从小学英语新课标看小学英语改革

为了满足新课程标准提出的诸多教学要求,一些新型教学方法在各阶段英语教学中得到广泛应用,使得传统教学呆板、说教式的教学方法得到了有效改善,真正起到了增强课堂教学效果的目的.本文将依据新课程标准,着重探讨小学英语教学的改革,旨在促进我国基础教育教学方法和模式的改革,以顺应时代的发展潮流,为我国社会主义现代化建设培养高素质的人才.     

从小学英语新课标看小学英语改革

以往家长、教师认为小学生学习外语就应该学单词、学语法,了解简单的外语知识,掌握部分的外国文化常识.可随着时代的不断前进,人们的观念不再停留在知识的层面上,英语学习越来越体现语言的应用.世界是个"地球村",外语能力对孩子的未来是个重要的因素,是当代人的必备素质.学生应从小开始语言的学习(英语的学习敏感期5-12岁),做国际化的人才,适应社会的需要.     

小学英语阅读教学

小学阶段是学生学习英语的起始阶段,而阅读能力是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一,不同学段的学生的英语阅读教学的实施,侧重点应有所不同。教师在实施英语阅读教学的过程中,一定要时刻注意采取各种方法帮助学生扫除阅读障碍,留给学生足够的思考时间,提出的问题不要过于简单等,以更好地提高小学生的英语阅读水平,为其终身发展打下良好的基础。     

小学英语教与学

在小学英语教学中,常见的教学方法有“情景教学法”、“交际会话法”等众多教学方法。本人就自己从事小学英语几年以来的经验,总结小学英语教学中的常用方法和手段,归纳出“听说读写画,演思唱赛答”这十字教学法,在此做简单介绍。     

小学英语教师信念与小学英语教师专业化发展

本文基于国内外有关教师信念的研究,指出对小学英语教师信念研究的重要性与必要性,旨在通过找到有效的措施,促进小学英语教师信念的提高,从而促进小学英语教师的专业化发展,更好地促进小学英语教育的改革和发展。     

略谈小学英语阅读教学

英语阅读是强化学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习能力,帮助学生积累语言知识的重要途径。通过阅读语篇、语段,学生可以更好地掌握所学到的语法、词汇以及句型等内容。小学英语教师怎样进行有效的英语阅读教学呢？笔者拟结合教学实践,谈谈自己的小学英语阅读教学经验。一、有效利用教材,挖掘阅读资源很多英语教师在进行阅读教学时,为了开阔学生的视野,会从报纸、杂志、网络上收集很多的阅读材料,并利用多媒体大量呈现课外阅读材料,这样做虽然可以拓宽学生的阅读面,但常常会因此浪费了宝贵的课堂时间。笔者认为,教师应     

浅谈小学英语生活化

五彩缤纷的生活既是语言的源头,又是运用语言的沃土。我们要鼓励学生大胆地到生活中去体验和感受英语的美妙。勇敢地寻找在生活中运用英语的机会,这样学英语不再是一种抽象的语言学习,而是生动有趣与生活实践紧密相连的具体形象的活动。     

浅谈小学英语生活化

五彩缤纷的生活既是语言的源头,又是运用语言的沃土.我们要鼓励学生大胆地到生活中去体验和感受英语的美妙,勇敢地寻找在生活中运用英语的机会,这样学英语不再是一种抽象的语言学习,而是生动有趣与生活实践紧密相连的具体形象的活动.     

小学英语分层教学模式

一、分层教学模式实施的依据 众所周知,英语课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学.在教学过程中,老师具备什么样的教学观念十分重要,因为观念决定行为.<英语课程标准>提出的基本理念倡导面向全体学生,尊重个体差异.面向全体学生,就是说英语教学要让每一个学生在英语学习的过程中,其语言知识和技能都有提高,其情感态度和价值观都有变化,其英语综合运用都有提高.     

小学英语字母活动

一 活动名称：芝麻开门 活动类型：Game 活动目的：通过“芝麻开门解密码”的游戏,复习和巩固26个英语字母,并训练学生的听力和记忆力,从而提高学生学习英语的兴趣。     

小学英语有效教学

现代心理学之父皮亚杰说：＂所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。＂只有激发了学生学习英语的热情,调动他们学习的积极性,才能使英语课从老师＂盼他们学＂转变为＂他们自己要学＂。从这几年的英语教学工作当中,我总结了以下几点体会：     

小学英语高效率课堂教学

为了培养 2 1世纪面向世界的人才 ,南宁市在小学开设了英语课 ,每周两课时 (共 80分钟 )。在如此有限的时间内 ,教好一门外语 ,学好一门外语 ,是多么不容易啊 !所以 ,作为小学英语老师 ,必须要钻研外语教学法 ,进行高效率的课堂教学。　　所谓高效率的课堂教学 ,就是在有限的 40分钟内 ,融复习、新课、练习等于一体 ,通过各种教学手段 (电化教学、卡片教学、情景教学等 )培养小学生用英语听说读写的能力 ,以取得最好的课堂教学效果。小学英语高效率课堂教学 ,要注意抓好以下几个方面。温故而知新　　英语教学系统性很强 ,环环相扣 ,不会音标…     

谈小学英语教法

小学生的模仿力、记忆力、可塑性、表现欲和创造精神都很强，学习英语有其优越性，在小学开设英语课要注意小学生的特点，采取以活动课为主的课堂教学模式，注重教法，通过多种激励方式，在教师引导下学好英语。     

小学英语书写问题

一、小学生英语书写的现状英语的书写包括字母、由字母组成的单词以及由标点和单词组成的句子。小学英语教学要求小学生在四线三格本上正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确,初步养成良好的书写习惯。但我们在实际调查中却发现,虽然有大部分学     

小学英语的复习方法

小学英语复习课十分重要。如何上好复习课，关键在于教师创新教学方法，创造一个学生集中注意、专心听课的有利氛围，激发其学习兴趣，掌握英语知识，提高运用英语的能力。     

浅议小学英语综合测试

进行如何语言综合测试，并与实现素质教育达到有机和谐的统一，是广大小学英语教师面临的一个新课题，应试教育离不开考试，素质教育也不排除考试。在今后相当长的时期内，考试仍将是选拔人才的主要手段，也是国家培养建设人才不可缺少的主要措施。