高考方案的重要组成部分,每一位高中生必须通过学业水平测试才能拿到高考"入场券"。不仅如此,还规定凡学业水平测试学科成绩能达到"A"级的学生,在高考中可以适当加分。为了学生综合素质的提高,为了能在高考中获得更高的升学率,各学校对小高考越来越重     

高中化学学业水平测试备考策略

<正>学业水平测试是新课改的重要组成部分,是对高中生在校学习情况的全面检测。在即将来临的新高考中,学业水平测试更是高考的一部分,如何能够顺利通过化学学业水平测试,甚至在激烈的竞争中让更多学生夺取A或B尽量减少D等级,通过这一年多时间的摸索,结合教学实际,我从三个方面谈谈在备考过程中的具体做法。一、学校外部重视,备课组内部团结学校对于甘肃省的学业水平测试非常重视,通过各种途径创造良好的备考环境,多方获取信息。教导处多次召开学业     

欢迎订阅2013年《中学生物学》增刊“学业水平测试研究和应对”专辑

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反映最新学业水平测试动态凝练多年命题经验为推进素质教育下的高考改革,帮助2011年参加生物学业水平测试学生顺利通过考试,本刊特在2010年8月发行主题为学业水平测试研究和应对的增刊。该刊特别适合高中生物教师和高中学生订阅,是高中学生     

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依课标 重素养 求创新——感悟安徽省物理学业水平测试

高中课程改革实验的过程中,学业水平测试是新高考方案的重要组成部分,它和综合素质评价,共同构成完整的高中学生综合评价体系。学业水平测试中反映的问题,要求高中物理教师在教学中要依据新课标,注重学生的科学素养培养,并积极在教学中寻求创新。     

按牌理出牌,正确应对地理“小高考”

<正>高中学业水平测试俗称"小高考",是江苏高考的重要组成部分,作为高考的一道"门槛",学生测试成绩对学生的后期学习有直接的影响,所以每年考试前都会形成紧张的备考氛围,但是要在有限的时间内提高复习效率、取得优秀成绩是有难度的。对此我结合地理学科的复习教学实践做了一些探索,归纳为两个"基本"和一个"典型"。一、基本知识要巩固学业水平测试是一种过关性考试,它注重对基本知识和基本技能的考查,所以复习要从基本知识点入手,做到:     

信息技术学业水平测试复习策略

从2007年开始,江苏省取消原有的高考综合考试,在全省普通高中实行学业水平测试,信息技术也是从2007年开始成为学业水平测试7门必修科目之一.本文着重从四个方面阐述了如何进行信息技术学业水平复习,如何提高复习的有效性.     

浅谈高中化学学业水平测试备考心得

普通高中学业水平测试考试制度是高中新课程改革的一种形式,它是全面实施素质教育的方法之一,也是考查高中生学习情况的方法之一,化学学科的考查在学生学业水平测试中占有很为重要的地位,它能够培养学生的综合素质,为把学生培养成为有科学素养的合格公民,在教学中笔者不断地转换教学思路,努力让学生把学业水平测试和高考有效的结合,以适应学业水平测试考试制度。     

多元立体构建,有效提升学生学业水平

学业水平测试作为一项常规工作列入学校工作计划中,针对职校生知识底子薄、文化基础参差不齐的现象,如何通过学业水平测试,成为当下各个职校首先要研究的问题,作者结合学校实际情况,浅谈如何提升学生学业水平。     

高中历史学业水平测试的复习策略

当学生在进行高二的学习时,面对着九门学科所带来的压力,而小高考就是压在学生心头的一块石头,时刻提醒着他们要更加努力地复习,挖掘自己的潜能。本文根据高中历史学业水平测试的相关的要求,对高中历史学业水平测试的复习策略进行了简单的探讨。