传统节日活动与日常教育活动整合中的问题、策略及反思

本课题研究中，课题组每一个成员都在思考着这样一个问题：中国传统节日这一优秀的传统化和幼儿园课程之间怎样实现整合，怎样体现整合的系统性和整体性?我认为，究其根本是处理好局部与整体关系的问题，既能保持节日活动内在的完整与丰富，又能使它与幼儿园课程的整体共生共容，避免课程超载问题的出现。现将我在课题进展中对此问题的思考作一梳理，简介如下：     

教育反思中的问题及策略

反思已经成为教师必备的专业素养之一,教育事业的改革和发展、开放多元化的幼儿教育、教师的专业成长都需要每位教师具备反思教学的能力。教育活动能否“促进每个幼儿在原有基础上获得最大限度的发展”是幼儿教师教育实践反思的重点。在园本教研活动中,我园要求教师写教育小随笔、教育小贴士、教育后记等对教育活动进行反思。反思促进了教师的专业成长,但教师在反思过程中也存在一些问题,现通过具体案例进行分析并提出应对策略。     

传统节日教育活动的德育价值与实施策略

传统节日教育活动能够唤起学生的家国情怀,帮助他们形成尊重自然的生命意识,培养他们自强不息的人格精神。为最大限度地发挥传统节日的德育价值,学校应系统设计、融通学科、点面结合、"家庭、学校、社区"三位一体地架构起传统节日教育活动课程。     

信息技术与日常教学整合中的问题

将信息技术整合在日常教学中已成为眼下教育界的一个热门话题,但在实践中,笔者发现其间还有很大的问题。主要表现在以下几个方面。     

传统节日的教育策略

传统节日周期性的复现,薪火相传地延续着我们民族的文化自信、价值坚守和不灭信仰。学校教育应注重优秀传统节日的文化阅读,各学科之间的相互渗透,通过丰富多彩的实践体验活动让学生感受传统节日文化的魅力,在阅读、实践、评价中不断提升学生的核心素养。     

幼儿园传统节日教育活动研究

传统节日蕴含丰富的教育资源,是中华文化情感的凝聚,是民族精神文化特色的展示。我国大多数年轻人倾向于西方节日,传统节日文化面临边缘化的困境。如何通过传统节日教育恢复传统节日文化的精神意义,成为教育者需要认真思考探索的问题。本文通过了解幼儿园传统节日教育现状,提出节日教育对策建议。旨在使幼儿感受中华民族独有的传统节日文化情怀,培养幼儿热爱祖国民族的思想感情。     

幼儿日常活动中的语言教育

幼儿园的语言教育,包括系统的语言教育活动,如听讲故事、诗歌,看图讲述等,也包括幼儿日常生活中的语言活动。善于对幼儿进行语言教育的教师常常抓住日常生活中的各种机会,灵活、随机地引导幼儿的语言活动,发展他们的语言能力。     

当代大学生日常心理健康问题及教育策略研究

我国当代大学生是社会主义现代化建设的主力军,高度重视学生日常心理健康,改善大学生的心理素质,加强大学生心理健康水平是高等教育必不可少的重要课题,是适合现代化市场经济对大学生高素质人才的必然要求。这几年来,大学生心理健康频繁成为热点话题,引起社会各界人士的重视。本文在阐述当代大学生心理健康状况的基础上,针对大学生心理问题提出了相应的对策研究。     

幼儿传统节日教育活动的初探

一、传统节日教育活动的价值 　　1、人文性.春节、清明、端午、中秋、重阳、冬至……传承千年的我国传统节日承载着博大精深的中华文化,是后人取之不尽的宝贵财富.……     

幼儿传统节日教育活动的初探

一、传统节日教育活动的价值 1、人文性.春节、清明、端午、中秋、重阳、冬至……传承千年的我国传统节日承载着博大精深的中华文化,是后人取之不尽的宝贵财富.     

幼儿园数学教育与体育活动的整合策略

数学具有高度的抽象性、概括性、严密的逻辑性和广泛的应用性,它决定了数学教育是促进儿童思维发展的重要途径。正是数学的特点,决定了长期以来一直是以一个单独的学科独立地开展。体育则是丰富、有趣、充满着快乐和竞争的活动。     

信息技术与幼儿园教育活动整合的基本策略

信息技术是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息,并能扩展人的信息功能的技术.它以生动性、直观性、形象性、趣味性等优势深受人们欢迎.信息技术作为一种学习工具和学习资源的提供者,应用于幼儿园教育活动有利于幼儿进行探索学习和协作学习;有利于幼儿园教师进行教学、科研活动以及进修学习;有利于为幼儿园教育教学管理服务和幼儿园与外界沟通、交流,并从园外获取各种信息或向外发布各种信息.本文拟就信息技术与幼儿园教育活动整合的基本策略做一些探讨.     

