相信奇迹，奇迹就会发生

相信奇迹,奇迹就会发生。 祝福他人,你就会得到他人的祝福。     

《你也能创造奇迹》

快乐导读：把好榜样送给孩子,远远胜过送亿万家产。 精彩选读：人生的道路常常充满坎坷与艰辛,但只要心中有梦想,就不怕曲折和艰辛。     

奇迹

一老师在解释“奇迹”一词时,举了一例：一人从8楼跳下．竞毫发未损。他希望学生答“奇迹”。     

奇迹

一老师在解释“奇迹”一词时,举了一例：一人从8楼跳下,竟毫发未损。他希望学生回答“奇迹”。     

奇迹

美好的风景,再好的文字也难以描画。可是,当你遇上人间仙境、童话世界般的九寨沟,生涩的笔尖也会长出花来。     

蚂蚁灭火的奇迹

奇迹,通常发生在一瞬间。爱能产生奇迹,团结能产生奇迹,友谊能产生奇迹……我见过许多各种各样的奇迹,但蚂蚁灭火的奇迹,我可从来没有看到过。蚂蚁非常渺小,它的力量绝对小于人类,当然也小于其他动物。但是有时面对一团火,人类也会束手无措,蚂蚁却能将它扑灭。有一次,一个未熄火的烟蒂点燃了一根树枝,那根树枝又被吹进了一个蚂蚁洞。刹那间,     

玫瑰奇迹

有一天，突然兴起这样的念头：到台北我曾住过的旧居去看看!于是冒着满天的小雨出去，到了铜山街、罗斯福路、安和路，也去了景美的小巷、木栅的山庄、考试院旁的平房……     

西南联大办学奇迹背后的原因探析

西南联大堪称为中国现代高等教育史上的一个奇迹。本文分别从思想、办学理念、管理、师资、人才培养等方面对西南联大在极端艰苦的条件下却取得如此巨大成就的原因进行了探析。     

守望奇迹

我不会养花,但我一直喜欢花。 记忆中,外婆居住的村子里,家家户户都有花。他们种花,是为了谋生。舅舅每次卖花回来,总给我捎带些小零食。我喜欢花,或缘于此。     

奇迹之城

为什么叫罗马为“奇迹之城”呢？我想大概因为它在很短的时间就成了超级强大的帝国。不过当来到罗马,我发现它既美好又很糟糕。罗马人修建了当时一流的道路,可是,那些戴着漂亮帽子的罗马士兵问你要不要在这里住下来时,绝对要说NO,N0,N01究竟为什么？继续往下看吧。罗马的故事有多奇妙,看了以后才知道!     

用激情创造教育的奇迹

对于成长中的少年,激情就是点燃他们心中希望的火把。用激情点燃学生心中的理想火种;用激情雕塑学生,培养学生良好的行为习惯;用激情打造学生乐观向上、勇于挑战的精神;用激情创设浓厚的班级文化氛围,就会创造教育的种种奇迹。     

奇迹中国

“我和我的祖国,一刻都不能分割”,这句在建国70周年的庆典上传遍了大街小巷的经典歌词激发了无数中华儿女的爱国热情,也串起了无数的中国心。70年来,中国历经风雨,不断奋进,终于迎来了改革开放的辉煌成果。世界的历史浩浩荡荡,只有中华文明流传了五千年还依旧充满着活力,这难道不能称为一个巨大的奇迹吗?中国发展的根基是由无数的爱国志士用血汗铸就的。     

中国发展奇迹探析

改革开放30多年间中国发展奇迹的创造,依靠的是强大的国家意识形态及其核心中国特色社会主义理论.而科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果和进一步丰富、发展,是统领全局的指导方针,是创造中国奇迹的最根本原因.     

地质奇迹

大自然的很多景物神奇美丽,令人拍案叫绝。 1．9亿年前的沙丘演变成“石浪”。山间缝隙中,血红的砂岩如海浪翻腾,刚和柔的奇妙结合令人叹为观止。     

奇迹是怎么产生的

凡教过《唯一的听众》一文的教师,在感叹作者琴艺奇迹般进步的同时,无不为文中那位老教授独特的教学方式所折服。原来,关注和尊重,能促使奇迹产生。     

舞动奇迹

奥赫达出生的时候，因为一场严重的疾病，失去了他的右腿。在他的故乡，残疾人会受到严重的歧视，所以他从小就饱受同学的欺负。有一天，奥赫达到表兄家玩耍，看到他的表兄妹们正跟着音乐有节奏地扭动着自己的四肢，看上去非常的开心。     

奇迹就这样产生的

《他自信地笑了》、《我的回答也对了》两个教学故事告诉我们,在教学中教师要用放大镜看每一个学生的优点,把小小的优点放大了,就会对每个学生充满信心,对学困生不时流露出特别关注,对他们不作正面的批评和指责,给予赞许和厚望。"皮格马利翁"效应虽说是一种情感的影响,其实它是"因材施教"的思想的延伸,教师只要做有心人,关心和爱护学生,放大学生的优点,充分开发学生的潜能,相信奇迹就会在教学中产生。     

转型增长的中国奇迹

解释"中国奇迹"的核心,在于明确每个经济发展阶段的经济体制改革,如何调节旧技术经济体系中生产方式与社会需要的矛盾,消除新技术经济体系形成的体制性障碍,确立新技术经济体系的发展方向以促进经济增长.1978年以来,经济体制改革经历了发展有计划的商品经济、确立社会主义市场经济体制、完善社会主义市场经济体制等三个阶段,形成了"数量型温饱消费+缺乏技术进步的粗放式生产""质量型温饱消费+伴有技术进步的粗放式生产""大规模标准化消费+大规模生产"三种技术经济体系.2012年中国经济进入新常态,个性化和标准化需求共存的动态社会消费模式已经形成,当前技术经济体系难以维持高速经济增长,必须继续深化经济体制改革,构建新的促进增长的技术经济体系.