使用ASP技术制作"中学化学资源网"

进入二十一世纪,信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术.信息技术的应用极大地拓展了教育的时空界限,空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性.很多教师在业余时间制作了个人教学网站,极大地丰富了教学形式与教学手段.     

使用ASP技术制作“中学化学资源网”

进入二十一世纪 ,信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术。信息技术的应用极大地拓展了教育的时空界限 ,空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。很多教师在业余时间制作了个人教学网站 ,极大地丰富了教学形式与教学手段。起初 ,在互联网上见到的大多是静态网页 ,教师与学生只是被动地获取网上资源 ,由于技术的限制 ,教师与学生在教学上无法进行在线或不在线的交互教学 ,当时ＢＢＳ只是少数人的专利 ,教师要更新自己所做的网页 ,也要花费很多的时间。随着互联网的发展 ,教师对互联网的利用也得到了进一步的提高。Ａｃｔｉ…     

在思想品德教学中运用信息技术应突出“五性”

信息技术越来越多地被运用于中学课堂教学中，且极大地优化了学科教学成果。但是，教师只有正确、合理地在该学科教学中使用信息技术，即突出交互性、针对性、辅助性、时代性、科学性。才能最大限度地发挥信息技术对学科教学的促进作用，从而提高教学效率，优化教学效果。     

浅谈信息技术与中学数学教学

信息技术教学中运用数学思想和方法可以激发学生学习数学的兴趣,同时,信息技术的特点决定了信息技术在数学教学中的应用也极大地丰富了数学课堂,使内容更生动,更易被学生接受.     

浅谈信息技术与学科教学的整合

近年来,随着现代信息技术的发展,信息技术以其信息容量的超强性、视听效果的逼真性、交流互动的便捷性极大地推动了教育教学的发展,其中,对于语文教学的影响更是深刻而直接.因此,作为一名语文教师,如何更好地进行信息技术与语文教学的整合,从而实现语文教学效益的最大化,是一个颇值研究的课题.……     

基于我校鸿合电子白板的学科教学整合实践探讨(三)

集现代多媒体与传统黑板之优势的交互式电子白板为信息技术与学科教学融合提供了平台.其强大的交互功能极大地推动了教与学等方式的转变.本文以我校交互式鸿合电子白板在数学、化学教学学科中的应用为例,介绍了信息技术与学科教学整合的途径.     

基于我校鸿合电子白板的学科教学整合实践探讨(三)

集现代多媒体与传统黑板之优势的交互式电子白板为信息技术与学科教学融合提供了平台.其强大的交互功能极大地推动了教与学等方式的转变.本文以我校交互式鸿合电子白板在数学、化学教学学科中的应用为例,介绍了信息技术与学科教学整合的途径.     

运用信息技术为探究性学习服务

运用信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景.新教材,新理念,新手段.音乐教学过程中应用信息技术将视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优势为教学服务,培养学生探究性学习.     

小学语文古诗教学与信息技术课程整合研究

<正>信息化社会的今天,信息技术是发展最迅速、最具影响力的科学技术之一,它极大地扩展了教育的时空界限。现代学生的生活、学习、工作环境已进入网络时代。在这个背景下,随着现代信息技术的发展与不断深入,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已经深入到小学课堂。笔者以小学语文古诗词的教学为例,对信息技术与小学课堂整合的问题进     

试论信息技术与学科课程的整合

当前,以计算机多媒体技术为核心的信息技术教育与应用正对传统的教育产生巨大的冲击与影响,它拓展了教育的时空界限,极大地丰富了共享资源。信息技术在学科课程教学中的运用,极大地丰富了教学手段、教学方法,大大增加了课堂的教学容量,从而更有效地提高教学质量与教学效率,为培养勤于思考、善于协作、有特点、有个性、有创新能力的跨世纪人才奠定了基础,同时也使传统的教学模式、形式发生根本的变化。一、信息技术在学科课程教学中应用的状况综观CAI信息技术应用的现状,仍有许多不尽人意的地方:1.教学模式单一、呆板,CAI优势不能得到充分…     

