瓜棚一夜

暑假,爸爸把我送回了老家。吃过晚饭,爷爷要去守瓜棚。我听着新鲜,嚷嚷着非跟去不可。刚到瓜棚,成群结队的蚊子兵团立刻出动,给我来了个下     

初一语文寻宝小记

在语文知识的巨大城堡中漫游了六年的我,如今已开始了真正的寻宝活动。城堡中,小学的语文知识,就放在那个城堡底部的仓库中,老师是那仓库的管理员,把我们引入仓库后,就手把手地喂我们仓库中贮藏的营养品。而中学就大不相同了,这里的宝藏都隐藏在密室中、柜子里以及房间的地板下,偌大的     

神秘失踪的“第八奇观”

意外发现宝藏大概是所有人的梦想吧,无数文艺作品都以寻宝为题材而引人入胜。传说有很多宝藏神秘地隐藏在世界的某一角落,正等待着幸运儿的发现。每个宝藏都是一个极富传奇色彩的故事。从本期开始",神秘之旅"将带着你探秘世界神秘宝藏,准备好了吗?马上出发——     

天棚里的猫

那是一个星期天。我和太郎把椅子搬到南瓜棚下,正翻着杂志。 “爸爸,看那里!”我顺着太郎指的方向看去,一只有黑白斑纹的猫正卧在南瓜棚下的边缘处,它的体形有普通猫的两倍,身上的毛很有光泽。     

书,我的好朋友

书海,一望无际;书山,高入云霄.书中隐藏着许多知识,只等你来挖掘,它将会成为你取之不尽的宝藏,它会赐予你无穷的力量,给你一颗纯洁向上的心,所以我喜欢书.     

意料之外的精彩

教学过程其实就是原来预设和现有生成不断磨合,驱动学生思维不断前行的过程。学生生成与教师预设在课堂教学中难免会有偏离,这些“意外”之处,就需要教师利用敏锐的感受力去发掘学生隐藏其中的思维宝藏。在苏教版五年级下册《找规律》的教学中,我对此深有感触。     

实现幼儿与环境的对话

开学第一天,幼儿的目光被园门口一片绿意盎然的丝瓜藤所吸引。丝瓜藤不仅爬满了整个丝瓜棚,还蔓延到了一旁高大的合欢树上。幼儿看着隐藏在枝叶间的大大小小的丝瓜,充满了好奇。丝瓜有几根午饭后,大班幼儿依依和牛牛趴在栏杆上,边看着丝瓜藤边争论     

我最喜欢的东西——书

书海,一望无际。书山,高入云端。书中隐藏着许多知识,只等你来挖掘。它将会成为你取之不尽的宝藏,将会赐于你无穷的力量,给你一颗纯洁向上的心。所以,我喜欢书。小时候,我总是缠着妈妈给我讲故事。现在我长大了,能自己读书了。放学回到家,我就先看一会儿书。因     

如何描写植物

问题采集站●原文家乡的南瓜棚在我们家乡,户户门前都有一个呈"门"型的南瓜棚,简简单单,朴朴实实。到了五六月间,南瓜苗开始成长了,在深绿色的大叶子间开出了一朵朵南瓜花。南瓜娃娃也渐渐长大了,小小的,很可爱,炒了做菜很     

敲醒沉睡的心灵 激活写作的源泉

好文章都是“言之有物”的，这些“物”就是积累的宝藏。但是写作中，许多学生守着积累的宝藏，却没找到一把钥匙来开启这份宝藏。写作其实就是一种积累调动的艺术。下面我就来谈谈一些知识积累的好处和调动积累的方法，以便让学生更多、更好地采撷我们的宝藏。     

希望密码

“芝麻、芝麻,开门吧。”古老神话中,阿里巴巴用这句魔语打开宝藏的大门,从此走上了幸福之路。纯真无邪的孩子,他们每人都是一个资源丰富的待开发的宝藏。如何打开这些宝藏之门,要看我们选用的密码是否正确。密码按对了,每个人都会焕发出智慧的光彩。在不断实践中我发现了……     

丛林深处

城市喧嚣,霓虹的闪烁刺穿澄净的月色。躁动的世界,何处寻得一方宁静的沃土?在匆匆走过的瞬息之余,有谁想起,那隐藏在丛林深处的精神宝藏?——题记     

希望密码

“芝麻、芝麻，开门吧。”古老神话中，阿里巴巴用这句魔语打开宝藏的大门，从此走上了幸福之路。纯真无邪的孩子，他们每人都是一个资源丰富的待开发的宝藏。如何打开这些宝藏之门，要看我们选用的密码是否正确。密码按对了，每个人都会焕发出智慧的光彩。在不断实践中我发现了……     

谈我在课堂教学中的点染艺术

几年前,在画院看老师作画,那是～幅主题为《秋趣》的水墨画：隐隐中,远处的田野风吹稻浪,眼前的瓜棚上长着一棵丝瓜,曾经肥厚的叶子渐渐变黄,垂下来的两条丝瓜,已然老了。当我看到这,以为已经大功告成。但老师却说,没成,还需点染。我好奇地看着老师在丝瓜上点染上两只正在吮吸瓜汁的蚂蚁,在瓜棚下点染上两只正在草丛中欢乐觅食的小鸡——一幅秋拇图跃然纸上!     

“金银岛”上埋藏的秘密

苏格兰作家斯蒂文森的著名小说《金银岛》讲述了一个脍炙人口的探险故事,说的是一群人为争夺荒岛宝藏而展开了惊心动魄的搏斗。在故事尾声,作者暗示仍有一大笔财宝隐藏在荒岛的某一处。     

方寸田园

一位文友自美归来,与朋友们畅叙离情以后,就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中,读书译作,静静地度过农历新年.她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍.难怪另一位文友欣羡地说:"真希望什么时候也有个田园可归.但又觉得自己仍不够那份淡泊,俗愿尚多,大概没有那种福分." 玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中,满眼的绿水青山,满耳的松风鸟语,整天里不必看时钟,散步累了就坐在瓜棚下看书,手倦抛书,就可以睡一大半天.     

古代诗歌鉴赏之“授人以渔”

我们伟大的祖国有几千年的文明历史,祖先给我们留下了光辉灿烂的文化宝藏,古代诗歌就是文化宝藏中一颗璀璨的明珠。它源远流长,内涵丰富,卷帙浩繁,有如烟海。鉴赏古代诗歌,如果我们带领学生逐章逐句地去学习,就会事倍功半,不得要领,不解真谛。这使我想起古代的一句谚语：“授人以鱼,不如授人以渔”,     

萤火虫的童话

有一只小小的虫子,喜欢提着小小的南瓜灯,在草丛中,在南瓜棚下,寻找丢失的童话。他遇见飞蛾,说:“你看见童话了吗?”“童话吗?哦,不,我视力不好。不过,我看     

种瓜专家

我的家乡以种瓜而驰名.每逢夏天,那可是"瓜棚处处见,西瓜满田间"呀!在众多瓜农中,我的邻居汪金财种的西瓜以皮薄瓤甜个儿大而誉满乡里,人称"种瓜专家".     

享受书趣

书海,一望无际;书山,高入云霄.书中隐藏着许多知识,只等你来挖掘,它将会成为你取之不尽的宝藏,它会赐予你无穷的力量,给你一颗纯洁向上的心.