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1.
杨学谅 《辽宁教育行政学院学报》1999,(4)
一、面向21世纪中小学校长素质的定位(一)21世纪中小学校长有哪些职能和职责国外学者对于校长的职能或职责有多种阐释。其大多数学者在对校长角色进行界定时,既有从具体工作内容出发的,也有从进一步抽象层次上说明的。笔者认为校长的职能和职责二者在概念上是既有联系又有区别的。职责主要涉及具体的工作内容和项目;而职能则偏重于对功能和效用上的概括,也是工作内容在功效难度上进一步的抽象和概括,着重在本质上去把握校长工作性质。学校教育本质上是一种文化适应和文化认同,这种连续的适应和认同就是对文化的一种保存和更新,校长… 相似文献
2.
一所好的学校必须有一位好的校长,好校长应是一位教育家。中小学校长要树立较高的威信就要执著追求、倾注爱心,眼光远大、动机高尚,意志坚强、自我完善,注重形象、扮好角色。只有具备了这些领导素质,才能把学校建设成为社会培养合格人才的阵地。 相似文献
3.
一所好的学校必须有一位好的校长,好校长应是一位教育家。中小学校长要树立较高的威信就要执著追求、倾注爱心,眼光远大、动机高尚,意志坚强、自我完善,注重形象、扮好角色。只有具备了这些领导素质,才能把学校建设成为社会培养合格人才的阵地。 相似文献
4.
陈小安 《湖南科技学院学报》2003,1(1):138-139
一所好的学校必须有一位好的校长,好校长应是一位教育家.中小学校长要树立较高的威信就要执著追求、倾注爱心,眼光远大、动机高尚,意志坚强、自我完善,注重形象、扮好角色.只有具备了这些领导素质,才能把学校建设成为社会培养合格人才的阵地. 相似文献
5.
龚瑞勤 《辽宁教育学院学报》2000,17(3):50-51
21世纪是人类社会突飞猛进,迅速发展的全新时代,它蕴含着希望和机遇,更充满着竞争和挑战。未来社会综合国力的竞争,取决于科技的进步和教育的发展,而处于学校管理主体地位的中小学校长的素质如何则直接影响着教育的发展水平。本文提出的宏观思维能力、计划决策能力等十项能力,应成为21世纪中小学校长具备的能力。 相似文献
6.
龚瑞勤 《辽宁教育行政学院学报》2000,(3)
21世纪是人类社会突飞猛进 ,迅速发展的全新时代 ,它蕴含着希望和机遇 ,更充满着竞争和挑战。未来社会综合国力的竞争 ,取决于科技的进步和教育的发展 ,而处于学校管理主体地位的中小学校长的素质如何则直接影响着教育的发展水平。本文提出的宏观思维能力、计划决策能力等十项能力 ,应成为 2 1世纪中小学校长具备的能力 相似文献
7.
21世纪,中小学校长应具备九种基本素质,即:高尚的思想品德;全面的高标准的质量效益观;深厚扎实的文化知识功底;强烈的开拓创新意识;善做教育科研的带头人;科学的、现代的教师观和学生观;豁达的心理状态纵向沟通与横向联系的社会活动能力;深谙发展“校园经济”之道。 相似文献
8.
刘锦 《成都教育学院学报》2001,15(1):17-19,21
随着21世纪的临近,我们的社会正在发生着深刻的变化,正如江总书记所说:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”国家要发展,科技是关键,教育是基础。面对挑战,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,已是不可回避的现实。而实施现代化教育,必须把学校办成现代化学校。因此抓好校长、教师的培训工作是办好现代化学校的重要环节。李岚清同志在湖南汩罗视察时说,改变学校的面貌、校舍、设备往往不是主要问题,关键 相似文献
9.
李贤芬 《贵州教育学院学报》1997,(2)
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:基础教育是提高民族素质的奠基工程。提高教育质量和办学效益,为提高全民族素质打好智力基础是现在到本世纪未乃至下世纪初中国基础教育的重要任务。21世纪是高科技迅猛发展、各种竞争十分激烈、以快速高效传播信息为特征的时代。基础教育要完成这项重要任务,顺应这个时代而发展,作为中小学教育的领导者一校长,将面临着许多新问题:中小学如何为适应高科技发展所需要的“复合”型人才奠 相似文献
10.
