我们重视了估算教学

估算,就是用估计的方法得出特定前提的大致结论。当前小学数学教学改革的趋势,要求儿童掌握广泛多样的较高水平的计算方法,其中包括估算。根据儿童的实际和学习的需要,我们在教学实践中,对估算教学给予了一定的重视,主要做法如下:     

我们重视了写字教学

文字是记录语言的符号,是表达思想和交流经验的工具。在小学阶段除了教学生识字以外,还必须教他们把字写好,掌握这个技能。1960年,在加强基础知识教学和基本训练、提高教学质量的思想指导下,我校开始重视了写字教学。我们曾请斯霞老师总结并介绍了她的写字教学经验,这对推动全体教师加强写字教学起了积极作用。两三年来,我校学生的写字质量有了一定的提高。学生的作业一般都写得正确、端正、清楚、整齐。尤其是1960年后入学的各班学生,书写质量较前几年入学的学生更有提高。在写字教学上,我校教师比较重视以下几个方面。教给学生正确的执笔方法和写字姿势对刚入学的一年级儿童,教师们特别重视执笔方法和写字姿势的指导。给学生讲正确执笔和端正写字姿势的好处,教他们执笔的方法,要求他们写字时做到身体坐直,头正,胸挺,两肩平,双脚平放踏地。为了使他们做得正确,教师除了示范,还常常一个个把着手     

重视中学生的基础训练

语文老师要在教学中注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。在基础训练中,应注重回归文本,立足教材,锤炼语言,感悟精粹;教给学生基础知识,让学生学会分析问题,解决问题;教给学生答题技巧和方法,写作技巧和方法,进一步提高学生的阅读能力和写作水平。     

基础训练教学也要重视能力培养

人教版六年制教材第三册《基础训练８》安排的项目有：看拼音读《九九歌》、读写叠词、分类写词语、读不同的语气的句子、读儿歌,还有写字和看图说话、写话的训练。联系本单元三篇讲读课文都要求朗读和背诵的特点,不难看出,朗读训练是重点,同时要注意词语的积累。因此,训练时要给学生充足的时间去读,调动他们朗读的兴趣,要有目的、有层次地给学生以具体的指导,培养朗读能力。一、理解词句要以朗读为突破口训练中的一、二、四、五题都有读的要求,训练时要以读为突破口,安排不同形式的读可以帮助学生理解词句的内容。首先,可安排自…     

我们在算术教学中重视了政治思想教育

我們从学习苏联先进的教育理論和教学經驗中認識到:“共产主义道德教育和智育是有机联系着的。”在苏联的算术課本中,很多題目是用五年計划增产的数字和集体农庄庄員物質生活提高的材料編成的应用題;在教学方法上,也特别重視通过这些生动的材料对学生进行热爱祖国,热爱劳动等方面的思想政治教育。由于我們明确了在算术教学中貫彻思想政治教育的重要意义,因而糾正了过去單純傳授算术知識,忽視思想政治教育的偏向。     

我们重视了女生的卫生保健工作

我们学校中女生的束胸情况很严重,三年级以上八个班级中十三岁以上的女同学八十六人,其中已发育的女生,百分之九十都束了胸,身体发育受了很大影响。束胸的原因,多数是受母亲的传统教育;少数是受了其他人的影响.她们普遍存在着怕难看的思想,认为不束胸“走街上怕人笑,在校中怕男同学笑”.     

中职语文教学应重视基础训练与专业融合

中职语文教学应重视基础教学,可在适度"应试"的前提下,提高学生发现问题、解决问题的能力,同时应根据学生及专业的特点,积极进行"量体裁衣"针对性教学,有计划、有步骤提高中职学生综合职业能力和创业创新能力,进而为其今后走向社会奠定坚实基础。     

我们重视了业余文娱体育活动

两年来,我校老师们由于重视了业余文娱体育活动,促进了身心健康,因而减少了患病现象。据统计:二年中我校十位老师请病假的仅有两人,连身染宿疾的虞老师注意了业余锻练后健康逐渐恢复,减少了病魔的纠缠,保证了教学计划的完成。我们在规定的办公时间内紧张地工作,而在业余时间却愉快地开展各种有益身心的文娱体育活动,建立了业余活动的制度,大家都自觉地遵守着。早上起床后听到哨音,大家就     

基础训练的教学

一、基础训练的目的是什么? 《大纲》指出:“进行基础训练的目的,是让学生通过各种形式的作业练习,复习、巩固并综合运用学过的知识和技能,初步懂得运用语言文字的一般规律,为培养读写能力打下基础。”我们可以从三个方面来理解这段话的意思:     

