我与同学张二狗

这是一篇在网上流传很广的文章,有人说这篇文章太夸张,有人说这篇文章太现实,有人因为这篇文章笑,有人因为这篇文章哭,但几乎每个看完这篇文章的人都会发出一声叹息,为文中的主人公,也为现实中的自己。     

高攀凌绝顶 深掘出新意——写作讲坛:中考作文之立意篇

【整体概说】什么是立意呢?简单地说,立意就是确立一篇文章的主题,也就是我们为什么要写这篇文章,写这篇文章的目的。立意是一篇文章的根本,它直接关系到文章的选材、     

高考是和自己下的一个赌注——写给即将面对高考的同学们

这不是一个特殊的时刻，没有什么特别的纪念意义。选择在今天写下这篇文章只是机缘巧合。如果高一高二高三的你们看了这篇文章能够更加珍惜现在的生活，那将是这篇文章带给你们的最大“福利”了。     

选哪一句好?

这里有五组句子.每组只有一句是正确的,请挑选并说明理由: 一、a、这篇文章虽然朴实无华,但是简洁通顺。 b、这篇文章虽然朴实无华,也简洁通顺。 c、这篇文章尽管朴实无华,但是简洁通顺. d、这篇文章朴实无华,也简洁通顺。二、a、我们只要保持艰苦奋斗的作风,就能搞好社会主义建设。 b、我们只有保持艰苦奋斗的作风,才能搞好社会主义建设。 c、我们只有保持艰苦奋斗的作风,就能搞     

浅说阅读教学中主问题的设计

阅读教学中的主问题是指“能起主导作用,能在整体参与性上引发学生积极思考、讨论、理解、创新的问题”,是“牵一发而动全身”的问题,是“纲举则目张”的问题。所以,对一堂课、一篇文章来说,一个主问题设计的好与差将会直接关系到这堂课、这篇文章教学效果的好坏,直接关系到能不能攻克这篇文章重难点的大事。那么到底如何设计好一篇文章的主问题呢？     

浅析《前赤壁赋》中苏轼思想情感的变化

苏轼的《前赤壁赋》是一篇千古奇文,历来为人所称道。这篇文章中作者悲喜交融的情绪变化,体现了他超然物外的哲学观、儒释道杂糅的复杂思想。本文通过对《前赤壁赋》这篇文章的具体分析,结合相关背景资料,深入对这篇文章反映出的苏轼的情感变化进行探究。     

《爱在忧伤的日子》自序：我要的独白

大三刚开始的时候．我写了一篇文章．那仅仅是一篇文章。文章发在网上．迅速流行，网友们说．那是一片血泪之作。后来这篇文章被评为2004年度大学校园里最为热门的帖子．在后来《大学生》杂志选发了这篇文章．接着《青春》由全文刊登了这篇文章。我把杂志寄给我高中最好的同学．     

培养学生良好英语语感的方法

在日常教学中,我们不难发现这些现象：有些学生认识一篇文章的全部单词,就是理解不了这篇文章。如果我们把这篇文章翻译成汉语,再让他们去理解,那就再容易不过了;     

地理教学与意商培养简

摘要：阅读一篇文章,切忌只读字面。读得肤浅,必定不能真正走进文章,不能真正领略文章的妙处。《田园诗情》是一篇典型的写景文章,描绘了“牧场之国”——荷兰的田园风光。田园,是这篇文章的血肉;而诗情,则是它的灵魂。细读这篇文章,可从美景、自由、宁静、幸福这四个不同的层次,欣赏荷兰田园上浓郁的诗情。     

诗情:在逐层品读中弥漫——《田园诗情》文本研读

阅读一篇文章,切忌只读字面。读得肤浅,必定不能真正走进文章,不能真正领略文章的妙处。《田园诗情》是一篇典型的写景文章,描绘了"牧场之国"——荷兰的田园风光。田园,是这篇文章的血肉;而诗情,则是它的灵魂。细读这篇文章,可从美景、自由、宁静、幸福这四个不同的层次,欣赏荷兰田园上浓郁的诗情。     

