我国职业教育体系存在的问题及其完善对策

目前,我国职业教育体系存在层次缺失、中高职定位不清、阶段不完整、纵向缺乏衔接、横向缺乏融通、职前职后难以一体化、开放程度不够、技师学院处境尴尬等问题.为解决这些问题,我国应建立国家资格框架,并据此建立相对独立的职业教育体系;建立和完善教育体系的“立交桥”,实现职前职后一体化;明晰各级各类职业教育的培养目标,多渠道、逐步、审慎地发展技术本科,重视、发展和完善五年制高职;在基础教育中加强职业启蒙教育,解决技师学院的定位问题.     

我国职业教育体系中存在的问题及解决对策

分析了我国职业教育体系的现状和存在的问题;构建了与普通教育相互衔接的职业教育体系模型;提出了完善我国职业教育体系的对策。     

浅谈我国职业教育存在的问题及对策

教育作为解决我国众多社会经济问题的一剂良药 ,在社会经济发展中的作用已日益被人们认同 ,而作为教育一个重要组成部分的职业教育 ,在当前的形势下 ,出现了不少问题和困难。本文分析了我国职业教育发展中存在的诸如招生困难、专业设置没有特色、课程内容陈旧、师资队伍不能适应职业教育发展、就业难等问题 ,在此基础上 ,提出了我国职业教育适应当前经济发展和世界教育发展形势以及解决当前职业教育存在的问题的对策。     

完善我国职业教育体系的思考

文章探讨了我国职业教育改革发展的经验,分析了制约职业教育发展的种种困难,对完善和健全新时期我国职业教育机制、推动我国职业教育持续快速健康发展的问题进行了探讨。     

职业教育存在的问题及对策

经济欠发达地区劳动力素质已成为产业结构调整和剩余劳动力转型的主要障碍。以甘肃为例，据全国第五次人口普查显示，全省15岁以上城乡人均受教育年限为6．67年，与发达省市相差2—3年；2003年全省从业人员中，仍以具有初中和小学教育的人员为主体，占60％以上，而接受过高中和中等职业教育的仅占lO％左右，接受过高等教育的占4．1％；大批低素质的人口积淀在农村，     

云南省职业教育存在的主要问题及对策建议

从整体来看,云南省职业教育发展迅速,为云南省的教育发展作出了巨大贡献,为地方社会经济发展起到了一定的推动作用.但是,从教育实效性来看,仍存在许多令人担忧的问题,本文在调查基础上对当前我省职业教育存在的主要问题进行了综合分析,并结合职业教育发展的基本经验,提出相关的对策建议.     

衡水职业教育存在的问题及对策

职业教育是我国教育发展的一个重要方面，利国利民，但由于衡水的职业教育专业设置不合理，特别是办学理念跟不上时代的发展，致使本地职教事业的健康发展受到严重影响。衡水的职教学校应根据本地县的具体情况，转变办学理念，积极拓展特色专业，开创衡水职教的新局面。     

职业教育存在的问题及对策

一、背景与机遇经济欠发达地区劳动力素质已成为产业结构调整和剩余劳动力转型的主要障碍。以甘肃为例,据全国第五次人口普查显示,全省15岁以上城乡人均受教育年限为6.67年,与发达省市相差2—3年;2003年全省从业人员中,仍以具有初中和小学教育的人员为主体,占60%以上,而接受过高中和中等职业教育的仅占10%左右,接受过高等教育的占4.1%;大批低素质的人口积淀在农村,特别是分布在贫困山区和少数民族地区。2000年全省15岁以上的人口中,有文盲360万,其中四分之三分布在农村。甘肃省劳动力资源量足质劣,大量没有经过职业培训、没有一技之长的中小…     

我国现行职业教育体系存在的主要问题

问题之一:基于政策干预而建立的外适性职业教育体系,既制约了人们对职业教育的需求,又影响了职业教育体系自组织能力的提高。我国现行职业教育体系存在的一个突出问题就是重视职业教育的外适功能,即重视职业教育对其外在要素的调节、适应,强调对经济发展的适应功能,而忽视促     

略论我国职业教育存在的问题与对策

随着我国工业化进程的加快,企业对高技能人才的需求增加,职业教育已成为社会建设和国家经济建设的重要支柱。但在职业教育发展的过程中,也暴露出不少令人深思的问题。本文从当前我国职业教育发展的现状入手,分析了其中存在的主要问题,并提出了一些解决问题的方法。     

