要善于引导学生发现应用文中的美

应用文是成人教育的重要课程。当今社会随着新技术革命的发展,信息时代的到来,作为一个现代人不仅要能够快速地接受信息、处理信息,还要学会纪录信息、传播信息,离开应用文这一工具将难以完成这一任务。应用文应从结构、语言等方面入手来提高学习兴趣,更好地适应经济和社会发展需要。     

高考任务型阅

(A)信息匹配:下面是一篇应用文及其应用场合的信息。请阅读这篇应用文和相关信息,并按照要求匹配信息。请阅读下列广告:     

应用文教学探微

随着市场经济的发展，信息资源愈来愈丰富，信息传递、交流备受人们重视。如何处理和利用这些信息资源，更好地为经济建设服务呢？显然应用文担此重任是责无旁贷的，因此应用文教学目前已为广大师生逐渐重视起来了。但是人们长期以来对应用文教学缺乏足够的认识，教学中存在诸多的偏见或不适应：一是应用文教学的教法不当，教师在授课中采用以往记叙文、议论文、说明文传统的教学模式．忽略了应用文本身的特点及规律性；二是对应用文教学轻视。     

应用文教学探微

随着市场经济的发展 ,信息资源愈来愈丰富 ,信息传递、交流备受人们重视。如何处理和利用这些信息资源 ,更好地为经济建设服务呢 ?显然应用文担此重任是责无旁贷的 ,因此应用文教学目前已为广大师生逐渐重视起来了。但是人们长期以来对应用文教学缺乏足够的认识 ,教学中存在诸多的偏见或不适应 :一是应用文教学的教法不当 ,教师在授课中采用以往记叙文、议论文、说明文传统的教学模式 ,忽略了应用文本身的特点及规律性 ;二是对应用文教学轻视。虽说客观上应用文在人们的日常生活、社会交往、学习工作中使用频率最高人人皆知 ,但人们总以为它…     

试析应用文的语言特点

应用文是当今社会生活中用得最为广泛的一种文体.因为应用文是直接用来办事的,是各企事业单位、社会团体及个人进行管理、传播信息、交流思想的一种重要手段.随着社会的发展和科学的进步,人们的交往日益密切,各行各业的人们都离不开应用文的写作,都越来越重视应用文的写作.然而,人们普遍感到应用文会写不难,写好很难.究其原因,很大程度上是没有把握好应用文的语言特点所致.一提起应用文的语言,人们总认为它是庄重、不拘言笑的,把它和呆板、枯燥联系起来.以致文章写得干巴巴,没有生气.其实应用文的语言也讲求艺术性、生动性,关键是要处理好下面几种关系,把握它的语言特点.     

职高应用文写作教学初探

应用文是人们日常学习、生活、工作中经常接触,实用性很强的一种文体,小到一张条据,大到一份规划、文件,应用文在个人与个人之间,单位与单位之间,单位与个人之间发挥着沟通信息、协调关系、处理事务等作用.对中职校学生来说,学好应用文显得尤其重要.     

高职院校应用文写作教学如何体现实用性

高职院校学生的应用文写作能力与社会的需求还有很大的差距,说明了我们的应用文写作教学没有能够充分体现职业教育的特点,这就要求教师在应用文写作的教学过程中,必须有针对性地确定教学内容,不断探索更新教学方法,提高自身素质,使高职应用文写作的教学具有实用性,从而与时俱进地顺应社会的发展.     

中职非文秘专业《应用文写作》教学浅议

对于中职生来说,<应用文写作>这门课程是非常重要的,让学生正确认识这种重要性,激发学习兴趣,是摆在<应用文写作>教师面前的重要课题.本文认为注重应用文的实用性,选择适合于学生的应用文种,以恰当的方式激发其写作兴趣,才能有效进行<应用文写作>教学,使学生真正学到能应用的应用文,做到"学以致用".通过应用文的写作,让那些被人们认为是差生的学生自卑的心灵终于找到了自信,让他们在学习中尝到了努力后成功的快乐滋味.不停地写作,不管基础多差,终能把应用文写好;不停地努力,不管起点多低,终能演绎精彩人生.     

谈文学语言向应用文语言的转换

文学语言和应用文语言都是以语言为物质材料的符号系统,但由于各自言说的意图和表达方式不同,对语言的要求也存在着较大的差异.用文学语言写作应用文,会因写作主体的情感及想象的渗透,削弱应用文文本的内在真实性和客观准确性.同时文学语言的多义性和含蓄性,又会造成对应用文内容信息的歧义和误解.而用应用文语言写文学作品,也会因语言的单义平朴使文学作品显得浅显苍白,无法引起欣赏主体的审美体验和共鸣.因此,在应用文写作中要把握好两种不同文体语言的使用差异,以成功地完成和实现文学语言向应用文语言的转换和过渡.本文从文学语言与应用文语言的差别角度,对语言转换问题做了有益的探讨.     