惜时

10月9日 晴 子在川上日：“逝者如斯夫”。我们的时间如水一样在不断的流逝。朱自清在24岁的时候就写了著名的《匆匆》。他在这篇文章里把时间的流逝写的那么的具体可感,我希望我们每个孩子,我们每个朋友一定要把这篇文章好好背一背,背了这篇文章或许你就会真正感到时间流逝的可怕,背了这篇文章你或许会变得珍惜时间。     

读者在线，共享悦读——《广东第二课堂》第十期评点

《让别人也想去》这篇文章教给了我们如何描写一个地方的方法。看了这篇文章,我觉得写作文是一种想象的快乐!我想对这篇文章的作者刘克锡老师说：“谢谢你,让我懂得了写作的方法,也让我有了写作的热情！”     

关于中学生爱情观教育的思考——读苏霍姆林斯基《致女儿的一封信》

九年级上册的语文课本中有一篇文章,是苏霍姆林斯基写的《致女儿的一封信》。我不止一次读这篇文章了,每读一次这篇关于"什么是爱情"的文章,都感动得眼眶湿润。我问学生:"你读了这篇文章有什么感觉?"答:     

动画技术及软件实现

本文论述了如何设计黑白动画的方法及实现,使读者能够通过这篇文章,了解动画设计的数据结构、步骤和难点,并且能够通过对这篇文章的学习,也可以自己完成类似的功能。     

读《珍惜时间,努力学习》有感

上个星期六,我读了一篇文章, 题目是《珍惜时间,努力学习》。这篇文章主要讲,我们从小要珍惜时间,努力学习。如果现在不好好学习,将来会一事无成。读了这篇文章,我感受最深的是“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话。这句话是我国古代     

关于《解老》、《喻老》两篇作者的探讨

《韩非子》中有《解老》、《喻老》各一篇。笔者认为：这两篇文章不出于一人之手;两篇文章不是韩非的作品;两篇文章的作者可能是西汉时期的黄老学者。     

儿子在家打工

亲爱的小读者,读了这篇文章,你觉得郁兰侠是不是一位很有创造性的家长?请你把这篇文章推荐给你的家长,看他们读了这篇文章有什么想法?来信告诉我们,好吗?     

《我的空中楼阁》教学实录

教师 :同学们好 !学生 :老师好 !教师 :大家在课外预习了《我的空中楼阁》 ,请同学们告诉我 ,你们喜欢这篇文章吗 ?为什么喜欢 ?学生 :我喜欢这篇文章优美的语言。学生 :我喜欢作者给我们展示的那份优美而宁静的生活。学生 :我喜欢作者在文中描绘的小屋 ,它优雅、轻灵 ,可爱极了。我真希望也能拥有这样一座小屋。学生 :我觉得这篇文章的构思也很不一般。教师 :这位同学说这篇文章的构思也很不一般 ,同学们请探讨一下。学生 :这篇文章的题目是我的空中楼阁 ,实际写的是他生活中的小屋。学生 :作者并没有写小屋的本身的建筑特色、建筑风格 ,也…     

寻美,在于自己

想起前日看到李薄星写的一篇文章,这篇文章深入剖析了功名利禄与信仰之间的关系,立意很好,主旨也很崇高,本无可非议,但在其最后一段,李大作者落下一句这也正是我作为今日中国人倍感悲哀的原因之一,于是这篇文章从云端摔入了地狱,令我甚感不爽。这不爽的原因很复杂,姑且放下。     

北师大教授质疑《黔之驴》的逻辑问题

最近一期的《出版商务周报》刊发了北京师范大学文学院康震教授的一篇文章。康教授在这篇名为《〈黔之驴〉断想》的精短文章中,提出了对这篇著名文言文的质疑,他认为这篇文章存在诸多的逻辑问题。文章如下:《黔之驴》是柳宗元最著名的寓言故事之一。这篇文章的妙处在于:从多个角度