学生责任意识欠缺的根源探究——归因指导偏差

许多人扼腕叹息,现在的学生太缺乏责 任心、现在的学生太自私、现在的学生责任 意识太淡漠……的确,目前确实存在着学生 不愿、不会承担责任的现实,但是,在叹息 之后,我们更应该思考一下,是什么原因造 成了学生责任意识欠缺?如何增强学生的责 任意识? 学生的责任意识不是凭空产生的,而是 和责任意识的教育密切联系在一起的,在学 生心理发展的各个阶段都存在着对学生进行     

转型期学生责任意识教育的再思考

当前，我国面临着构建和谐社会、建设创新型国家、实现民族复兴的伟大战略目标，因而学生的责任意识培养是人们普遍关注的问题。由国家哲学社会科学基金资助的这一项目在全国六大区，选择了37所学校调查，在对教师的调查问卷中，有近半数（43．97％）的教师认为现在学生的责任意识不强，需进一步加强引导。有61．21％的老师“非常同意”或“比较同意”现在的学生只关心个人利益，不太关心社会事务的说法。     

学会“感谢”

我经常思考这样一个问题：现在物质充裕了，生活好了，为什么孩子却不能感受到幸福，体验到快乐?可不是吗，在日常生活中，总是听到一些孩子抱怨父母太唠叨，老师太严厉，同学太无理，甚至抱怨天气太恶劣……难道生活给他的就是这些抱怨吗?生活中，那些充满美好情感的东西呢?父母的养     

写满问题的“花瓣”

“现在的学生真是太活跃了，课堂上总是问个没完，弄得课都没法上。”小王老师刚跨进办公室就大声嚷嚷起来。“学生爱提问题不是好事吗?这可是新课程倡导的学生观啊!我们班的学生可是金口难开啊!”同事们觉得小王老师真是身在福中不知福。     

论中学生责任意识的缺失与培养

目前中学生责任意识的缺失主要表现在:一是对责任的认识不全面;二是在承担责任方面存在一些问题。培养学生的责任意识,一要让学生全面认识责任;二要树立榜样;三要以活动为载体,增强学生的责任意识;四要从身边做起,从现在开始锻炼履行责任的能力。     

怎样编写校本教材

编辑老师：您好!我是一名特殊学校的老师，由于学校里中、重度弱智儿童的增多。学校原先使用的教材已不太适应现在学生的实际状况，校长提出让我重新编写教材．作为校本课程使用。我不知道怎样着手做这件事情，能帮帮我吗?     

浅析中职语文教学责任意识的渗透

人文性作为语文课程的基本特点之一决定了中职语文课堂对学生的正确导向。针对当代中职生责任意识缺乏的现状,中职语文教学承担起了对学生进行责任教育的重任。如何在中职语文教学中进行责任意识的渗透?本文从中职生责任缺失现状、教师加强责任意识教育理念、中职语文教学责任意识渗透等三方面进行了分析探究。     

你的笑对我很重要

我现在教的科目是语文．因此有幸得以跟学生们通过日记进行交流。记得刚接过现在的这个班时。由于各方面的原因，我上课很少笑，自己却并没有意识到，只是觉得这些学生脑子不够灵。不如上一级，因而更加心烦意乱。忽然有一次，班里一个学习不错的学生在日记里写道：“老师。你能不能常对我们笑笑?我们都觉得你很严肃，因此不太敢和你说心里话。     

请走进学生心灵

不时听到有班主任抱怨：现在的学生太调皮，真难管。真的是这样吗?不，绝不!关键是我们的教师没有掌握好的教育方法。我想，要教育好学生，首先要了解学生。要了解学生，就要掌握进入学生心灵世界的方法和本领。道理很简单，正如教育改革家魏书生所说：“学生心灵的门不像集市贸易的大门，对谁都那么     

案例一:小岗位培养责任心

新入学的一年级学生,才离开以游戏生活为主要内容的幼儿园,开始进入正规的学校学习,马上对他们进行责任意识的培养是否可行?怎样培养?新接一年级班以后,我思考了很久,决定从担任小岗位的工作入手,培养学生的责任意识.     