快速作文实用系列训练(八)

应用文快写法系列训练一、应用文快写法训练概说应用文又称实用文。顾名思义,这种文体应用广,实用价值大,这也就决定了“快写”的必要性。慢慢腾腾地写应用文会误大事;格式不对会出错;差一项没写会造成麻烦。因此写应用文就需要记住三个字:“快”“准”、“全”。具体说就是,写应用文时,要速度快,内容准,要素全。 1.速度快:要想快写,必须借助图象,即根据所写应用文的种类,画下图来,然后再填写有关内容,在准备好的框架——基本结构上填写内容,写     

高职应用文写作课程评价模式探究

随着社会经济的发展和社会分工的进一步细化,应用文作为社会沟通和信息交流的载体,其使用频率越来越高.在高职院校,应用文写作是一门实践性强的基础性学科,是学生必备的一项技能.本文基于高职应用文写作课程评价现状和弊端,就该课程评价模式的改革作尝试性的研究.     

中职学校应用文写作教学的思考

中职学校的应用文写作主要是培养学生的专业写作技能,使学生能更好地适应工作、融入社会。但就目前来看,中职学校的应用文写作教学没有实现这一目标。本文分析了现阶段中职学校应用文写作教学状况及存在的问题,为了切实提高学生的写作水平,探讨了提高中职学生应用文写作能力的措施。     

2007年广东高考英语信息匹配题解题技巧

据2007年广东高考英语科考试说明(讨论稿),阅读理解部分将增加信息匹配题。在高考题中这是一道全新的试题,我们要尽快熟悉这类试题的要求,了解这类试题的特点,掌握这类试题的解题方法。现结合考试说明中的样题来谈谈如何解答这类试题。样题:下面是一篇应用文及其应用场合的信息,请阅读下列应用文和相关信息,并按照要求匹配信息。首先,请阅读下列的应用文:a.Needed:Full time secretary position available.Applicants should have at least2years experience andbe able to type60words a minute.No computer skillsrequired.Apply in person at United Business Ltd.,17Browning Street.b.Are you looking for a part time job?We require3part time shop assistants to work during the evening.No experience required...     

在应用文教学中体现素质教育的尝试

根据应用文的特点，笔者认为在应用文教学中对学生进行素质教育就必须将应用文的基础知识和读写能力有机地结合在一起，进而培养学生的综合能力，实现素质的提高。为了实现这一目标，我在应用文教学中作了如下尝试。     

以阅读为中心的“五步法”应用文教学策略

“应用文写作”是一门介绍应用文基础理论知识,培养学生文书写作能力的公共基础课程。随着现代社会的飞速发展,应用文书的使用频率越来越高,能否运用应用文书高效处理事务、沟通信息,已经成为衡量单位和个人管理能力的一大标尺。     

浅谈比较教学在应用文写作教学中的运用

应用文写作是技工学校基础课中的一门重要课程,如何使学生清晰地了解应用文体的特征、各文体之间的区别,能较规范地写出常用的文体,这是教学的关键。本文从比较教学这个方面对此作了一定的探讨。     

浅论从实际需要出发从事应用文教学

人们越来越清楚地认识到应用文的重要性,对应用文的教学研究也越来越深入,但应用文写作课的教学还存在着不少的问题.只有从实际出发,实事求是地解决所存在的这些问题,应用文写作教学才有可能取得更理想的效果.     

现代应用文的变革趋势

美国著名未来学专家约翰·奈斯比特在其<大趋势--改变我们生活的十个新方法>一书中指出:"由工业社会向信息社会过渡中,有五件最重要的事情应当记住,而其中的一条就是:在这个文字密集的社会里,我们比任何时候都更需要具备最基本的读写技能."这里所说的"读写技能",首先是足以应付日常生活和工作的写作能力,也就是应用文的写作能力.应用文是人们在日常学习、工作、生活中经常使用的具有惯用格式的文体,又称为实用文.香港学者陈耀南先生一语中的:"应用文就是应付生活,用于实务的文章."意即应用文以"实用为尚".实用性是应用文与文学作品的主要区别之一,也是衡量应用文优劣的重要标准和价值尺度.既然强调实用,应用文就要适应社会的发展、随着社会的变革而变革.因此,作为一门时代性很强的人文学科,应用文必须紧密联系实际,紧跟时代步伐,与时俱进.     

应用文写作教学之我见

应用文写作是一门枯燥而低效的学科,为之者往往望而却步.如何改变这一现状,的确是一门艰涩的学问.本文结合自己的教学经验,从实例导入、激发兴趣、突破课本、简化程式等方面阐述了对应用文的教学见解.     

关于应用文教学的几点思考

如何才能提高应用文教学效果,这是摆在广大师生面前的一个长期难以解决的课题.本文从转变观念、应用文的性质和特点、以写促教等方面,探索一条新的途径.