新媒体在高中信息技术教学中的应用

在建构主义理论指导下新媒体教学手段的运用．极大的拓展了信息技术教学的空间,丰富了课堂教学手段和教学资源,给信息技术教学带来了新局面。同时新媒体技术也为高中信息技术教学提供了新的学习环境,使学生的主体地位得以真正的实现,极大地激发了学生的学习动机．培养了创新精神和实践能力。本文通过高中信息技术教学的实践,探究在教学理论指导下新的教学模式,以期推动高中信息技术教学改革。     

“互联网+”背景下小学英语阅读教学的创新实践

随着教育改革的深入、社会的进步以及信息技术的发展,科学技术越来越多地融入人们的日常生活中,教育教学领域也发生了极大的改变。信息技术为教育带来了更多的活力,能够丰富教师的教学方式和教学形式。借助互联网信息技术,可增强学生的参与感,激发学生的英语阅读兴趣,为英语教学带来更大的变化。随着教育的改革,信息技术走入课堂、走入教学已是必然的趋势,小学英语教师要顺应这一趋势,将“互联网+”信息技术融入英语教学中。     

信息环境下的初中数学函数探究性教学策略

随着信息技术的发展以及在教学领域的应用,信息技术极大地改变了课堂的风貌,也随之诞生出了多种教学模式和方法.信息技术和学科课程之间的整合也向来是研究的重点,为此,我们对信息环境下初中数学函数教学进行了研究,分析了两者之间的有效融合,从而提出在初中函数中应用信息技术开展教学的策略,并深入探索教学策略的具体操作.     

融合现代信息技术,优化英语听说教学——浅谈信息技术在初中英语听说教学中的融合与应用

将现代信息技术充分融合和应用到初中英语听说教学中,打破了传统英语课堂的单一模式,为其提供了丰富的教学资源,极大地优化了英语课堂教学.教师可以初中英语听说教学为切入点,对目前信息技术与初中英语听说教学的融合现状进行探究,并提出有效的融合策略,以提高初中英语听说教学的课堂效率和教学质量.     

信息技术环境下的初中物理实验探究教学

<正>近几年,随着科学技术的快速发展,信息技术得到了迅猛的发展,其在各行各业中都得到了充分地发展和利用,教育行业也不例外.信息技术的发展为物理教学提供了更多的教学手段、方法和途径,可以极大地激发学生学习的好奇心和兴趣.实验探究教学作为初中物理教学中众多教学方式中的一种,可以有效地培养学生的探究性精神和创造性意识,同时也     

信息技术对教育发展的影响探究

信息技术的有效运用极大地促进了教育的深化改革与发展。通过对信息技术改变教学观念、教学模式、学习方式、教学环境与资源等方面的阐述,说明了信息技术对教育发展产生的影响。     

现代信息技术在小学数学教学中的运用

现代信息技术作为现代科技的一部分,已对教育教学产生了深远的影响。在小学数学教学中若能很好地运用现代信息技术,就能极大地激发学生的学习兴趣,提高学习效率。一、运用信息技术教学的优越性1.激发学生的学习兴趣。在教学中,用信息技术来创设情景,诱发学生的求知欲是一种有效的手段。例如我在教学《认识厘米、用厘米量》时,其中有一内容是教学     

浅论信息技术在美术教学中的运用

当今信息时代,信息技术已渗透到社会的各个领域,作为基础教育一部分的美术教育,其发展需要信息技术的加入.信息技术在美术教学中的运用具有必要性与可能性.互联网的出现,极大地缩短了知识和信息传播的时间和周期,为师生提供了开放型的知识库、资源库.美术教学可充分利用网络,获取最新的美术教育资源,开发新的教学内容,探索新的教学方法,开展世界范围内的交流.     

鸿合电子白板与学科教学整合的实践探索

鸿合电子白板集现代多媒体技术与传统黑板教学的优势,极大地推动了教与学等方式的变革.文章以交互式鸿合电子白板在英语、语文等文科学科教学中的应用为例,介绍了信息技术与学科教学整合的途径.     

开放信息技术教学培养学生信息素养

开设信息技术课程将极大地推动我国中小学在教育思想、教学内容、教学模式、教学评价等方面的全面变革,也只有通过这些革新,才能真正使信息技术教育有别于以往的计算机教育,真正达到培养学生信息素养的目标.由于信息化是新世纪经济和社会发展的大趋势,信息技术知识日新月异,因此,开放信息技术课程教学,对学生迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、加强和处理信息等能力的培养具有重要意义.