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东莞县常平中学语文科组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(10)
在揭批“四人帮”的伟大斗争中,我们认识到,“四人帮”在教育战线上大肆鼓吹“文化无用”、“知识有害”等谬论,推行文化专制主义,完全是服从他们篡党夺权、复辟资本主义的政治需要的。为了彻底粉碎“四人帮”的复辟阴谋,全面贯彻党的教育方针,把学生培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,在实现四个现代化中作出贡献,必须在无产阶级政治统帅下,搞好语文基础知识教学。 相似文献
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五年级某班正在上语文课《一张珍贵的照片》。课文中有一句周总理的话:“这一两年我们受了灾,又有人卡我们的脖子,日子过得是困难……”究竟谁卡我们的脖子?教师没有急于点明,学生却七嘴八舌议论开了。一个学生说:“是越南侵略者。”另一个学生不同意,说是“他没有那么大的力量。”又一个学生估计是“四人帮”,其他同学说,这个故事发生在61年,那时还没有发生文化大革命,哪里来的“四人帮”?在一片叽叽喳喳的议论声中,一个学生若有所悟地站起来叫道:“准是蒋介石。”引起哄 相似文献
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且大有 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(2)
一引言在华主席主席为首的党中央领导下,粉碎“四人帮”,科学得解放。“四人帮”形而上学猖獗,唯心主义横行。他们对马克思主义三个组成部分进行了严重的歪曲和篡改。“四人帮”在肆无忌惮地篡改马克思主义时,根本不讲逻辑,甚至连形式逻辑都不 相似文献
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吴树青 《北京师范大学学报(社会科学版)》1978,(2)
一九七六年,在“四人帮”加紧进行篡党夺权的反革命活动中,苏联二十年代关于职工会问题的争论曾被他们用来充作诬蔑周总理、打击和诬陷邓小平同志、攻击华国锋同志的炮弹。“四人帮”的反革命别动队梁效和帮刊《学习与批判》南北呼应,采取篡改历史、歪曲马列等卑劣手法,肆意割裂政治和经济的辩证关系,把实现“四个现代化”的宏伟规划诬蔑为托洛茨基的纲领,是所谓“唯生产力论”的典型。在深入揭批“四人帮”的第三战役中,有 相似文献
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既要提高教学质量,又要减轻学生学习负担;既要提倡学生刻苦学习的风气,又要使青少年的身心得到健康成长。这是当前全面贯彻党的教育方针急需解决的一个课题,也是摆在我们教育工作者面前的一个光荣而又艰巨的任务。“四人帮”横行的年代,学生不读书,交白卷称“英雄”,学校被糟蹋得不象学校的样子。粉碎“四人帮”后,推倒了反动的“两个估计”,特别是改革了高考制度,大部分青少年开始坐下来,为革命而刻苦学习的风气初步形成。这是自从文化大革命以来见所未见的好现象,应该为我们的青少年,为我们的教育事业称贺! 相似文献
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抓纲治校,纲就是揭批“四人帮”。现在已进入揭批“四人帮”第三战役的高潮。《教育战线的一场大论战》这篇重要文章的发表,为教育战线打好第三战役吹响了冲锋号角,指明了继续进军的方向。文章发表后,我院广大干部、教师、学员无比振奋,迅速形成了揭批“四人帮”炮制的反革命的“两个估计”的热潮。领导带头揭批,人人挥戈上阵,口诛笔伐,揭阴谋,批实质,查危害,肃流毒,揭批“四人帮”的人民战争正迅猛展开。通过学习华主席的指示和揭批“四人帮”的斗争,广大教育工作者更加热爱华主席,更加热爱以华主席为首的党中央,更加仇恨“四人帮”。大家决心在华主席为首的党中央领导下,以揭批“四人帮”为纲,真正搞好无产阶级教育革命,为建设伟大的社会主义现代化强国贡献自己的力量。这里我们选发教师和学员的三篇批判文章。 相似文献
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天津市教育战线遭到林彪、“四人帮”的严重摧残,大伤元气。怎样使天津市的教育事业迅速复原,迎头赶上全国前进步伐,这是全市人民极为关注的一个问题。惨遭“四人帮”践踏的教育园地,现在百废待举,要做的事情很多,而师资队伍问题是个重要环节。当前首要的是联系实际深入揭批林彪、“四人帮”的罪行,狠批“四人帮”炮制的“两个估计”,狠抓落实党的干部政策和知识分子政策,调动广大教师的社会主义积极性,多、快、好、省地提高师资水平,解决教师数量不足、质量不高等问题。 (一) 要调动广大教师积极性,必须抓好“车头”,由熟悉业务的领导干部担任各级教 相似文献
