新形势下提高大学生素质的对策研究

新形势下如何提高大学生综合素质,提高培养人才的质量,是我国高等教育事业发展中必须解决的根本问题.加强和改进学生思想政治教育工作,是提高学生综合素质,提高高校培养人才质量必不可少的环节,必须从多方面深入开展工作,以促进大学生素质的全面提升.     

以育人为本让学生主动参与自我管理

教育是崇高的社会公益事业,学校是培养人才的重要基地,学校教育活动直接关系到青少年学生各方面素质的发展,决定着全民族素质的提高.因此,我们教育工作者必须以育人为本,全面贯彻党和国家的教育方针,全面地实施素质教育,全面提高教育质量.     

改革教学方法 提高学生综合素质

江总书记指出“我们的教育工作必须解决好两个重大问题,一个是教育要全面适应现代化建设对各类人才的要求;二是要全面挺高办学的质量和效益”。适应现代化建设的人才必须具有良好的综合素质,挺高教学质量和效益意味着要快出人才、出好人才。一个学校如何提高培养人才的质量,如何挺高人才的综合素质,必须从教学管理和教学方法的改革着手进行教学体制改革,以下就如何通过改革教学方法挺高学生的综合素质谈几点看法。     

以育人为本让学生主动参与自我管理

教育是崇高的社会公益事业,学校是培养人才的重要基地,学校教育活动直接关系到青少年学生各方面素质的发展,决定着全民族素质的提高。因此,我们教育工作者必须以育人为本,全面贯彻党和国家的教育方针,全面地实施素质教育,全面提高教育质量。学校一切工作的目的都是为了促进学生     

浅议高校学生管理中“以人为本”的必然性及其实现途径

“以人为本”是当代高校学生管理工作的内在要求,是深化教育教学改革的大势所趋,更是培养人才的必然需求。要实现“以人为本”,就必须使师生员工都转化为育人的主体,转变教育管理观念,建立健全合理的教育管理模式,提高教师综合素质,共同去尊重和信任学生,关怀和激励学生。     

高校思想政治教育治理风险的诱因与优化

高校所开展的思想政治教育工作是有效提升学生道德修养、政治素养的主要渠道.当今社会发展对于人才,不仅提出了技术知识的要求,更强调的是人才要综合素质全面发展,因此高校在教育改革中,通过加强对学生的思想政治教育,加强对学生的素质培养,满足社会发展建设人才需求.高校通过促进思想政治教育工作的优化发展,全面推动高校培养人才的工作质量.在新时代高校教学工作中,思想政治教育依然存在治理风险与管理问题有待解决.通过研究高校思想政治教育工作内容,探究在思想政治教育改革创新发展中如何加强对大学生素质培养的引导作用,通过提高思想政治教育工作质量,加强学生的整体综合性素质.     

提升高校青年教师综合素质途径的实践与思考

教育是培养人才的社会实践活动,教师作为教育的实施者,是搞好教育教学工作、提高教育质量的基础和保证。当今社会的竞争实际上就是综合素质的竞争。青年教师是高校人力资源的主干部分,青年教师的综合素质将直接关系到学校的发展。本文主要针对青年教师综合素质现状,主要从道德修养和业务水平这两方面重点阐述如何提升高校青年教师综合素质。     

开展富有特色的第二课堂活动全面提高学生素质

江泽民同志在党的十六大报告中强调指出:"教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性的作用,必须摆在优先发展的战略地位。"为了实现科教兴国战略和可持续发展战略,实现跨世纪宏伟目标,我国的教育工作必须大力推进素质教育。努力提高大学生的思想道德素质和科学文化素质已经是摆在高校思想政治工作者面前势在必行的具有战略意义的重要任务。为了实现这一目标近年来结合工作实际,我们以教学工作为中心,围绕提高人才培养质量的基本任务,开展富有特色的"第二课堂",形成了较为完整的综合素质教育的内容体系,促进了学生综合素质的提高。     

关于中职教育德育工作的思考

近年来,中职教育发展很快,但是在中职教育中也存在一些问题,比如中职毕业生综合素质不高,不能很好地适应社会需要。究其原因,主要还是中职生的思想素质不高,所以认识和掌握中职德育规律,提高中职生的综合素质非常必要。高质量的德育不仅是提高学生综合素质的需要,同时也是素质教育及时代发展的要求。中职学校作为培养人才的摇篮,必须明确自身所肩负的重任,在教学工作中坚持以人为本,以学生为中心,增强学校德育工作的时代性、高效性及吸引力。     

高中英语课堂素质教育教学探析

实施素质教育是教育改革的目标.我国现代化发展对教育提出了更高的要求.教育是培养人才的途径,学校是培养人才的摇篮和基地.学校教育要以素质教育的理念为宗旨,广大教师要在课堂教学中真抓实干,运用现代教育理念武装自己,培养学生的综合素质能力.     