李大健 《广西教育学院学报》2000,(1):1-9
本在调查研究的基础上,分析当前中小学校长在资历和组织管理能力、知识结构、思想观念、生理和心理素质等四个方面存在的问题。认为21世纪中小学校长应该培养和塑造会把“方向盘”,善弹“协奏曲”,能擂“进军鼓”,自蓄“一桶水”,好当“勤务员”等五个方面的素质,树立自律自重、和衷共济、求实务实、学、公仆等五种形象。 相似文献
11.
本文在调查研究的基础上,分析当前中小学校长在资历和组织管理能力、知识结构、思想观念、生理和心理素质等四个方面存在的问题。认为21世纪中小学校长应该培养和塑造会把“方向盘”,善弹“协奏曲”,能擂“进军鼓”,自蓄“一桶水”,好当“勤务负”等五个方面的素质,树立自律自重、和衷共济、求实务实、学者、公仆等五种形象。 相似文献
12.
赵天明 《黑龙江教育学院学报》2001,20(5):41-41
一、中小学校长应具备的基本素质江总书记在纪念中国共产党成立七十五周年座谈会上的讲话《努力建设高素质的干部队伍》中对干部提出的五条基本素质 ,是知识经济时代中小学校长首先应具备的。这五条是 :第一 ,要有远大的共产主义理想 ,坚持正确的政治方向 ,坚定地走建设有中国特色社会主义道路 ,坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策。第二 ,努力实践党的全心全意为人民服务的宗旨 ,密切联系群众特别是工农群众 ,坚决维护人民群众的利益。第三 ,解放思想 ,实事求是 ,一切从实际出发 ,善于开拓前进 ,具有唯物辩证的思想方法和工… 相似文献
13.
随着新世纪的到来,如何培养适应新时期所需要的全面型高素质人才,这是中国教育面对 21世纪必须思考的问题。 我们谈的素质,主要是指构成人体和心理的主要因素、基本成份、结构和功能,即人的身心发展的基本质量。 21世纪将进入信息社会,产业结构剧变,人的职业也将一生数易,所以对人的素质要求更加全面。片面发展的人在21世纪将无力参加生存的竞争,更谈不上对社会作出积极贡献。 素质教育应该是全面的教育,而应试教育的弊端正在于它的片面性,面对21世纪的国际竞争,中国教育别无选择,必须落实教育的战略地位,必须由应试教… 相似文献
14.
15.
常丽杰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
目前中小学校长队伍还是一个在素质、水平各方面都极不稳定、极不平衡的群体,特别在一些人身上存在着心理健康问题。如:角色认知方面的偏差;个人品格方面的缺陷;心理方面的疾病。维护中小学校长的心理健康应采取下列措施:提高角色认知能力;建立良好的工作关系和制度,改善工作环境;工作安排科学化 相似文献
16.
21世纪图书馆馆员应具备的素质 总被引:1,自引:0,他引:1
刘静 《教学研究(河北)》2002,25(Z1):63-64
本文针对信息时代对图书馆的要求,探讨了图书馆馆员应具备的基本素质和能力. 相似文献
17.
18.
周遵琴 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(2):75-76
全面提高体育教师的各方面素质是形势发展的需要,是搞好学校体育教学工作的关键。本就知识经济的特征、体育教师的思想品德素质、知识结构和能力结构进行分析探讨,以提高体育教师应具备的素质和学校体育教学工作的质量。 相似文献
19.
全面提高体育教师的各方面素质是形势发展的需要,是搞好学校体育教学工作的关键.本文就知识经济的特征、体育教师的思想品德素质、知识结构和能力结构进行分析探讨,以提高体育教师应具备的素质和学校体育教学工作的质量. 相似文献
20.
中小学校长应具备的基本素质孔祥兴中小学校长的素质是指中小学校长在一定时间、空间条件下,对学校实施领导的知识、才能、品德、作风的总和。国家教委颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》已对校长的任职条件、主要职责、岗位要求作了明确规定。本文主要... 相似文献