新时代背景下英语演讲与辩论课程对英专学生思辨能力的培养

英语语言能力与思辨能力的培养是当前高校英语专业技能课程教学改革的重要命题和紧迫任务。英语演讲与辩论课程是培养学生语言能力与思辨能力的关键阵地。本研究基于该课程探讨英专学生思辨能力的培养策略,旨在为培养英语专业学生的综合语言能力、跨文化沟通能力、批判性思维能力及辩论技能提供有效的教学参考。     

续论视角下“英语演讲与辩论”课程对大学生思辨能力培养的研究

从续论的视角,结合“英语演讲与辩论”课程的性质与要求,分析续论与大学生英语思辨能力培养的关联,如续论有助于培养他们的辩证分析能力、逻辑推理能力和信息评估能力,并给出提高其思辨能力的方法,如挖掘教学资源、妥善设置提问、明确教学目标及抓紧课下练习。认为培养学生的思辨能力不仅有助于改善外语人才培养现状,还有助于满足国家对高质量外语人才的需求。     

课程思政下的《英语演讲与辩论》PBL翻转课堂模式研究

针对高校演讲课程能力目标要求较高,课堂时间相对有限,PBL翻转课堂模式将课前、课中和课后有机结合,并以小组为单位进行探究式学习,课堂重点放在讲授重难点以及学生展示和互动上,着力于提升批判性思维和创新思维。另外该课程贯彻了课程思政的指导思想,探讨相关话题的哲学、心理学以及现当代中国现状以及历史文化知识,有助于学生树立正确的道德价值观以及宣扬优秀的中国文化。     

英语演讲对学生综合素质的培养

英语演讲是一种具有社会实践性的交际活动,直接体现演讲者的语言应用能力和综合素质。文章通过论述英语演讲的重要性,探讨英语演讲对学生语言综合能力的培养,包括口语、听力、阅读和写作能力的提升,发现英语演讲在英语教学中占有非常重要的地位。最后,探究了如何将英语演讲有效地运用于英语教学中。     

对英语专业学生在本科阶段锻炼英语演讲能力的研究

自20世纪90年代以来,英语演讲在中国逐渐得到发展,本科院校也相继开设英语演讲相关课程,举办英语演讲活动.英语演讲能力得到学校以及社会越来越多的重视.该文从三个角度分析了英语演讲对当代大学生的重要性,结合大部分本科院校情况梳理了如今大学生英语演讲的现状,进而分别从学生层面、老师层面以及学校层面提出了改善现阶段英语演讲现状的对策.     

提高高职高专学生的英语演讲能力

提高高职高专学生英语演讲能力的目的是促进学生对高层次技能的掌握。培养学生的英语演讲兴趣及英语演讲能力不容忽视,注重英语课文教学和英语演讲能力培养的有机结合可以达到事半功倍的效果。     

浅谈高职院校非英语专业学生英语演讲能力的培养

随着经济全球化的发展,英语演讲越来越受到人们的重视,各类英语演讲活动也日益频繁。本文旨在通过研究高职院校非英语专业学生英语演讲教学现状,分析英语演讲促进高职院校公共英语教学,提高学生英语语言能力和交际能力并提出教学实践的策略。     

谈高职英语专业学生英语演讲能力的培养

社会经济发展越来越要求高职英语专业学生拥有良好的英语演讲能力。培养高职英语专业学生的英语演讲能力,应充分利用课堂教学阵地和校园文化平台,从提高英语语言水平、强化演讲心理素质、增强创新思辨能力三个方面着手。     

英语演讲对有效提高高职学生英语自主学习能力的研究

为进一步提高高职学生英语自主学习能力,作者在所供职的高职学院开设了"英语演讲"课程,并把开设"英语演讲"课程的班级与另一个未开设"英语演讲"课程的班级展开对比实验,对实验数据进行合理分析,得出结论":英语演讲"能更有效地提高高职学生的英语自主学习能力,值得在高职院校英语教学中推广应用。     

