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李志昂 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
吕叔湘先生曾指出:"作文教学难,第一难难在出题目.作文的首要条件是要有话可说,出题目的首要条件是要让作文者有话可说."命题要能命中学生内心的"积蓄",触发他们思想表达的欲望,激起他们情感进发的希望,那么他们必能欣然提笔,倾注心力,快乐完成作文,写作也必将成为愉悦的心灵旅行了. 相似文献
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先谈谈怎样出作文题的问题。这看起来是小事,其实关系重大。题目出得不合适,学生没有话可说,可是又非说不可,就只好说空话,说假话,这实际上是鼓励学生去写“八股”文章。所以文章写得不好,不能完全怪学生,老师也是有责任的。能不能改革一下呢?我认为作文时,教师... 相似文献
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命题要贴近学生生活。作文命题要结合学生心理特点,围绕学生的学习、生活,让他们一看到题目就有“一见如故”之感。例如,针对学生中存在的上课看小说、下棋等现象,我布置了《正确对待课余爱好》的作文题;针对学生喜欢议论任课教师的现象,我布置了《我的××老师》的题目。这些题目涉及 到的都是学生熟悉的内容,他们有话可说。 营造良好的写作氛围。我的主要方法是,师生一起谈心,让学生进入角色,从而激起他们的写作欲望。例如,在学习了《琐忆》后,我要求学生也写一篇《琐忆》,记叙自己的亲人或朋友。一开始,学生感觉题目太… 相似文献
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谢华西 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
中学语文教学中,作文教学是重要的一环,对这一教学基本原则作一探讨,有助于我们进一步提高中学语文作文教学的质量。笔者认为中学语文作文教学的主要原则有以下几个:一、作文教学要结合学生的实际,要启发学生的自觉性和积极性写作结合学生实际,就是解决学生写的材料问题。事实上,学生写作文造成“提起作文直摇头,看见题目皱眉头,打开本子咬笔头,想了半天没开头”的情况,主要是老师出的题目没有结合学生实际的缘故。所以《大纲》指出:“命题作文,教师要认真考虑出题……要切合学生的生活实践,使他们有话可说。”写作结合了学生… 相似文献
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周权 《课程.教材.教法》1987,(6)
最近翻阅旧书,看到苏联米鲁柏柯夫教授在《文学教学法》里说:“教师给学生出题目作文的时候,首先要设想自己就是一个学生,反躬自问:‘假如你来作这个题目’是个是作得出?”接着指出:“很多教师并没有问自己,例如提出很多单词,让学生写成一篇短文;研究了《死魂灵》之后,就出‘泼留希金之死’的题目;有的教师要学生用屠格涅夫描写风景的笔调写‘金色 相似文献
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A 有个男孩子一向淘气,作业总是乱糟糟的。还喜欢打架,骂人,旷课,但女教师从不歧视他,而是像喜欢好学生似地爱他。 一天,女教师布置了一篇作文,题目是《我和祖国》。 但他却看着天花板,一动也不动,蔫蔫的,似乎在想心思。 女教师便担心:怎么?是不是题目出难了? 但女教师很快又摇了摇头:不。既然大家都在写,既然个个都是悠然神往滔滔不绝的样儿,就说明题目不难——肯定能写,也肯定有的写。 于是,女教师亮闪闪的眼睛看着他,期待着他也能拿起笔来。 果然,他抬起头,拿起笔,想了想,又想了想,就在作文本上写了起来。 当女教师批到他的作文时,首先看到了一篇极精彩的短文题目:《祖国是母鸡,我愿意是一粒米》 看着这篇短文,女教师的心头热浪滚滚,眼睛湿润了,仿佛一下子悟出了一条真理:即便是最最淘气的孩子,心里也有阳光! 相似文献
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不少同学怕作文。为什么怕呢?一是怕动脑,二是不知道写什么。怕动脑,就是对作文缺少信心,认为作文难,不想去写,有了畏惧心理。前不久,我要同学们写一篇《我为奥运出把力》的作文,题目 相似文献
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李长之 《北京师范大学学报(社会科学版)》1980,(5)
<正>客:好久没见,你好!我来看你正在作什么。主(手里拿着新出版的一本《古诗源》):我正想写一篇文章。客:题目是——主:想叫《谈选本》。客(有些不耐):这题目太老太老了。鲁迅先生晚年就写过这样的题目。如果我没有记错,老兄你自己也写过同样的题目。还有什么可说的?主:一点不错,我从前就写过这个题目。我也不记得说过一些什么了。不过时间条件不 相似文献
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初读2010浙江高考作文题"角色转化之间"时欣喜非常:今年的作文学生一定有话可说,学生会不再反感我们"老一代"出的作文题了.可细读作文题目时,发现其中漏洞不少,估计逻辑思维越清楚的学生,越不知道"老一代"到底要干什么,不禁要问,您是想叫我们写材料作文还是写命题作文?如果是材料作文,为什么观点不从材料中来? 相似文献
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<正>话题作文因文体不限,立意自定,题目自拟,让学生有话可说,有事可写,有情可抒,为学生张扬个性、施展才华提供了广阔的天地。综观近几年中考作文命题,话题作文呈主导地位。那么,如何才能写好话题作文呢?一、审题要仔细话题作文的审题包括审"话料"、 相似文献
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问:你对今年高考作文试题有什么评价?作文试题有哪些特点?答:今年高考作文试题出得很好。不但符合“大纲”要求和《考试说明》的要求,而且对今后的作文教学有很好的导向作用。试题符合考生的生活实际、认知实际和写作实际,属于那种既能让考生人人有话可说,不至于见到试题久久愣神,不知从何下手,又能让高水平的考生充分发挥,展示自己高水平思辩能力和表达才能的作文题。高考作文试题有其自身特点,就是难易程度要适当:既要拉开不同的档次,有利于各级各类学校选拔人才,又要有一定的难度,让最有才华的考生脱颖而出,写出冒尖的作文,为选拔尖子创造条件。有的考生反映今年的作文试题有一定的难度,刚一见到 相似文献
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敬业 《中学语文(读写新空间)》1984,(9)
今年高考的作文命题,针对学生“无话可说”的实际,出了个“有话可说”的题目,针对中学生作文“提高不快”的现状,提出了改革中学作文教学的课题。读了这道试题,我深切感到:要想改革中学作文教学,必须彻底革除两大弊端,正确处 相似文献
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如何提高学生的写作兴趣,近几年来一直是教师们讨论的热点话题。在这里,笔者想谈几点看法。一是作文命题要尽可能切合学生的学习、生活、思想实际,要把题目出在学生心坎上,使之有事可写,有话可说。教师要千方百计让学生写“我”熟悉的人或事物,反映“我”经历过的生... 相似文献