一个问题多方位看

看到"一个问题多方位看"这个标题时,先听我讲一个发生在我身上的故事。这天早上6时30分,起床铃准时响起。我迷迷糊糊听到铃声后想起床,     

一类最值问题的多方位探求

寻求一题多解、思考每一种解法的特点,可以沟通不同部分的知识和方法,开阔思路,提高分析和解决问题的能力,本文试对一类最值问题,从诸多的解法中,选出四种解法,为同学们提供一些思考方法及解题技巧。     

对一道折叠问题的多方位解读

<正>折叠问题是初中数学考查的重点和难点,已成为各地数学中考的热点.折叠问题实质上是图形的轴对称变换,其融合了多个数学知识点,对学生的观察、动手和综合应用方面的能力提出了较高的要求.本文以一道典型折叠问题为探究载体,多方位解读,帮助学生透析折叠问题,积跬步以至千里.     

多方位思考

一家水果店采购梨和苹果共600千克,已知梨的质量是苹果的1/4,后来又采购了一些梨,这时梨与苹果的质量比是3:5,问又采购了多少梨?我是这样解的。把条件"梨的质量是苹果的1/4"转化为"梨占总质量的1/1+4=1/5",那么,苹果占总质量的(1-1/5),为600×(1-1/5)=480(千     

从多角度多方位审视贫困大学生救助问题

从1989年起经国务院批准高校开始收取部分学杂费,到1997年普通高校全部实行招生收费并轨,至此1998年“贫困大学生群体”正式形成,免费上大学成为了历史。教育体制改革,高校教育产业化,学费、生活费、公寓费日益渐长,随之而来的贫困大学生数目也快速增加。尽管近年来国家政府、教育部门、     

从多角度多方位审视贫困大学生救助问题

从1989年起经国务院批准高校开始收取部分学杂费,到1997年普通高校全部实行招生收费并轨,至此1998年"贫困大学生群体"正式形成,免费上大学成为了历史。教育体制改革,高校教育产业化,学费、生活费、公寓费日益渐长,随之而来的贫困大学生数目也快速增加。尽管近年来国家政府、教育部门、高校和全社会都在关注和帮助贫困大学生,但大都局限在一些经济层面的救助,往往忽略了其精神心理方面出现的一些问题。这对贫困大学生这个结构性的问题来说,是远远不够的。贫困大学生还需从其心理出发,从经济和精神心理两方面共同努力去帮助,才能使其全面发展,成为国家的有用之才。     

多方位建设校园文化

多方位建设校园文化杨刚校园文化理论作为一种新型的教育管理理论,在教育、教学及管理实践中具有重要的意义。校园文化亦称学校文化,也可谓教育环境文化,校园文化具有多功能,但它的主要功能是育人。中国古代学者荀子对教育环境的作用也作过论述,谓“蓬生麻中,不扶自...     

考虑问题要周详

一元二次方程根的判别式b2-4ac揭示b 根与系数之间的内在联系,利用根的判别式来判断一元二次方程根的情况,是一元二次方程的重要内容．但有些同学因粗心大意,常常出现一些问题．举例说明如下：     

考虑相反的问题

例1 一副扑克牌去掉两张王牌后还有52张牌,共有黑桃、红心、方片及梅花4种花色,每种花色各有13张.问:(1)一次至少要摸出多少张牌,才可以保证摸出的牌中至少有3张是不同花色的?(2)一次至少要摸出多少张牌,才可以保证摸出的牌中至少有3张是同花色的?(3)一次至少要摸出多少张牌,才可以保证摸出的牌中至少有一个K?要想使摸出的牌中至少有两个K呢?     

考虑问题要周全

例1一个长方形的木板,锯去-个角,还剩几个角?分析与解答可能有的同学会想:一个长方形有4个角,锯掉1个角,就剩下3个角了。如果你也这样想那就错了。其实不同的锯法会有不同的答案,我们考虑问题要周全。如下图所示,有三种不同的锯法,所以应有三种答案:5或4或3。     

考虑问题应全面

设P(x0,y0)是椭圆x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)上的点,F1、F2为其左、右焦点.由椭圆第二定义易得|PF1|=a+ex0,|PF2|=a-ex0(e为离心率).这就是椭圆的焦半径公式,运用它可解决与焦点三角形有关的问题. 1.求坐标取值范围     

考虑问题要全面

数学课上,吴老师出了这样一道题:比0.5大而比0.7小的小数有多少个?刚读完题,同学们都说这个问题太简单了,纷纷举手。我迫不及待地喊了出来:就0.6一个。     

考虑问题要全面

题目:在一个长是80厘米、宽是60厘米,高是40厘米的长方体木块上挖去一个棱长是10厘米的正方体,剩下部分的表面积是多少?     

考虑问题要周全

今天是周末,爸爸妈妈带我去郊外玩,我们带了许多好吃的,准备野餐。吃过午饭,我和妈妈来到小河边散步。站在岸边,我看见前方有一艘小船,这时,妈妈指着这艘船问:"小敏,如果有20个小朋友要用这艘船过河,并且这艘     

考虑问题要全面

[题目]一个四位数,在某一位前加一个小数点后与其本身相加,所得的和是4110.7,这个四位数是多少? [分析与解]解答这道题时,首先要考虑的问题是“在某一位前加一个小数点”指的是在哪一位前加上小数点。因为4110.7是一位小数,可推断4110.7可能是原四位数与一个一位小数相加的和,即小数点加在原四位数的个位前,则加上小数点后的小     

考虑问题要周详

<正>一元二次方程根的判别式b2-4ac揭示了根与系数之间的内在联系,利用根的判别式来判断一元二次方程根的情况,是一元二次方程的重要内容.但有些同学因粗心大意,常常出现一些问题.举例说明如下:一、"少此一虑"致误例1若关于x的一元二次方程a2x2+(2a-1)x+1=0有两个实数根,则a的取值     

考虑问题要全面

星期日,刘老师和敏敏去买了两盘英语磁带。磁带包装是这样的：甲图敏敏弄不明白,问刘老师：“老师,这两盒磁带为什么要这样放呢？还有别的方法吗。”敏敏说完拿起那两盒磁带摆出下面两种情况。     

多方位创建班级文化

班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它具有无形的教育功能,一旦形成就会产生巨大的力量。充满朝气的班级文化氛围,能使学生的心灵得到净化,心态得到改善,情操得到陶冶,视野得到拓宽,品位得到提升,各种消极、颓废的文化得到有效抑制。因此加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,已成为班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。优化教室环境:创建班级文化的基础教室不仅是学生学习文化知识的场所,更是促进学生身心健康发展的主阵地。教室环境作为班级文…