新时期出版学研究主题调查分析

出版学作为一门独立的学科,从20世纪80年代初传入我国,至今已有20余年的历史[1].经过我国众多出版学研究者、工作者的努力,已经产生了一批丰硕的研究成果.近年来随着我国加入世贸组织的进程,出版业改革呈现出前所未有的繁荣局面,与此同时出版学理论研究也非常活跃,许多新观点、新思路冲击着传统的出版理念和出版模式.对当前社会转型时期的出版学理论研究进行梳理总结,对于出版学科的建设与发展有着重要意义.     

回顾20世纪中国出版学的学科建立--读《20世纪中国的出版研究》

与实务结合十分紧密的学科,往往会面临这样的尴尬:这门学科究竟是一种职业训练,还是一门科学研究意义上的学科."出版无学"这个纠缠出版学界多年的问题,就是这一尴尬的真实写照.随着教育部颁布的学科目录中正式列入"编辑出版学"这个二级学科之后,关于"出版学"作为独立的学科"有还是无"的讨论终于也尘埃落定.     

出版学学科属性之辨

出版学拥有自己特定的研究领域,是一门独立的学科,但是在国家有关学科目录和一些传统学科的视野中,出版学作为专门之学的不可替代的独立学科地位还经常面临质疑。在各类学科分类体系中,出版学也依然处于新闻学、传播学等学科的外向延伸。对于出版学学科属性     

《出版科学》征稿启事

《出版科学》是经国家新闻出版总署批准,由湖北省新闻出版局主管、湖北省编辑学会主办、武汉大学信息管理学院承办的一份面向全国的编辑出版专业学术期刊。本刊秉承如下宗旨:立足本省,面向全国,为出版学、编辑学研究提供园地,对编辑出版实践给予理性指导,理论性与实用性并重,总     

评徐柏容著《期刊编辑学概论》

本世纪80年代以来,我国兴起的出版学、编辑学的理论研究,对编辑出版事业的发展具有深远的影响,是我国编辑出版史上的一件大事。随着对出版教育的日益重视,特别是我国高等学校编辑出版专业的设立与发展,对于出版学、编辑学的理论研究,也起着很大的推动作用。由新闻出版署编辑出版教材领导小组主持规划的编辑出版专业高等学校教材的陆续出版,足以显示我国出版学、编辑学研究的可喜成绩;同时表明,编辑出版专业教材的出版,对于促进出版学、编辑学理论的发展具有积极的作用。     

知识共同体：《中国新闻传播教育年鉴》的编辑出版实践

年鉴作为一种大型工具书，相较于期刊和著作有其独特之处，可以为探讨出版实践及其本质提供以往被忽视的知识。文章通过对《中国新闻传播教育年鉴》编辑出版实践的案例分析，尝试回应如下问题：编辑出版如何进行知识生产，如何助力学科发展？编辑出版的知识共同体如何形成、维系与发展？编辑出版如何提供知识服务，如何提供知识传播平台？如何在数字时代想象编辑出版的知识生产和知识传播？文章认为，从知识共同体看出版，可以勾连出版的知识生产、知识形式和知识传播。这一视角的转变，或可进一步打开出版学研究的想象力。     

博导系列访谈:罗紫初教授

出版学基础理论本刊特约记者 :图书馆学和编辑出版学都是研究图书的 ,但是各自研究的侧重点有很大的不同 ,请问您是如何从图书馆学转变为编辑出版学研究的呢 ?您认为在当代图书馆学和编辑出版学还具有哪些联系 ?罗紫初教授 :说起图书馆学和编辑出版学的关系 ,有一种观点认为早期的编辑出版学就是目录学。因为各种对于图书的研究都是集中在书目上 ,通过这个来进行图书文本的观察与研究。当时我学习的是图书馆学 ,接触的也就是目录学的很多研究的历史和方法。当图书馆学系毕业的时候就开始留校任教 ,在编辑《图书情报杂志》的过程中 ,逐步接触…     

百年大计 育人为本——胡乔木与编辑出版专业教育

中国是一个历史悠久的文明古国，其编辑出版活动的历史源远流长。可惜编辑工作作为一门学问，作为培养编辑出版队伍的出版专业教育，在我国却起步较晚，迟迟没有引起人们的高度重视。旧中国没有一所专门培养编辑出版人才的高等学校。新中国建立后，鉴于当时的历史条件，为了适应出版形势的     

出版美学的学科内涵对新时代图书出版的启示

20世纪80年代,中国掀起了一股"美学热",一些学者借此将美学引入同样属于新兴学科的编辑出版学,于是"出版美学"一词应运而生.出版美学是出版学和美学的交叉学科,研究出版活动中的美学蕴涵,是社会科学和人文科学的结合,编辑出版活动就是美学与实践的外在表现.在人民精神文化水平普遍提高,数字化产品飞速发展的新时代,本文浅析出版...     

