多媒体在高职高等数学教学中的应用

一、多媒体在高职高等数学教学应用的优点 一是增加了授课容量,提高了教学效率,适应了课改要求.从高职高等数学的现状来看,一方面教学学时压缩,另一方面,使用了数学建模、数学实验,学时少、内容多的新版教材,而教学大纲要求却没有降低.     

浅析如何构建有效的高职数学课堂教学

在高职院校高等数学教学学时压缩、教材内容改革的大背景下,本文从教学要求、内容、方法等角度阐述了如何提高高职数学教学质量,构建有效的课堂教学,培养高职学生的分析理解能力.     

高等数学教学方法再探讨

高等数学教学的基本方法是结合实际,在数学中深入挖掘和渗透数学思想方法,是培养"创新能力"的重要方法,针对高等数学"课堂大、学时少"的特点,充分利用作业过程是培养"学习能力"的主要方法,坚持辅助教学是提高教学质量的有效途径。     

高等数学创造性思维教学的策略优化研究

本文从数学概念、数学定理和数学习题等三个方面,分析了高等数学创造性思维教学的优化设计,以期为提高高等数学教学质量和学生的数学综合能力提供参考价值.     

教学型高校"高等数学"课程建设探析

"高等数学"课程教学质量的高低直接影响后继课程的教学质量,全面系统地进行"高等数学"课程建设,才能培养高质量的人才,充分发挥高等数学课程在教学型高校整体教育教学中的作用.探讨了数学实验和数学建模在数学教改中的重要作用,从四个方面研究了"高等数学"的课程建设.     

高职数学教学例题设计

例题在"高等数学"学习中占有很重要的地位,例题质量直接影响到教学质量.本文结合数学教学从十个方面探讨了高职数学例题的精心设计,以提高教学质量.     

数学思想方法在高等数学教学中的作用

高等数学是高等院校一门重要的基础课。高等数学课程的教学质量对学生素质的培养、能力的提高起着举足轻重的作用。数学思想方法是数学的灵魂,是数学知识的本质。本文从培养面向21世纪具有高综合素质的创新型人才出发,论述了加强数学思想方法在高等数学教学中的必要性和重要性,系统总结了高等数学中的基本数学思想方法,提出了加强数学思想方法在高等数学教学中的几点建议。     

对高职《高等数学》课程教学的几点思考

从高等数学的教学实际出发,探讨了高职院校高等数学课程的教学,认为高等数学的教学过程首先应根据专业需求确定教学内容,其次要根据学生与教学实际改革教学模式和教学方法,并完善考核制度,从而提高学生学习数学的兴趣,提高学生的数学素养,提高学生应用数学的能力,最终提高高等数学课程的教学效果和教学质量。     

高等数学课程建设实践

搞好高等数学课程建设对推动教学改革提高基础课教学质量有着重要意义。近几年来我们在高等数学课程建设中作了下列几个方面的工作。 一、师资队伍建设 教师在提高教学质量中起着极重要的作用,因此,搞好课程建设首先要搞好师资队伍的建设。师资队伍建设包括数量和质量两个方面,一个学院首先必须有足够的高等数学教师,否则教学难以进行,其次是教师质量,师资质量不高就难以提高教学质量。我院高等数学教研室,从八十年代中期开始在师资     

分级教学:工科高等数学教学的新平台

高等数学是大学工科专业的重要基础理论课之一.文章分析了在工科高等数学教学中存在的问题,提出从学生的数学基础、接受能力和自我意愿等实际出发,因材施教,实行工科高等数学课程分级教学.高等数学课程分级教学是适应高等教育扩招、全面提高教学质量的一项重要教学改革措施.     

关于高等数学课堂教学优化的思考

衡量一所高校的教学质量的好坏,高等数学的教学质量是一个重要且具可比性的标尺.由于高等数学的地位与作用,高等数学课堂教学普遍为人们所重视.当然也存在不少的问题,如高等数学教学内容多与教学学时少的矛盾日益突出.高等数学课堂教学应如何改革,是摆在每一位教师面前的一项重要任务.当然改革应从教学计划、教学大纲、教学内容、教学方法、教学手段等诸方面进行,但在目前的情况下.从教学的某些方面进行改革是可行的也是必要的.有鉴于此,下面主要就如何优化高等数学课堂教学谈一些粗浅的认识.     

在高等数学教学中渗透数学建模思想的一些思考

本文针对高等数学教学中普遍存在教学内容多、学时少、重点偏离应用等问题,指出了在高等数学教学中渗透数学建模思想的必要性,并探讨在高等数学教学中渗透数学建模的途径。     

数学建模对高等数学教学的影响

为了提高中外合作办学中高等数学的教学质量,我们结合学院多位优秀教师的教学经验,发现数学建模思想的引入对高等数学的教学质量有很大的促进作用,因此将数学建模思想融入高等数学教学过程是可行的。     

对构建和谐的应用型本科高等数学课堂的探讨

本文探讨了在新形势下构建和谐的应用型本科高等数学课堂的基本方法.首先分析了现阶段高等数学教学面临的问题,从这些问题出来提出了相应的提高高等数学教学质量的一些基本原则和方法,为现代大学生的数学素养打下坚实的基础,为后续课程的学习提供重要的保证.     

提升高等数学课程教学质量的途径与方法探讨

高等数学是学习其他专业课程的基础,其课程教学有着特定的任务.与中小学阶段的数学教学相比,又有着许多不同的特点.文章引入了教学质量的理念与管理方法,并从树立正确的教学与培养目标、积极转变教学理念、合理编写髙等数学教材、积极改革教学方法、运用现代化的教学手段、完善教学质量的评价等方面,探讨了提升高等数学课程教学质量的途径与方法.     

少学时高等数学教学改革与教材建设

高等数学是一门重要的基础课,但有些专业的培养方案中给的学时很少,这给教学带来了一些困难。通过分析少学时高等数学现有教材和教学现状,指出了存在的问题,并联系教学实际,在加强应用性、增加数学实验等方面对教学改革提出了建议,最后结合一本高等数学少学时的教材阐述了对教材建设的几点认识。     

数学猜想在高等数学教学中的运用

本文阐述了高等数学教学中运用数学猜想的重要性,给出了高等数学教学中常用的数学猜想方法以及运用数学猜想的几个典型实例,对提高高等数学教学质量和培养创新型人才具有一定的实用价值。     

Mathematica在《高等数学》教学中的应用

把计算机和数学软件引入高等数学教学中,进行多媒体教学实践是提高教学质量的重要措施．文章介绍了Mathematica在《高等数学》教学中的应用,借助Mathematica数学软件可以使《高等数学》教学更加形象化、生动化,减轻学生计算负担,培养学生的创新能力,提高学生的综合能力．     

类比法在高等数学解题教学中的应用

类比法是一种重要的数学思维方法,本文运用实例分析类比法在高等数学解题教学中的应用,它对高等数学教学质量的提高起着至关重要的作用.     

关于提高独立学院数学教学质量的探索

本文分析了独立学院学生学习高等数学的特点,指出了独立学院高等数学教学中存在的一些问题,在课程体系,教学方法和手段等方面就如何提高独立学院数学教学质量作了探索性思考.