创新教育实践中的问题、反思与对策

创新教育不是一个孤立、简单的观念 ,而是一个复杂的系统。因此 ,我们迫切需要系统观指导整体优化语文教学。我觉得 ,从语文创新教学的整体性缺失角度来探讨这个问题更具实践意义。〔问题 1〕目标缺失。一是在实际操作中 ,语文教学目标就是语文课堂教学目标 ,至于学生课外做些什么 ,并不在语文教学目标操作视野内 ;二是目标结构中没有学生的创新情感与态度的发展 ,忽视了创新人格的培养。〔反思〕语文创新教育必须坚持整体协同观 ,要把学科创新与活动创新、课堂创新与课外创新、创新情感与创新能力的培养协同起来。〔对策〕整体转变策略。这…     

信息技术与幼儿园教育活动整合的基本策略

信息技术是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息，并能扩展人的信息功能的技术。它以生动性、直观性、形象性、趣味性等优势深受人们欢迎。信息技术作为一种学习工具和学习资源的提供者，应用于幼儿园教育活动有利于幼儿进行探索学习和协作学习；有利于幼儿园教师进行教学、科研活动以及进修学习.[第一段]     

中华传统节日教育活动在农村小学缺失的思考与实施策略

通过对中华传统节日活动教育的探讨,引导农村小学教师重视传统节日的教育功能,积极鼓励小学生能够从传统节日中感受人文关怀与文化意义。从教育策略的实施出发,寻找中华传统节日与农村小学课程之间的结合点,进而有效促进中华传统节日活动教育的开展,促进学生全面发展。     

中华传统节日文化活动课程建构策略

<正>学校活动课程是基于学生的直接经验,从学生自身和社会生活出发,促进学生对知识综合运用的一种课程形态。中华传统节日文化经过漫长的传承发展,其理念不断提升,特点日趋多样,内涵日益丰富,是中小学宝贵的教育资源。长沙市雅礼实验中学以活动课程为载体,充分挖掘中华传统节日文化主题,很好地"活化"和"亮化"了校园活动课程建设。一、中华传统节日文化活动课程设计的原则学校在设计中华传统节日文化活动课程时主要遵循了以下三个原则:     

幼儿园中的传统节日教育

很多国家都重视对孩子进行传统节日教育,以把传统文化渗入到孩子的心中。我国也已经把一些传统节日列为国家级非物质遗产文化名录,针对这些丰富的教育资源,《幼儿园教育指导纲要》曾经明确指出需要“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。笔者认为,利用我国丰富多彩的传统节日开展幼儿教育,可以起到良好的效果。     

语文创新教育实践中的问题、反思与对策

创新教育不是一个孤立具体的简单观念,而是一个复杂的系统,需要系统指导,整体优化。在语文教学中,我认为从创新教学的整体性缺失的角度来探讨更具实践意义。问题一:目标缺失。在实际操作中,语文教学目标就是语文课堂教学目标,至于学生课外做些什么,并不在语文教学目标操作视野内;其次是目标结构中没有学生的创新情感与态度的发展,忽视了创新人格     

中国传统节日文化在幼儿园教育活动中的渗透刍议

中国传统节日文化渗透于幼儿园教育活动中,对于提升幼儿园教育品质,优化课程结构,培养幼儿的爱国主义情感,促进优秀传统文化传承具有重要意义。基于幼儿园传统节日文化教育活动存在的重活动形式轻文化内涵、重活动体验轻价值挖掘、重活动场景轻主题整合等情况,教师要在教学中营造积极教学氛围,引导幼儿挖掘传统节日的文化内涵;创设情境,丰富幼儿的活动体验;开展园本实践,让幼儿充分感受传统节日的独特文化价值;开展家园联动,让幼儿对传统节日文化形成整体认知。     

有效开展幼儿园传统节日教育活动浅谈

传统节日以其通俗化、生活化、娱乐化的特点为幼儿所喜爱.幼儿能够在与自己的审美意识相契合的节日活动中获得审美享受,观察、探索、表达和模仿等各方面的能力也得到发展.基于传统节日对幼儿的积极影响,我园开展了“在节日活动中发展幼儿审美能力的研究”课题活动,在引导幼儿感受传统节日文化的同时提高其审美能力.