试论出版学的学科体系

出版学作为一级学科,置于文学门、管理学门或传播学门,难度很大;作为二级学科可置于新设一级学科"文化与信息产业管理"下,也可置于管理学门下的一级学科"图书馆、情报、档案与出版管理"或文学门一级学科"传播学"下.出版学可分为理论、历史与应用出版学三个层次,可设普通出版学、出版史学、图书出版学、杂志出版学、报纸出版学、音像与电子出版学、网络与手机出版学等七个子学科.     

编辑出版学专业教育模式探析

自1984年胡乔木致函教育部倡导创办编辑出版专业以来,我国的编辑出版学专业教育得到快速发展,截至目前已有70余所高校设置了编辑出版学本科专业,30多所高校也在新闻学、传播学、文艺学、图书情报学、信息管理学、文献学等学科硕士点、博士点下设立了编辑学、出版学、发行学等专业方向,招收并培养了一大批高层次专业人才,初步形成了本科生、硕士生、博士生各层次编辑出版人才培养的新格局.但同时存在的问题也不容忽视.     

谁最早提出建立出版学编辑学

即将问世的编辑出版教材《出版学概论》,叙述了我国出版界人士与学者们提出建立出版学这一学科的过程。编者收集了大量的资料,并进行了研究与分析。该书由袁亮同志主编。 编者说,在改革开放后的1979年,中国出版界第一次提出创立出版学及其分支学科。1979年2—3月,国家出版局在北京连续召开编辑工作座谈会时,有些出版工作者提出:“编辑工作是一门专门学问”,要“通过总结经验,找出规律,写出《编辑学》、《出版学》”,以“提高编辑工作的质量,促进出版工作的繁荣”。1979年12月,国家出版局在长沙召开出版工作座谈会时,有些出版者建议,要成立编辑出版学院,成立编辑科学     

范军：出版学理论体系中的“出版实务”应由“出版评论”代替

华中师范大学出版社社长范军在《出版科学》发表文章说,出版评论应该是出版学的重要范畴之一。作为学科层面的出版学研究应该是由出版理论、出版史和出版评论组成,而不是通常人们所说的三个部分：出版理论、出版史和出版实务。把“出版实务”作为出版学的一个组成部分是不科学的。所谓出版评论,是指以一定的出版观念、出版理论为指导,     

我国出版专业硕士研究生教育面临的困局

起步未久的出版专硕教育现存的不足并非孤立,而是与由编辑出版学、编辑学等交织构成的出版学学科,与新闻传播学、图书情报学、语言文学等学科的发展变化息息相关,甚至此消彼长或互为表里.     

中国图书出版业近代化转型研究的力作——评《晚清新政时期图书出版业研究》

中国出版史的研究走过了一条不同寻常的道路,一方面是由于出版史的学术研究不为学界所认同,其研究也一直没有像其他学科一样有着悠久的学术渊源,即便是它所依存的编辑出版学(或称出版学)也一向不为学界所重视,另一方面正是由于出版史的尴尬学术     

2004年出版科研大扫描

一、出版理论研究:拓展对象表现平稳 2004年,最值得一提的是编辑学、出版学以及出版教育领域方面的研究成果.这里有两个重要会议是值得关注的:一个是2004年8月31日,教育部、新闻出版总署联合主办了"纪念编辑出版学专业创办20周年座谈会",一个是在武汉召开了"第十一届国际出版学研讨会".     

进一步推动出版理论研究向纵深发展——在第二届全国出版科学研究优秀论文奖颁奖大会上的讲话

进一步推动出版理论研究向纵深发展———在第二届全国出版科学研究优秀论文奖颁奖大会上的讲话于友先首先，向这次获奖同志表示祝贺和感谢，从这次评奖论文看，出版工作与出版学，编辑工作与编辑学，发行工作与发行学，还有编辑出版史，编、印、发几个环节都有，涉及面很...     

关于我国出版学发展定位的思考

我国出版学的发展,自1984年胡乔木致信教育部,倡议在高等学校设立编辑出版学专业以来,至今已走过了20多年的历史,经过曲折的道路,取得了不少成就。但从目前来看,出版学发展严重受到制约,不能很好地为出版业发展提供智力支持。因为在数字化时代,出版业的发展内容发生了很大的变化,传统意义上的出     

新的开拓新的奠基——读《出版学基础》《出版学基础研究》兼议出版学的研究

前不久收到罗紫初先生寄来的两本新著--《出版学基础》和《出版学基础研究》.第一感觉就是著者在为成果定名时就很是费了一番思考--没有用通常的"概论""导论""原理"作书名,却是用了"基础"来统括他们的研究,有着深层的道理.出版学的确立是二十多年来困扰着编辑出版高等教育的主要难题,不在此行之中是很难体会到的.     

出版文化学初论

一、研究背景 出版文化研究是出版学研究的需要 目前我们对出版学的研究基本可归纳为三个领域:出版管理、出版技术和出版文化. 出版管理,是指出版活动的管理机制,如体例、国际版权公约、著作权法、出版条例,出版社的规划、经营、内部管理及与市场之间的关系、成本核算等等,涉及到出版活动的每一个具体环节.它也是现在出版业研究中被关注比较多的一个方面.