幼儿教师"恶性流动"原因探析及对策思考

幼儿教师流动本有利又有弊，但目前幼儿教师流动主要体现为经济欠发达地区和条件不太好的幼儿园的有经验的骨干教师的流出，这是一种“恶性流动”，其原因主要是幼儿教师的地位和待遇偏低。控制这种“恶性流动”的对策主要在于营造良好的事业发展环境，保障幼儿教师的地位和待遇。     

私立幼儿园中青年幼儿教师队伍建设的问题及对策研究

随着国家对学前教育的广泛关注,私立幼儿园蓬勃发展。本文以衡水市为例,针对私立幼儿园中青年幼儿教师队伍中突出问题和现行师资队伍建设的局限性．提出建设中青年幼儿教师队伍的方法：增强高学历专业后备人才的职业承诺：实施人文化管理：落实各项私立幼儿教师队伍建设的法规与制度。     

幼儿教师性别结构失衡的原因及对策

目前,幼儿教师性别结构失衡是一个普遍现象,男性幼师的缺乏不利于幼儿健康人格的培养。本文针对我国幼儿教师性别结构失衡的现状,分析幼儿教师性别结构失衡的原因,进而提出对策,为优化幼儿教育师资队伍的供给侧结构提供参考。     

幼儿教师资源流失的原因探析及对策思考

幼儿教师资源流失现象已成为当下幼儿教师职前培养与职后培训共同面对的话题。本文对幼儿教师资源流失的原因进行了探析,并为防范和改善此种现象提出对策和建议。     

论幼儿教师职业倦怠的原因与对策

幼儿教师职业倦怠是幼儿教育行业中面临的主要问题,教师的职业倦怠会直接影响幼儿教育的质量,对此详细剖析幼儿教师职业倦怠的原因并提出建议,为提高幼儿教育工作质量贡献一份力量。     

我国幼儿教师外流的原因及对策探析

近年来,我在工作中耳闻目睹了许多有关教育资源浪费的问题。幼儿教师,尤其是一些优秀的甚至是已获得专业资格的幼儿教师不在幼儿园工作了,这不仅是一种严重的教育资源浪费,而且对整个学前教育事业是一种不可估量的损失。本文试图在分析我国幼儿教师外流原因的基础上,提出一些对策性的思考,以减少幼儿教师外流现象的产生和蔓延。一、幼儿教师外流的原因分析研究者(梁慧娟、冯晓霞,2003)对幼儿教师职业倦怠成因的研究表明:组织因素影响力最强,社会因素影响次之,职业因素的直接影响最高,教师个人因素影响最小,而背景性因素的影响有待进一步研究…     

农村幼儿教师专业发展问题及对策研究

农村幼儿教师专业发展中还存在着一些不容忽视的问题,新任教师较多,专业层次较低;职业精神欠缺,专业能力有待提高;师资队伍不稳定,人员流失较为严重.影响农村幼儿教师专业发展的因素是多方面的,公共 学前教育资源短缺,民办学前教育办学缺乏监管;经费投入严重不足,福利待遇、工作环境较差;培养培训机制不完善,培养培训效果不佳;园本教研缺失,教师专业发展不受重视等是主要原因.要通过大力发展公办学前教育、改革农村幼儿教师培养模式、建立各级教研网络以及提高自我教育能力等,促进农村幼儿教师专业发展.     

幼儿教师流失成因及对策研究

该研究以问卷调查与访谈为主要途径,对浙江省日益突出的幼儿教师流失原因进行探寻,结果发现幼儿教师的社会地位低、工资待遇差与高工作负担形成的强烈矛盾是导致流失的主要原因。为了解决该矛盾,更好地完善幼儿师资队伍,完善幼儿教育体制,减轻幼儿教师工作负担,提高社会认可度是解决问题必备之策。     

幼儿教师流动的原因分析及对策研究——广西第一届学前教育本科生就业情况个案分析

社会经济形态的改变对教师的教育理念和从业观念产生了一系列的影响，教师流动成为一个普遍的社会现象。幼儿教师作为教师队伍中的一个群体，其流动现象也是不可避免的。幼儿教师流动将给幼儿教育的发展带来积极和消极两个方面的影响。本文以广西第一届学前教育本科生就业情况作为个案，分析高学历幼儿教师流动的原因，并提出了一些建议。     

陕南农村幼儿教师工作满意度调查及对策研究

教师工作满意度是教师对所从事的职业、工作条件与状况的一种总体感受和态度。它与教学质量的提升、学生的成长发展、教师自身专业的发展、教师职业选择的稳定性以及教师自身的身心健康有着非常密切的联系。本研究采用文献法、调查法、观察法对陕南某镇幼儿教师工作满意度的现状进行调查分析研究,并针对性的从政府、幼儿园、教师三个方面提出改善幼儿教师工作满意度的对策和建议。     