多媒体软件在大学音乐教学中的应用研究

多媒体制作工具广泛应用于学校教学培训、学术报告与交流、商业展示等各个领域.普通高校加强多媒体课程教育,不仅培养学生掌握多媒体制作技术,而且培养学生综合素质,对全面提高培养人才质量具有重要现实意义.     

大学英语教育与后续教育理念的整合研究

随着社会对人才需求转型,大学培养人才的方向必须要随之而改变。而培养人才上的英语教育是一门重要学科,其最终效果直接影响着大学生综合素质。但是许多专业学生在大学仅仅用极少时间学习英语,而到高年级不再开设英语课程。针对这种现象,必须要做好后续教育,这是确保学生英语应用能力有力保障。本文阐述了英语的后续教育必要性,进而依据实况提出英语教育和后继教育的整合。     

高职教育职能的探索与实践--以重庆工贸职业技术学院为例

高职教育姓“高”名“职”,是高等教育的重要组成部分,必须承担起培养人才、科学研究、社会服务和文化传承创新四项基本职能。高职院校在具体办学实践中需要强化教育教学改革,充分发挥技术优势,立足区域实际需求,提高学生综合素质,真正体现大学的职能。     

高职教育职能的探索与实践

高职教育姓"高"名"职",是高等教育的重要组成部分,必须承担起培养人才、科学研究、社会服务和文化传承创新四项基本职能。高职院校在具体办学实践中需要强化教育教学改革,充分发挥技术优势,立足区域实际需求,提高学生综合素质,才能真正体现大学的职能。     

加强高职人文素质教育,促进学生全面和谐成才

目前,高职院校普遍重视对学生专业基础知识和专业操作能力的培养,以实现"培养高级技术应用型人才"的培养目标.这是高职院校与普通高校在培养目标和教育手段上的根本区别.但是现在不少高职院校却忽视了"具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力"这一要求.这直接导致了高职院校的学生综合素质特别是人文素质普遍较低这一现实.高职院校要深化改革,提高育人质量必须加强人文素质教育,提高学生的综合素质.     

对高校素质教育的几点认识

要提高高校的教育质量和学生的综合素质．就必须实施素质教育。高校在实施素质教育的过程中必须培养学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,以突出人性化教育。     

对中学教师心理健康的探讨

社会经济的发展加快了对高素质人才的需求,而具有高素质的教师是人才培养的关键.教师站在教育的第一线,对学生有着直接的影响,不仅通过教学过程和学生管理工作来实现,而且教师自身的心理特点对学生也有着深刻的、潜移默化的作用.世界教师组织联合会指出:任何一个国家的教育素质,有赖于其教师的素质. 教师的心理素质是整体素质的重要组成部分.心理健康素质是教师综合素质的核心要素,也是教师整体素质和教育教学质量提高的基础和保障.教师如果没有健全的心理素质,就难以完成全面培养人才的使命.     

如何加强高职职业素质教育

随着21世纪钟声的敲响,我国的经济建设也得到了突飞猛进的发展。国力的增强,更使科学技术向高科技、现代化迈进。社会上对人才的需求也进一步提高。这就给高等职业教育这一新兴产业提出了新课题。他们培养的学生必须是高水平,高素质,懂技能,会管理等各方面的综合素质的人才。对此,高职教育应如何做?教师应如何教?学生应如何学?这些都是为了满足社会对人才市场的需求而必须亟待解决的问题。高职教育是现代化教育,是发挥学生积极性、主动性的教育,是培养学生的素质的教育。因此,高职学校在培养学生综合素质上,培养人才上应加强职业素质的教育…     

培养小学生良好心理素质的若干思考

教育的发展就是全面提高劳动者的综合素质,为了达到这一教育的终极目标,我们每一个教育工作者必须践行素质教育。以人的全面发展为核心的教育,就是我们经常挂在嘴边的素质教育,就是全面提高学生的思想道德素质,提高学生的智力素质,提高学生的身体心理健康素质,提高学生的社会审美素质和劳动技能素质。在这些基本素质之中,一个人的心理素质会影响其他综合素质的质量水平,可以这么说,一个人的心理素质直接决定的一个人能否成人、成才,可见心理素质是一个人综合素质全面提升的关键点,因此在日常的教育教学工作中我们要重视青少年的心理健康教育和未成年人的思想道德教育,提高学生的心理素质,为学生的全面发展打下坚实的心理基础。     

素质教育与课堂的关系

素质教育是以提高教育对象的基本品质与素养为宗旨的教育,其实质是要促进学生身心的全面发展.学生是国家的希望和未来,老师则肩负着培养人才的使命,而课堂教学就是培养学生良好素质的重要渠道.本文就素质教育与学校课堂教育之间的关系进行探讨,希望通过针对性的课堂教育能有效提高学生的素质.