加强校本培训

《教育法》《教师法》明确规定,教师培训是指专门教育机构为提高教师素质和能力,对在职教师进行的一种继续教育。校本培训是教师培训的重要组成部分,是学校内部进行的培训。校本培训应因地制宜,学用结合,多渠道、多形式、多     

加强校本师资培训

经过市教委的批准,我校建立了师资自培基地,开设了《成功教育的理论与实践》《尝试成功的课堂教学模式》两门培训课程,并形成了教材和相应的音像资料。我校自培基地自建立至今,已为全区千余人开设4期成功教育“二四0”课程,为本区、本市、全国带教了近40名多名校长和教师。一、严格的课程培训与案例教学结合近年来,我们尝试运用系列专题讲座的方式,对教师进行培训。根据市教委的部署,在区教育局、教育学院的大力支持下,我校自培基地着重对教师进行了     

校本培训要加强整体规划

校本培训为教师的专业化发展搭建了一个平台。为此,学校对校本培训作整体规划不仅可以推进教师个人与学校的发展,而且可以避免随意性和盲目性。其做法可以是——调查研究确立目标。首先,不同的学校、不同的教师其实际情况千差万别,为使培训具有针对性,学校组织者要通过调查问卷、召开座谈会、个别访谈来了解教师对校本培训的内容、方式等方面的需求;并对学校每     

创设多种培训模式 加强校本培训

继续教育的培训模式是指实施继续教育的基本运作方式。模式的主要作用，是保证继续教育有效、正常地进行。一方面，要保证继续教育的实效性，保证有效地完成继续教育的任务，达到继续教育的目标，提高继续教育的质量；另一方面，要保证继续教育运行过程的畅通，减少实施中的梗阻。这就需要认真分析继续教育运作操作中必须具备的基本要素及其相互关系。在此基础上形成层次清晰、结构完整、操作便利的系统。这个系统就是模式。在继续教育的起步阶段，继续教育的培训，更多的是体现在以面授为主的单一培训模式。而今北京市已经在进行第三轮教师…     

校长如何抓好校本培训

从某种意义上来说，新课改对每一位教师都是一次全新的洗礼，一次严峻的挑战。如何面对这一新的挑战，作为校长尤其是广大农村中、小学校长，要提高教师的整体素质就要充分利用校本资源搞好校本培训。     

校本培训如何出实效

校本培训立足于教师所面临的实际问题的解决,着眼于教师的专业发展,提倡教师对教育教学问题的研究和反思,强调以实践性知识的获得为核心,是教师专业发展的最佳途径之一。如何保证校本培训的实效性？     

如何完善校本培训制度

1.转变培训观念。一些学校领导习惯把教师培训看做是上级培训机构的任务,尤其是一些重点院校以为依靠自身优势,或者利用高工资高待遇就能把其他学校的优秀教师“挖过来”,要搞好校本培训,必须从根本上改变这种培训观,只有领导者在思想上高度重视教师培训工作,在理论和实践层面上懂得如何开展以学校为基地的校本培训,才有可能找到一条适合本校和本校教师发展的道路,才有可能积极有效地开展校本培训活动。2.建立内控为主、外控为导的管理运行机制。首先,为了加快教师的成长,必须建立一套完善的教师培养机制,包括科学的选拔机制、正确的导向机…     

如何做好校本培训工作

校本培训要立足于本职、本岗、本校。要充分发挥校长第一责任人作用,要针对教师的实际需要,要精心制订培训计划,要调动教师参与的积极性,要及时评估和领导。     

校本培训如何出实效

校本培训立足于教师所面临的实际问题的解决,着眼于教师的专业发展,提倡教师对教育教学问题的研究和反思,强调以实践性知识的获得为核心,是教师专业发展的最佳途径之一。如何保证校本培训的实效性？     

加强校本培训 促进教师发展

随着新课程改革的推进,"校本培训"成为每个学校关注的话题。我们认为,"校本培训"是基于本校教师成长与学校发展需要,并伴随以教学过程的、由学校组织的学习培训。吉林省长岭二中在新课程改革实验中,注重校本培训,促进了教师发展。     

加强校本培训 促进专业发展

在校本培训中,我校着重在"实、活、新"上做文章。一、在"实"字上做文章在培训工作中,我们坚持在"实用、有效"上做文章。1、健全学习制度,提供制度保障。参与培训是所有教师的权利,也是他们的义务,为此,我们建立集体学习和个人自主学习相结合的学习制度。每周二教研组研讨学习,每周三下午全校定期学习,个人要求自学教学专著,做好读书笔记及学习心得、期中期末进行交流评比。通过学     

加强校本培训 提高教师素质

为了实现＂让企业放心,让家长安心,让学生开心,让职工舒心＂的办学目标,要高度重视教师队伍建设,加大对教师进行校本培训的力度,在培训中做到＂四化＂,即培训内容实用化、培训方式层次化、培训方法多样化、培训目标科学化。通过校本培训更好地实现学校的办学理念和办学特色,促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。     

加强校本培训 促进师资队伍建设

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点。我国古代教育著作《学论》也指出:善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。可见善学的重要性。因此,如何建设一支师德高、业务精、肯钻研、善思考、大胆创新的教师队伍,是摆在学校管理者面前亟待解决的问题。结合我校近十年来的教师培养工作经验,笔者认为,开展校本培训是一条极其有效的途径。     

加强校本培训 促进学校发展

如今,我们要面对的主要问题是群众对高质量教育的迫切需求。如何提高质量,满足这一需求,本文从加强校本培训促进学校发展这一角度作以探讨。     

加强校本培训 提高教师素质

学校教师的质量是立校之本 ,校本培训是强师之路。对如何立足校本培训 ,建立一支符合新一轮课程改革要求、适应现代教育发展的高素质的教师队伍 ,我们进行了一些探讨 ,取得了一些成绩 ,下面是我们的主要做法。　　一、加强学习 ,转变观念　　我们以新一轮基础教育课程改革为契机 ,从转变教师的观念入手 ,首先组织教师认真学习邓小平关于教育的论述 ,学习《基础教育课程改革纲要》 ,使教师明确新一轮课程改革的重要性和必要性 ,增强对新课改的信心 ,树立起对教育改革的使命感和责任感 ,自觉积极参与到课改中。在教师明确教育改革方向的基础上…     

加强校本培训促进教师发展

随着新课程改革的推进,"校本培训"成为每个学校关注的话题.我们认为,"校本培训"是基于本校教师成长与学校发展需要,并伴随以教学过程的、由学校组织的学习培训.吉林省长岭二中在新课程改革实验中,注重校本培训,促进了教师发展.