浅谈英语演讲课程在英语教学中的应用

随着我国英语语言教学的不断发展和英语口语的普及,英语演讲这一门课程越来越受到学生和老师们的重视。英语演讲课程在英语教学中的应用能够使得学习者的综合能力得到提升,思维开创性得到提高。该文从英语演讲课程的现状及存在问题、英语演讲的课程内容安排及英语演讲课程在英语教学中的作用来讨论其在英语教学中的应用。     

在辩论中提升综合能力

在小学阶段组织好辩论活动,可以全面提升学生的 综合能力。通过辩论提高了学生捜集整理材料的能力、倾听的 能力;合作的能力;通过辩论还可以学到很多新知识及思维方 法;还可以拓宽视野,培养自己的综合素质;通过一场辩论,提 高学生对某一方面知识的认知广度和深度,以及思维的敏 捷性。     

独立学院英语专业学生英语演讲能力探析——以温州大学瓯江学院英语专业学生为例

纵观多年来的外研社杯全国大学生英语演讲比赛,独立学院英语专业学生的战绩不容乐观。本文以探索独立学院英语专业学生英语演讲能力的薄弱项为切入点,有针对性地给出解决对策,指出通过恶补基础语音语法知识,加之英语阅读和英语交流的强化,以及专项系统的英语演讲训练是独立学院英语专业学生英语演讲能力提高的出路所在。     

英国议会制辩论与英语专业学生思辨能力的培养

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是我国高等教育的首要任务,思辨能力的培养已经成为其核心因素。本文论述了英国议会制辩论在培养学生英语思辨能力中所呈现的优势。     

从英语演讲看语言综合能力的培养

演讲能力的培养对学习者语言综合能力的提高有积极的作用。英语演讲训练能促进"四会"能力的提升,使英语各项能力融会贯通,促进人的全面发展,成为一名合格的语言、文化交流使者;英语演讲的教学、培训和改革成为一种趋势,它实现了语言能力向沟通能力,从注重单一技能的语言能力转向多种技能的综合能力的完美过渡。     

论理工院校非英语专业英语演讲课程的开设

以雄辩为核心的演讲术是人类社会文明与智慧的结晶,其威力和作用不可低估;在风云多变的国际政治和外交领域,在国际文化与经济交流的舞台上,出色的英语演讲可以化险为夷,可以绝路逢生;鉴于英语学习对理工院校非英语专业的重要性,英语演讲课程的教学显得极为重要。旨在探讨理工科院校中非英语专业的英语演讲课程开设的重要性、其需要注意的问题及所获收效。     

英语辩论与英语专业学生思辨能力的培养——以英国议会制辩论为例

结合思辨能力层级理论模型,从元思维能力,思维能力中的认知、情感两个维度出发,根据英国议会制辩论的规则,探讨英语辩论对英语专业学生思辨能力培养的影响。     

在辩论中提高学生的语文学习能力

如何让学生的语文学习能力有效地得到提高呢?笔者以为,在课堂教学中组织学生进行辩论是提高学生语文学习能力的有效途径之一.     

英语辩论训练与英语专业大学生思辨能力的提升

思辨能力与创新能力的缺失是现代大学生面临的一个难题,它直接妨碍了大学生综合素质的提升。本文从广东外语外贸大学德思英文辩论队的训练成果的分析入手,对大学生批判性思维能力、批判性倾听能力和快速反应能力等三方面进行分析,指出了英语辩论训练给大学生思辨能力带来的变化。     

浅谈如何培养学生的英语演讲能力

随着英语的广泛应用,英语演讲也成为学生英语能力的重要方面之一。在一般的英语课堂中,主要任务是传授英语知识,对于学生英语演讲能力的培养并不是那么重视。在以后的课堂上,我们该更加重视学生演讲能力的培养,以促进学生英语应用能力的提高。     

英语演讲课教学实验研究

通过开展课堂的英语演讲活动,不但可以有效地培养学生的英语语言运用能力,而且还可以培养学生的跨文化交际能力、思维创新能力,提高学生的自主学习能力和心理素质。因此,开展课堂中的英语演讲活动有着非常重要的意义和实践价值,值得不断深入研究和推广应用。