幼儿园意外事故发生的原因及对策

安全工作关系着幼儿的健康、家庭的幸福，理应也必须成为幼儿园工作中的重中之重。做好安全工作是我们每一位幼教工作者义不容辞的责任。     

农村幼儿教师培训中的误区及对策建议

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第三章专列学前教育一章,其中第七条专门指出要"重点发展农村学前教育"。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)指出:努力扩大农村学前教育资源,各地要把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容。本刊将重点关注农村学前教育发展情况,本期以此文抛砖引玉,希望有兴趣研究农村学前教育的朋友积极投稿,并特别希望农村幼儿教育工作者朋友提出你们的困难、要求或教育教学中遇到的问题,我们将竭力为你们提供帮助。     

幼儿教师流动的社会原因及对策研究

<正>教师流动是一种正常的社会职业流动,它主要表现在教师在教育界之间或者在其他行业之间进行工作流动。随着国家对幼儿教育的关注,幼儿教师也受到了高度的关注。幼儿教师的流动现象也引起了许多专家学者的关注。他们从管理层面、教师的个人层面、工资待遇层面及社会层面对幼儿教师流动的原因进行了分析。但是,专门针对幼儿教师流动的社会性原因的     

探析在校学生违法犯罪的原因及对策

据有关统计资料表明，我国有4亿多未成年人．25岁以下的青少年犯罪约占全国平均发案总数的70％，而且每年有15-20万越来越小的未成年人涉入凶杀、抢劫等犯罪．其中大部分属在校学生。最近．接二连三发生的学生杀死学生．学生杀死母亲等惨不忍睹的恶性案件见诸于报端，已引起国家及有关部门的高度重视。亡羊补牢未必晚矣。     

江西省幼儿教师培养存在的问题及对策

基于江西省幼儿教师队伍建设和培养现状,在今后的幼儿教师培养工作中,应科学规划幼儿师范院校布局、规范相关院校学前教育专业办学行为;制定导向性政策体系、重点支持相关院校办好学前教育专业;创新幼儿师资培训工作、建立职前培养与职后培训一体化的新模式;依法加强幼儿教师队伍管理、不断提高幼儿教师地位和待遇。     

农村学前教育生源困境的原因及对策

农村学前教育是国民教育体系的重要组成部分。乡村振兴战略的深入落实推动我国农村幼儿园的办学条件不断改善,但是农村学前教育的生源问题仍然存在,袖珍型幼儿园的出现困扰着部分农村幼儿园的可持续发展。剖析这一问题背后的原因,发现城乡资源配置不均衡导致城乡办园水平差距较大、农村劳动力进城务工、农村家庭教育的多样化选择等原因造成农村生源的内外交困,缓解这一窘境,需要农村幼儿园、政府教育部门、社会组织等多方力量协同发力。     

幼儿教师专业成长的主要障碍及对策

幼儿教师队伍专业化水平已成为制约学前教育质量提高的“瓶颈”。本从国家相关政策和制度等外部因素及教师的教育观念与工作态度等内部因素探讨影响教师专业成长的障碍，并提出促进幼儿教师专业成长、提高专业化水平的应对策略。     

幼儿教师专业发展的主要困境及对策

研究幼儿教师的专业发展对于提高幼儿教育有着至关重要的作用,不仅能够促进幼儿的发展,还是全面推进素质教育的关键。同时,幼儿教师专业发展也成为师资培训的重中之重。在当前的教育形势下,需要幼儿教师积极进行专业提升,克服专业发展的主要障碍,采取充分的应对措施。本文在反思幼儿教师专业发展进程中存在的主要障碍的基础上,提出三点建议,希望能够引起业界的关注与思考。     

论我国人力资本外流的负面影响及对策

随着经济全球化进程的加快,由于受市场等客观规律的制约和人力资本流动自身特性的影响,我国人力资本外流现象日趋严重。要扭转这一被动局面,消除人力资本外流造成的负面影响,就必须在尊重客观规律的前提下,通过实施一系列行之有效的政策,来改变我国人力资本外流的被动局面。     

我国现阶段普通高中教育供求失衡的原因及对策

随着我国义务教育的普及和高等院校的大规模扩招，普通高中教育供小学教育，供求矛盾日益突出。本从教育投资体制和教育资源配置方式等方面分析了我国普通高中教育供求失衡的原因，并提出了解决普遍高中教育供求失衡的措施。