新课程高考模式下高三生物复习策略

<正>分析全国二卷近两年的高考生物试题可以看出:试卷体现了课程改革的理念和要求,在关注学生的需求和体验的同时,继续保持注重考查能力、注重考查学科核心知识的特点;较好地体现了生物科学素养的考查,以生物学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点,密切联系考生生活经验和社会实际,体现了"稳中求变"。因此,高三师生在复习过程中,特别是在最后30天的冲刺中,应做到:1.注重基础知识的梳理,形成知识网络     

如何扎实做好高三生物专题复习

对于高三来说,专题复习非常关键,做好这一环节一方面可以巩固双基教学成果,另一方面也可以加强对学生进行学科内综合及学科间综合的能力培养.因此,专题复习对体现教学效果显得非常重要.那么,怎么开展专题复习比较好呢?     

如何做好高三数学复习工作

随着教育改革的不断深入,高考试卷的理念和呈现方式也在不断变革。2008年高考是新一轮课程改革后的第一年高考,高三一年对于我们高三数学备课组来说是充满压力和挑战的一年,我们组内全体老师精诚合作,潜心研究,积极探讨,奋力拼搏,经过一年的努力,在2008年高考中,我校数学全样本平均分达123．8分,取得了较为满意的成绩。     

浅谈如何进行高三生物复习

正在如今的理科综合中,生物所占的分值越来越大。例如选择题由原来的五道题改为六道题,二卷由原来的三道大题左右改为现在的五道生物大题。分值由原来的72分左右变为现在的90分左右。说明生物在理科综合中占着举足轻重的作用。生物试题都离不开以能力立意这一主题。为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标。     

新课程标准下高三如何复习立体几何

自江苏省实行新的课程标准之后,立体几何在高考中的考查发生了很大变化,主要体现在：所占分值发生了变化,所考的重要知识点也发生了变化。以前的好几个考试重点（如二面角）现在不考了,或者是降低难度了（如异面直线所成的角）,如果我们在复习中意识不到这个问题,还按照以前的经验和要求进行复习,就有可能把学生复习思路带偏了,既分散了学生学习精力,又浪费了不该浪费的时间。     

新课程标准下高三如何复习立体几何

自江苏省实行新的课程标准之后,立体几何在高考中的考查发生了很大变化,主要体现在:所占分值发生了变化,所考的重要知识点也发生了变化。以前的好几个考试重点(如二面角)现在不考了,或者是降低难度了(如异面直线所成的角),如果我们在复习中意识不     

新课程下高三生物复习的学案课堂

本文在减负增效的背景下．从模型研究的角度出发,讨论了在高三复习学案目标定位、内容设计与呈现、学案的结构对课堂教学的规范、学案使用过程中学生参与等方面利用学案教学提高复习有效性的一些做法．供高三复习借鉴,以进一步促进学生发展。     

新课程背景下高三生物二轮复习策略

新课程背景下的高考命题上已经有一定的突破,体现出新课程的特色：阅读量大、综合性强,重视实验、强调探究,体现理念、突出应用等。高三生物二轮复习在整个生物高考复习中起到至关重要的作用,是前期单元复习的升华和深入,该阶段复习的核心目标就是提高能力。而如何有效地搞好高三二轮复习,特别是要适应当今出新题出活题、用知识考能力的高考要求,更显得复习方法的重要性。下面我就谈谈在教学中的几点体会和做法。     

新课程下的高三生物实验复习策略

生物学是以实验为基础的自然学科,实验是培养学生的科学思想、创新精神和综合能力的重要手段.高考生物实验题题型多变,涉及面大,能力要求高.如2009年全国高考理综试题全国卷Ⅱ的第32题及第33题均体现对考生实验设汁能力的考查.     

浅谈新课程下的高三化学复习

高考是智力的竞争,是考生综合能力的体现.高三复习可帮助学生有效的掌握系统知识,如何提高复习效益,如何追求复习效益最大化是我们每位高三学生和教师目标,在目前新课程实施背景下更是值得我们探讨课题.优质复习教学必须是教得有效,学得愉快,考的满意,师生共同发展.新课程高考由原来"知识立意"逐渐向"能力立意"转变这一命题指导思     

浅谈如何提高高三生物复习效率

高中生物是一门入门容易但精通较难的学科,学生进入高三后,大都会面临学习任务重、效率低、自信心不足三大难题,因此针对高三学生的生物复习工作,必须要根据他们自身的特点来制定策略,以下简单介绍一下我在高三进行生物复习时采用的一些方法和策略。     

浅谈如何提高高三生物复习效率

<正>高三是高中生学习生涯的最后一年,也是最为重要、最为辛苦的一年。高三学生复习任务重、压力大、时间紧、精力有限。因此,如何突出重点、有的放矢、高效率地完成复习工作,提高生物教学质量,让大部分学生学有所获,学有所得,以更大的信心迎接高考,是每一位高三生物教师所要思考和解决的问题。下面笔者就高三生物复习谈谈个人的几点体会。一、解读考纲,明确复习范围生物学高考《考试大纲》中知识内容的表述注重基     

新课程 新高考 新方法——谈高三生物第二轮复习

2009年福建省首次实行了新课程下的新高考。面对新课程和新高考,该如何进行更有效的复习呢?本文对第二轮复习提出了4点对策,供同行参考。     

新课程下高三生物复习教学的有效性研究

新课标对各科的复习教学提出更高要求,要求教师进行有效的复习教学。但如何提高高三生物复习教学的有效性,仍需教师进行不断的深入探讨和分析,从而提出有效的解决措施。本文主要对新课标下高三生物复习教学的有效性进行探讨和分析。     

新课程下高三生物复习的对策与思考

在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化."3+X"形式中无论"X"是什么形式的试卷,试题都离不开以能力立意这一主题.为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标.1.注重基础知识的梳理,形成知识网络基础知识是学生解决问题的源泉.生物复习过程中,教师     

浅谈如何做好高三班主任工作

班主任是学生的良师益友,是学生的生活导师,在高三阶段,班主任更是学生的心理疏导师.高考是学生生命中的一块里程碑,几乎没有人可以一笑置之,他们的紧张、担心、烦躁,表面的谈笑风生掩盖不住内心的焦虑.此时此刻,和他们朝夕相处,同悲同喜的班主任,就应该不只是一位"传道授业"者,更应该是一名善于对学生进行心理调整的心理医生.     

新课程背景下的高三生物复习备考策略

生物作为高中教学的一门基础性学科,不仅要求学生掌握基本的生物学常识和理论知识,而且要求学生将所学知识应用于实际,提高生物学素养。高三学生面临高考,在高三生物复习备考中,如何在保障学生复习效率、提升考试成绩的基础上,实现学生的全面素质教育,成为高三生物教师的教学重点。作者结合工作实际,从多个角度提出优化高三生物复习备考的具体策略。     

新课程下高考生物二轮复习策略研究

恢复生物高考已有十二年了,但是对于生物高考该如何复习一直是困扰众多师生的问题,笔者在这里就生物第二轮复习的几个方法进行简要论述,希望对广大师生能有一定裨益。     

新课程背景下高考生物复习的方略

新课程理念下的高中生物教学对学生的要求是在学会基础知识的基础上的学会能力的培养。在新课程背景下．既要全面实施素质教育．又要满足学生、家长、学校、社会对高考的期望．这就对高三生物教学过程中备考活动的组织、复习课教法的改进、高考命题趋势的把握、生物复习靶向性的集成提出了更为严格的要求。如何构建高效课堂。是教师最为热衰的话题．本文就以上几个方面予以探讨。