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张丽钧 《中学语文(读写新空间)》2003,(8)
学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作《心中有他人,眼里有世界》的报告。报告的地点在阶梯教室,时间是14点钟。离约定时间还有20分钟的时候,卢老师就赶到了阶梯教室。我不安地说:“卢老师,还要让您在这里等学生们,我们真是太失礼了。”卢老师微微一笑说:“我提前些到是有意图的啊,待会儿你就知道了。” 相似文献
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卢爱龙:执教英语11年,江苏省盐城市市级英语教学能手,中考命题组核心成员,全国二十多家报刊的特约撰稿人。记者:有不少读者曾给我们杂志来信,提出了他们在英语学习中遇到的种种困惑。我们今天就这些问题来请卢老师给同学们支支招。卢老师,您好!您能否结合教学实践给同学们介绍一些学好英语的"绝招"? 相似文献
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危难时刻显身手
让时间定格在2013年6月4日上午:宜丰县芳溪中学初二(1)班学生在班主任卢春苗的带领下,正高高兴兴去校外参加一次爱国主义教育活动.10时20分左右,他们走到芳溪镇粮管所附近路段时,突然一辆摩托车由于拐弯车速过快而失控,没法及时避让前方人群,径直冲向正在路边行走的学生队伍.眼看摩托车就要撞到学生,危急时刻,35岁的女老师卢春苗一把推开学生,用自己柔弱的身体挡住疾驰的摩托车,学生安然无恙,而卢春苗老师因身受重伤而倒下…… 相似文献
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李胜志 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)
人民教育出版社出版的新编高中语文必修本(以下简称《语文》),在注释方面有一些疏漏之处,现归纳辨正如下。1.卢橘《南州六月荔枝丹》(见《语文》第一册):“罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。”“卢橘”,课本注曰:“枇杷。”这种注释是不真实的。《上林赋》云:“卢橘夏熟,黄柑橙楱,枇杷樵柿。”司马相如在此文中将卢橘、枇杷并举,可见二者并非同物。再查《辞源》,“卢橘”条注:“果名,一名金橘。生时青卢色,熟则金黄色,故有卢橘、金橘之名。”这说明卢橘是金橘的一个异名,并非枇杷。2.奏瑟《廉颇蔺相如列传》(见《语… 相似文献
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卢家巷实验学校是一所百年老校,百年风雨,百年积淀;百年沧桑,百年辉煌.在老一辈师长们的共同努力下,卢家巷实验学校培育了一批又一批人才,真可谓桃李不言,下自成蹊.…… 相似文献
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河北省秦皇岛市卢一中孙惠敏教师回答: 一、说教材 教材前后联系.地理一门知识系统性很强的学科,各单元、节章、课时之间存在着有机的联系. 相似文献
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他也是普通人 我去数学组办公室拿数学作业本 , 卢可以也在。数学老师的脸色十分难看。最近几次数学测验 , 卢可以的成绩不尽人意。所有人都知道 , 一班的数学科代表卢可以是数学老师的得意爱将 , 也是整个年级中无人可敌的数学天才。我对卢可以 , 自然也佩服得五体投地。都是数学科代表 , 但我的数学潜质根本不足以和他相提并论。 数学老师又气又急。卢可以你最近怎么了 ? 你看看你的成绩 , 简直可以用“惨不忍睹”形容。数学老师着急的时候 , 竟然变得十分有文采。我站在旁边 , 强忍着没有笑出来。 卢可以说有点累了 , 突然想休息一下。虽… 相似文献
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记者:有不少读者曾给我们杂志来信,提出了他们在英语学习中遇到的种种困惑.我们今天就这些问题来请卢老师给同学们支支招.卢老师,您好!您能否结合教学实践给同学们介绍一些学好英语的“绝招”? 相似文献
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北宋诗人苏轼贬官在广东惠州时,曾作《惠州一绝》:“罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”人教社编初中《语文》第三册《荔枝蜜》引用了这首诗的后面两句,教材注解这两句诗时又引出了诗的前两句,但没有时这两句作具体解释。高中《语文》原第一册《南州六月荔枝丹》亦引用了苏诗,教材注“卢橘”为“枇杷”。周有光先生在《语文闲谈·续编下》的《枇杷入诗》中释:“‘枇杷’又称‘卢橘’,现在广东还有这种说法”,并以苏诗为例。上述说法值得商榷。 相似文献
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冯建平 《北京教育(高教版)》2015,(2):63
某天,区级骨干卢老师找我备课,她要上一节公开课,主讲经典课文《草地夜行》。这篇课文收录在小学课本中已有52年了,故事发生的背景离学生相当久远,面对今天的学生,我们到底要把教学的落脚点放在哪儿呢?我把这个问题抛给了卢教师。她沉吟片刻,说道:"这是一篇感人的故事,教学的重点应落在了解红军长征过草地时的艰险历程,体会红军战 相似文献
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<正>为了纪念卢乐山先生95岁华诞和庆祝2012学前教育论坛的成功举办,笔者有幸采访到中国学前教育事业发展的推动者和见证人卢乐山先生。卢乐山先生是幼教界的老前辈,是北京师范大学学前教育专业的开拓者和领导者。能采访这样一位大师,笔者心中充满敬爱之情,但还有些紧张。见面后,老先生的慈祥、亲切很快消除了我们的拘谨。卢乐山先生虽然年迈,但举手投足之间可见其优雅如玉的风范,谈吐之余流露出丰厚深湛的学识。在采访中,她甚是认真和耐心,一直非常热情、细致地为我们解惑,甚至将所谈人物的姓名一字一字地拼出。 相似文献
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崔鹤同 《初中生世界(初三物理版)》2006,(10)
法国的卢诺尔曼是一个从小就富于幻想的人.有一次,卢诺尔曼和小伙伴们爬到家乡的一座高塔上去玩.傍晚,当大家玩累了,从高塔上下来的时候,小伙伴们一个个抱怨塔的阶梯太多,把人累得半死.小卢诺尔曼听了大家的抱怨,产生了这样一个念头:如果我们像小鸟一样有翅膀,就可以安全地从空中慢慢地飞到地上,这该多好!小伙伴们听后都大笑起来,说他在做白日梦,人怎么能长出翅膀呢?小伙伴们的取笑并没有使卢诺尔曼放弃自己的梦想.想反,随着年龄的增长,他要实现这个梦想的念头越来越强烈.他长大了,开始收集有关资料,着手构想去实现这个童年的夙愿.一天,卢诺… 相似文献