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林志礼 《湖南城市学院学报》1980,(1)
谈谈互相切磋 同学、师生和朋友之间的互相切磋,是学习与研究中经常采用的、便利而有效的一种方法。在林彪、“四人帮”横行时期,学习与研究无从做起,互相切磋也不可能进行。今天,林彪、“四人帮”这个最大的障碍被扫除了,四个现代化的艰巨任务摆在我们面前,为着迅速发展科学技术,实现四化的宏伟目标,我们必须大力提倡互相切磋的学习与研究的方法。 当然,我们要提倡独立思考,强调培养独立思考的能力。但是,这并不排斥互相切磋;不但不排斥,还要大力提倡,要把独立思考与互相切磋很好地结合起来。事实上,这两者是不应该也不能够截然分 相似文献
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丁靖亚 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(4)
以华主席为首的党中央,一举粉碎了“四人帮”以后,又胜利召开了党的十一大,高举毛主席的伟大旗帜,抓纲治国,为加速实现四个现代化而奋斗。全国形势大好,革命人民无不欢欣鼓舞,斗志昂扬。我们教育战线也是面貌一新,形势很好。粉碎了“四人帮”,有华主席继续掌舵,我们多么兴奋,我们的思想又一次获得了解放。我们甩掉了“臭老 相似文献
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李东福 《山西师大学报(社会科学版)》1977,(4)
“四人帮”为了篡党夺权,在教育战线干尽了坏事,把许多诬陷不实之词,强加给教育战线和教育工作者。“四人帮”炮制的臭名昭著的“两个估计”,攻击文化大革命前的十七年毛主席的无产阶级教育路线“基本上没有得到贯彻执行”,教育战线是“资产阶级专了无产阶级的政”、“黑线专政”;诬蔑人民教师和十七年培养的学生的大多数是“资产阶级知识分子”,是“挖社会主义墙脚的蛀虫”,“对社会主义经济基础起破坏作用”。把教育战线说得一团漆黑,把人民教师恨不得打入十八层地狱。这是“四人帮”妄图篡党分权、“改朝换代”的一大罪证。 相似文献
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何承聪 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(12)
教育战线是我们党同“四人帮”长期争夺的一条重要战线.“四人帮”出于篡党夺权的罪恶目的,精心炮制了“两个估计”,把十七年教育战线说成是“黑线专政”,把教师队伍中的大多数和十七年培养的学生的大多数统统打成“资产阶级知识分子”、“臭老九”.“两个估计”在理论上荒谬绝伦,政治上反动透顶,流毒全国,危害极大.它是“四人帮”反革命修正主义路线极右实质在教育方面的集中表现.因此,教育战线要拨乱反正,充分调动广大干部和教师的革命积极性,真正搞好无产阶级教育革命;就必须彻底批判“两个估计”,揭露它的极右实质,肃清它的流毒和影响. 相似文献
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丙辰清明爆发的天安门革命活动,犹如一声惊雷,震动了全中国和全世界。这场伟大的革命群众运动,以其狂飚怒涛般的威力猛烈摇撼着“四人帮”的反动统治,吹响了党和人民同“四人帮”进行历史大决战的号角。它虽然遭到了“四人帮”的残酷镇压,但是人民却用淋漓的鲜血和勇猛的战斗,在新中国历史上写下了悲壮、光辉的篇章。现在,以华国锋同志为首的党中央已为天安门事件彻底平了反。祖国的大地上,阴霾已尽,春意盎然。全党正在把工作重点转移到四个现代化建设上来。此时此刻,我们纪念天安门革命活动三周年,探索它的历史意义,发扬它的革命精神,对于加快四个现代化建设的步伐,有着重要的意义。 相似文献
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十一届三中全会前后拨乱反正研究综述孙大力拨乱反正,即拨林彪、“四人帮”破坏之乱,纠正毛泽东同志晚年的“左”倾错误,回到毛泽东思想的正确轨道。这是中国共产党在进入社会主义现代化建设历史新时期后面临的首要任务。从粉碎“四人帮”到党的十二大的几年时间里,全... 相似文献
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高梓林 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(3)
深入揭批“四人帮”,教育革命要大上,一九七七年是我们遵照英明领袖华主席提出的“抓纲治国”的伟大战略决策乘胜前进的一年,我决心为夺取天下大治的伟大胜利、促进我国早日实现四个现代化而贡献自己的一切力量。一九七六年是我国发展国民经济第五个五年计划的第一年 相似文献