浅析我国职业教育存在的问题及解决建议

我国职业教育已经取得巨大的成就,但仍存在人们对职业教育观念落后,职业学校师资水平不足,学生学习有待提高等诸多问题,本文对职业教育出现的这些问题提出了相应的建议。     

农村职业教育存在的问题及对策

农村职业教育在我国职业教育中占有重要的地位。当今农村职业教育的发展面临着很多困难,既有社会不够重视的原因,也有职业学校自身的原因,政府部门和学校应采取措施,克服不利因素,做强做大农村职业教育,为社会主义新农村和和谐社会的建设服务。     

我国职业教育发展存在的问题及策略

本文介绍了高等职业教育发展存在的问题,包括：课程体系设置不科学;师资队伍建设不完善;学生培养过程不合理。经过分析,文章提出了高等职业教育发展的主要策略,包括：不断优化课程设置体系;强化师资队伍建设工作;以能力为导向开展学生培养。本文拟通过对我国高职院校人才培养模式中存在的问题进行分析,并有针对性的提出解决对策,为促进我国高职教育的发展提供新的思路。     

我国残疾人职业教育标准体系建设的进展、问题与完善对策

国家标准化战略下,教育标准化体系建设成为世界各国提高教育质量的重要手段。现阶段我国残疾人职业教育标准体系建设在职业教育学校设置与建设标准化、课程标准化、教师队伍标准化以及学校运行和装备标准化等方面取得了一定进展,但同时也存在着标准体系不健全、权威性低、可操作性差、质量监督不足等突出问题。未来我国残疾人职业教育标准体系建设可从立足残疾人特点、完善残疾人职业教育标准体系,优化立法体系、提高残疾人职业教育标准的可行性,重视质量评价、建设残疾人职业教育标准监督体系等方面进行完善。     

当前我国农村职业教育存在的主要问题及发展对策

农村职业教育是一种直接与农业生产和农村经济紧密结合的为农村培养特色农村实用技术人才,为“三农”服务,为地方经济建设服务的职业教育。多年来农村职业教育为农村经济和社会发展、实现小康目标做出了巨大贡献。但从总体上看,农村职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,在发展过程中存在思想认识不到位、经费投入不足、师资匮乏、办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展需要等问题。本文针对其在发展过程中存在的问题,提出切实有效的措施,促进农村职业教育的发展。     

我国高校贫困生资助体系存在的问题及对策研究

我国高校已经初步建立了以"奖、贷、助、勤、补、减、免"等为一体的多元化贫困生资助体系,但现有高校贫困生资助体系仍然存在很多问题,如:贫困生资格认定缺乏合理机制、部分资助政策不合理、勤工助学岗位供不应求、对高校贫困生的健康缺乏关注、银行惜贷现象严重、资助主体单一等,针对这些问题,本文提出了改进高校贫困生资助政策、拓宽资助经费来源渠道、加强高校对贫困生在经济、精神上的资助等对策。     

面向农村的职业教育存在问题与对策分析——基于现代农村职业教育体系的视角

目前,农村产业已突破单一的农业经济,朝着多样化方向发展,农民也经历了由身份向职业的变化,这就有必要加强面向农村的职业教育体系建设。但是,从现代农村职业教育体系视角出发,面向农村的职业教育在管理、发展、结构上还存在着诸多问题,影响农村经济的可持续发展。通过组建现代农业职业教育集团,建立多元经费筹措体系,建设涉农专业体系、多级技能培训与认证体系、对口扶持机制和加强内涵建设等路径,有利于构建富有生机的面向农村的职业教育体系。     

我国小城镇职业教育发展的现状、问题及对策研究

随着我国城镇化进程的加快,小城镇职业教育面临着难得的机遇和严峻的挑战。本文通过对小城镇职业教育现状的实地调研,分析了小城镇职业教育发展中存在的主要问题,提出了进一步发展小城镇职业教育的政策建议。     

农村职业教育存在的问题及对策研究

农村职业教育以提高村民素质、普及农业科技知识、加速农业科技成果转化等方面发挥了基础性的继续教育作用。本文针对农村职业教育存在的资源共享低、文化程度低、教育质量低等问题提出了解决对策。     

我国职业教育发展存在的主要问题与对策

21世纪以来,我国的职业教育进入了一个非常好的发展时期,初步建立了具有中国特色的初、中、高相衔接的职业教育体系.但改革发展的任务依然十分艰巨,需要深化教育教学改革,大力推进体制机制创新,加强基础建设,全面提高办学水平和质量,努力为建设创新型国家、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会作出新的贡献.