必须重视高中美术教学中的基础训练和能力培养

本文结合现实,指出了高中美术教学及高招美术考试辅导中普遍存在的轻视基础训练和能力培养的错误做法,阐述了自己的见解,并有针对性地谈了有效改进教学的思路和方法,对推进高中美术教学和高招美术考试的辅导工作有积极作用。     

重视听说读写 加强基础训练——浅谈低年级的语文愉快教学

低年级的语言表达是学生今后说话及写作的基础,如何使他们通过语言关,是许多教师一直关注的问题。在愉快教学理念的启示下,根据低年级学生的生活特点和语文教学规律,充分让他们亲自感受,促使其思     

重视听说读写 加强基础训练——浅谈低年级的语文愉快教学

低年级的语言表达是学生今后说话及写作的基础,如何使他们通过语言关,是许多教师一直关注的问题。在愉快教学理念的启示下,根据低年级学生的生活特点和语文教学规律,充分让他们亲自感受,促使其思维不断发展,进而调动其通过自己的头、眼、耳、口、鼻、手等多种感官,利用听、说、看、想、读、做等方式,达到提高语言表达能力的目的。笔者认为,通过以下途径可将愉快教学渗透在低年级语言表达能力上,加强语言训练。     

总理为我们做出了重视教育的表率

关于什么叫重视教育和应当如何重视教育，温家宝总理为我们作出了重要的表率。这不仅意味着一个重视教育的政府官员，应当拿出更多的时间深入到学校和教窀；更重要的是懂教育和爱教育，这才是最难能可贵的。     

基础训练教学体会

我们知道,在练习中巩固,在巩固中运用,在运用中综合,而后形成技能,这就是进行基础训练的目的。可见,基础训练教学是培养能力,发展智力,挖掘潜力的必要途径。那么如何进行基础训练教学呢?在教学实践中,我的体会是:     

我们改进了语文教学

(一)过去教学上存在的问题自从苏联专家普希金指出了目前我国语文教学上存在的问题以後,我们联系自己的教学情况进行了检查,觉得他所指出的问题在我们的语文教学中也严重地存在着,表现在:课堂教学中除了复习提问外,其馀时问都是先生讲、学生听,儿童很少有活动机会.讲时又是读一段讲一段,割裂了完整的课文,而所谓讲只不过将刚才读的再说一遍.儿童朗读的机会很少,家庭作业的内容也都是教师讲烂了的,儿童只要死记教师的话一抄就行,根本用不着多思考.这些正是普希金专家所指出的缺点:老师过於积极,学生思维处於睡眠状态中。     

我们建立了教学植物园

为了搞好师范生物教学改革,我们多次进行了农村小学教育的调查和研究.这使我们认识到,要使师范生毕业后搞好小学教学,为当地农村小学的生产实践服务,必须在中师生物教学中重视和加强基本知识教学与技能教学,积极创造条件,组织学生参加实践活动.为此,我们在1978年重建校舍时,就把教学植物园地的建设纳入到学校统一规划中.为使绿化美化校园建设同生物教学基地的建设有机结合起来,我们一方面广泛搜集和选择同中师植物教材密切有关的植物种类,先后采取自己繁殖、搜集当地乡土树种、人工引种等办法,栽种了乔木、花灌木、竹类植物、藤本植物、水生植物、地被植物、香花植物等52科300余种1.5万多株.在这些植物中,     

我们的作文教学怎么了：我们的作文教学出了什么问题

作文教学作为语文教学的重要组成部分，历来备受重视。可是，现在有许多语文教师发出“我们的作文教学怎么了”的感慨，缘于学生的八股作文、虚假作文、失却真我的作文充斥课堂、充斥考场。本期，我刊把几位有识之士的心得拿出来与大家分享。虽然作者多以批判的眼光看问题，虽然文章部分内容措辞比较严厉，但良药苦口，希望能对大家有所裨益。[编者按]     

浅谈基础训练的教学

浅谈基础训练的教学山东马建华基础训练是小学语文教材的有机组成部分，是进行语文基本功训练的重要凭借。它的突出特点是：训练内容和课文有一定的联系，但又有相对的独立性。所谓联系是指有些训练项目就是课文的延伸或深化，比如：基础训练中的作文训练都和该单元课文有...     

我们的教学条件改善了

我校是一所镇中心小学,现有10个教学班,学生593人。近几年来,我们努力改善自然教学条件,充分发挥农村自然条件的优势,开好自然课,做了一些工作。最重要的是提高认识,转变观念,把自然课放到应有的位置。1988年以前,自然课总处在从属地位。特别是一到中心活动多或应付上一级统考,该课时间常常被语数两科“挤、占”而去,教学任务完不成,质量不高,“对小学生进行科学启蒙教育”乃是一纸空谈。在人员安排上,虽有“半专职”自然教师,却是学校工作调剂的“后备军”,哪里需要哪里去,随时调用,课程总表上有安排,实叫“点缀”。