“这条小鱼在乎”——浅论我们今天怎样做教师

<正>教学是一门艺术,学生是"一条小鱼"。时代在变化,学生也在变化,我们现在到底怎么做教师呢?我以为做教师难也不难,只要你用一颗爱心和责任心,以及广博的知识和适合你的学生的教学方法,你一定可以做好教师,一定是一位好老师。引用鲁迅先生的《我们现在怎样做父亲》,断章取义:我们现在怎样做教师?现在孩子太难管了,不能打,不能骂,那     

责任教育：高职院校道德教育的倾斜点

在社会的多元化发展导致高职院校大学生责任意识淡化的时代背景下．文章从高职院校责任教育的重要性入手,探讨了现在高职院校学生责任意识的三种形态．认为责任意识的培养是通过系统的责任教育来实现的,高职院校道德教育应该向责任教育倾斜。     

责任意识大于天

相比起理想、壮举、光辉、超越等等目前花样不断翻新的时髦词句，“责任意识”看上去是那样的平凡无奇，又是那样的不引人注意。但是，对于工作或劳作在所有岗位上的人来说，真正做一个有责任感，时刻持有责任意识的人，委实不太容易。反过来讲，如果每一个人都时刻保持责任意识，都能够负起自己应负的那份责任，许许多多的意外事故将消失殆尽，许许多多人的不幸遭遇将可以避免。     

谁负责给我们好心情

这些日子总有学生跟我诉苦,说现在很难交到知心朋友,大家都不太习惯或者不太愿意甚至是不太敢交出真心,因为不知道别人是不是也能以诚相待。我发现这是个恶性循环,如果没有人先走出这一步,大家也许永远都没有机会了。那么我们为什么那么不舍得先付出真心呢?我们是在怕失去什么呢?     

阅览室:另一种语文课堂

我们常说:语文教学不要太急功近利,要让学生多读书,读好书。我非常认同这一点,然而我又感到非常困惑:现在的中学生哪有时间来看书?不看书又怎么谈得上欣赏和品读?而     

GOGO姐心语信箱

GOGO姐:我发现现在的很多女生都很迷恋琼瑶小说,为那哭得稀里哗啦,难道那就是所谓的真爱吗?还是她们太幼稚,不成熟?那么什么是真爱?小超小超:好难得,网络青春小说那么多,我以为现在的学生早已不知琼瑶是谁,我还以为这是我们七○后的特权呢!     

读苏霍姆林斯基

几乎所有从事一线教育教学的中小学教师都在感叹，现在的孩子太娇惯、太懒惰、太脆弱、太难侍候……一句话，教书越来越难了。这也确是实情。笔者教书数载，从乡村到城市，感受尤深。教学过程中，一些孩子的行为和表现令我困惑：为什么面对激情四射的讲演无动于衷?     

浅谈高中生自律精神与自我管理能力的培养

一、高中生自律精神与自我管理能力偏差的主要表现及成因1.责任意识淡漠责任意识淡漠是现在不少学生的缺点之一,主要表现为:重个人权利轻个人责任;重个人理想轻社会理想;重自我价值轻社会价值;重对金钱的崇拜,     

化学教学中应培养学生的责任意识

时下我们经常会听到这样的话，现在的一些学生智商越来越高，而情商却越来越低。具体表现为心理脆弱，自我中心主义意识增强，同学之间的友情淡化，集体主义意识弱化，对班集体和社会漠不关心等等。虽然这不是当代学生的主流，但学生身上的这些不良现象却程度不同地存在着，究其原因是学生社会责任意识比较薄弱。     

培养小学生的责任意识——以信息技术教学课堂为例

在竞争越来越激烈的现代社会,对人才的要求也越来越高,这就要求教师在教学过程中培养学生的多种能力。其中有一种非常重要的就是责任意识,要培养学生从小就有责任意识,因为现在的孩子大多都是独生子女,无论是父母还是爷爷奶奶都非常溺爱孩子,导致他们形成了依赖心理,不会去承担责任,因此这就需要教师在教学过程中去培养学生的责任意识。就拿小学信息技术教学为例来研究一下在教学时教师应该怎样来培养小学生的责任意识。