新课标下初中语文阅读教学思考

正新课程标准的出台对教育界提出了新的要求,教师在教学过程中要注重教学方法,讲求教学策略,摒弃传统意义上的应试教学模式,注重学生在课堂中的主体地位,保证每一个学生的学习效率。想在初中阶段掌握好所有的学科,必须先将语文课学好,对其他的学科而言,语文课属于最基础的学科,而阅读教学又是语文课的核心。因此,在初中的语文阅读教学中阅读教学是至关重要的。在一般情况下,初中生需要先提升自身的阅读能力,才可以有效地培养和训练写作能力,以此来拓宽思维快速投     

优化初中语文阅读教学效率的策略探究

初中语文阅读作为学生阅读能力培养的基础与核心,对学习其他学科具有重要意义。如果在初中阶段学生语文阅读能力薄弱,无法准确掌握阅读技巧,甚至是不懂从何下手解答文本中的问题,势必影响到考试成绩的提高。因此研究分析优化初中语文阅读教学效率的策略,对提升阅读教学效率极其重要。本文主要分析优化初中语文阅读教学效率的策略,见识浅陋,敬请见谅。     

小学中高年级语文教学中如何实施有效阅读策略

阅读教学一直是小学语文教学中的重中之重,也是学生学好语文和其他学科的基本前提,因此,小学语文教师要重视阅读教学。教师要能够利用有效的阅读策略,从"教学知识"转变到"教会学习",以有效培养学生的自主学习能力,使学生掌握基本的阅读方法。但是,在目前的小学语文教学中,阅读并没有被作为重要的教学内容进行教学,因而在阅读教学的过程中出现了各种各样的问题,教师只有将这些问题解决后,才能够真正地提升学生的阅读能力,提高学生的综合能力。     

小学语文课内外阅读有效衔接的策略探究

在小学语文学科教学过程中,阅读教学是非常关键的,并在很大程度上决定了学科教学的最终成效。在这种情况下,小学语文教师就应该充分关注阅读教学的现状,并做好课内外阅读的幼小衔接,切实提高阅读教学的综合效果。文章先阐述了小学语文课内外阅读衔接的必要性,在明确课内外阅读衔接现状的基础上,再从关注学生阅读体验、扎实开展课堂教学、深耕语文教材内容、明晰阅读重点难点、依托群文阅读活动等五个方面,探讨了小学语文课内外阅读有效衔接的策略。     

核心素养背景下初中语文阅读教学的创新策略

语文是初中课程的重要部分,而阅读教学又是语文的重中之重,优秀的阅读能力可以帮助学生快速对材料信息进行理解和提取,在其他学科中也能快速帮助他们理清题意。然而,当前的语文教学模式并不能十分有效地提升学生的阅读能力,学生在日复一日的阅读训练下能力提升缓慢,很多语文教师对于提高学生的阅读能力感到有心无力。鉴于此,探索出一条行之有效的提高学生阅读能力的途径已经迫在眉睫,本文对核心素养背景下初中语文阅读教学的创新策略进行了探究。     

初中语文课阅读教学现状及应对策略

在我们的日常生活中,阅读已经成为不可或缺的内容,人们常常把阅读看作打开知识宝库入门、通往人类精神世界的一把钥匙。因此,作为语文教学的一个重头戏——阅读教学倍受大家的关注,在这里,笔者对初中语文课的阅读教学做了初步探讨。     

浅谈初中语文课内外阅读衔接的有效策略

阅读教学在初中语文教学中占据着重要地位。有效开展阅读教学,不仅可以提升学生的语文能力,同时也可以培养学生的阅读兴趣。教师将课内外阅读有效衔接,一定程度上可以提高教学效率,提升学生的语文阅读能力。文章以人教版初中语文教材为研究对象,通过阐述实现初中语文课内外阅读有效衔接的重要意义,提出了初中语文课内外阅读有效衔接的相关策略,旨在为初中语文教师教学工作的开展提供建议。     

构建高效小学语文阅读课堂策略探讨

阅读能力是小学阶段语文教学培养学生的必备技能,是学生学习语文的基础。阅读能力的培养不仅对于语文的学习十分重要,对于其他学科的学习也起着不可或缺的作用。因此,小学阶段的语文课程要重视对于学生语文阅读的教学,对于语文课中的阅读教学进行革新,教授学生更为高效的阅读方法,使学生在小学阶段形成良好的阅读能力,为学生以后顺利的发展打下了基础。文章将从小学语文中的阅读教学部分出发,对如何培养学生高效、准确的阅读能力进行探讨。     

关键词在初中语文阅读教学中的运用研究

阅读在整个语文教学过程中占据着重要地位。无论是对于语文阅读课文和语文阅读试题的良好理解,还是在帮助其他课程更好地理解方面,阅读能力都具有非常重要的影响。有效提升初中学生阅读效率和阅读能力的一个方法,就是对于关键词在阅读教学中的运用,其可以更有效地帮助学生对文章进行梳理,挖掘文章中的重点,对阅读细节能力也起到了强化作用。在初中阅读教学中,教师可以适当地设置关键词,帮助学生提升阅读能力。     

论中小学语文阅读衔接的技巧

在中小学语文教学中,阅读教学占非常大的比例,在实际教学中,小学语文阅读内容较简单,而初中语文阅读教学难度较大,在很多时候,在小学语文教学阶段,教师没有掌握相关的阅读教学技巧,导致学生在小学阶段没有打好阅读基础,影响学生阅读能力的提高,也影响学生在初中阶段对语文阅读的学习。因此,在小学语文阅读教学中,教师要对中小学语文阅读衔接的技巧进行充分的研究,充分提高学生的阅读能力,进而为学生初中阶段的学习奠定夯实的基础。     

优化初中语文阅读教学的策略研究

初中语文是初中阶段最为重要的教学学科,这是由其学科教学内容及形态所决定的。对于语文这一核心学科而言,学生在小学阶段的学习是"基础",而初中阶段的学习则是"升华",当学生具备相应的语文知识基础时,必然需要一个升华阶段,将语文知识整理、发展并为之运用。而语文知识是否运用得当,会在很大程度上影响其他学科的学习与发展,这是因为其他学科的知识传播是以"语文知识"作为载体而传播的。当学生语文阅读能力强时,学生学习其他科目自然高效,当阅读能力差时也会出现种种失误以影响课堂教学的发展。这就要求初中语文教师在教学过程中应当针对学生的阅读能力,优化阅读教学策略,提高初中语文阅读教学的质量。     

对初中起始阶段语文阅读教学的几点认识

正阅读能力的养成和培养不仅是语文素质的体现,它还会影响到学生对其他学科的理解,影响学生综合素质的提升。阅读教学是语文教学的半壁江山,初中阅读教学在学生原有的文化积累基础上对学生提出了更高的要求。现结合自己近几年的教学实践,谈谈初中起始阶段阅读教学的几点认识。一、掌握目标变化,有的放矢把握好初中与小学阅读教学的连接和差异,才能多渠道展开形式多样的教学尝试。《语文课程标     

提高初中语文经典阅读教学效率的思路浅议

经典阅读作品是人类社会文明和文化发展的精髓,能够对学生审美倾向、品格情操的养成产生正面的积极影响。因此,经典阅读在初中语文教学中有举足轻重的地位,对初中学生语文学习效果的提升产生着重要的影响。本文从当前我国初中语文教学中经典阅读效率较低入手,结合阅读低效产生的原因对提升经典阅读教学效率提出了几点建议,希望能够切实提高初中经典阅读教学效率,进一步提升学生的阅读能力和人文素养。     

如何提升初中语文教学拓展性阅读

近年来,我国课程改革不断深入,新课改对学生的阅读能力提出了越来越高的要求。在初中教育阶段,初中学生的阅读与理解能力直接影响着其语文知识的学习,同时也关系到其他学科知识的理解与运用。拓展性阅读教学方法不但能够提升学生的阅读能力,提高阅读效率,还能够引起学生阅读的兴趣,从而使学生的阅读素养得到有效提升。但在实际教学中,常常由于教师的教学方法存在问题,致使拓展性阅读教学成果得不到显著体现,影响学生阅读能力的提升。本文通过实际教学案例的列举并分析,进而提出提升初中语文拓展性阅读教学水平的有效策略。     

比较阅读法在语文教学中的作用

阅读教学是语文教学的基础,语文课的大部分时间是用来进行阅读教学的。因此,阅读教学方法的优劣,直接影响到语文教学的效果。在近几年的语文教学实践中,本人试采用比较阅读法进行教学,收到一定成效。     

浅析如何提高初中语文阅读教学的有效性

在初中阶段重要的是培养学生的综合能力,因此在语文阅读中不仅要让学生学习到学习的能力,更重要的是培养学生的创造能力以及认知能力,在语文教学中应该注重培养阅读教学的有效性,才能够促进学生综合能力的提升,并且促进学生进一步发展。本文主要围绕如何提高初中语文阅读的有效性展开分析和论述。     

小学语文高年级阅读教学探究

阅读教学是语文教学中的重点和难点,是培养学生语文综合能力的重要方法,学生阅读能力能影响到整个语文课的成绩。为此我们教师在日常教学活动中要重视阅读教学。     

培养小学生语文阅读核心能力的方法

随着我国课程改革不断深入,对小学教育提出了更高要求。语文是小学教育中的重要学科之一,是开展其他学科教学的基础。通过小学语文教学,能够提升学生的阅读能力和写作能力。现阶段,在小学语文阅读教学中依旧存在很多问题,因此,需深入研究问题并提出相应的策略。本文对培养小学生语文阅读核心能力方法进行深入研究,旨在提升小学语文教学质量,促进小学教育不断发展。     

新时期小学阶段语文阅读的特色教学策略

在小学语文的教学实践中,阅读教学是非常重要的组成部分。科学全面地提升学生的阅读成效与质量,教师应该充分全面地把握新课改的要求,全方位优化和提升学生的阅读素养以及实践能力,积极开展特色化的阅读教学,依托于多元化的阅读教学策略,卓有成效地提升小学阶段语文阅读教学的整体质量与成效,更好地提升学生的阅读素养以及阅读能力。     

高中语文阅读有效教学探究

阅读教学是高中语文教学的重点,做好语文教学对学生阅读能力的提升有重要作用,通过学生良好阅读能力还为其他学科的学习提供理解基础,这对学生综合素质水平的提升有重要意义。本文主要分析了高中语文阅读有效教学的重要性,然后提出语文阅读有效教学的具体策略,以供参考。