论新时期大学理念更新的核心问题

经过上一世纪后五年的高等学校办学体制的改革和本世纪前五年的高等教育规模的急剧扩大，我们至少取得了这样几个方面的成绩：迅速推动中国高等教育进入大众化阶段；在学校的基础设施和办学条件方面为未来半个世纪的高等教育发展奠定了坚实的基础；在改变应试教育，     

关于做好高教科研规划的问题

党的十一届三中全会以来,辽宁省高等学校和教育行政部门,在高等教育科学研究方面取得了比较显著的成果。为了进一步推动高等教育科学研究,争取在今后五年能够在现有的基础上取得更多更好的成果,现在急需把制定今后一个时期,主要是今后五年高等教育科学研究规划的工作提到日程上来。目前,许多学校在制定高等教育科学研究规划工作方面,已有了一些很好的经验,一些高等学校已经提出一批自行拟定的研究规划项目。为了使已经提出的这些科研项目,有更多的能够纳入今后五年我省高等教育科     

近五年我国高等教育评估研究现状述评

随着我国高等教育大众化,高等教育质量问题逐渐成为社会各界关注的焦点,为了保证高等教育质量,世界各国都采取相应的措施,开展高等教育评估是其中一个重要方面。教育评估是一门学问,自从开展高等教育评估工作以来,评估理论研究受到关注,发表了很多论文。本文通过对近五年我国高等教育评估研究方面的文献进行分析与梳理, 透视了我国近五年高等教育评估研究的发展状况,揭示其成就和隐性缺失,进而为以后的研究提供帮助。     

当前高等教育的改革与发展形势

１９９２年以来的新一轮高等教育的改革和发展是新中国成立以来高等教育改革、发展最好的时期之一。主要体现在:体制改革取得了突破性进展,教学改革到了收获的季节,教育思想观念改革进入深化阶段。一、一个新型的适应我国社会主义市场经济体制、适应经济、社会发展和科技发展的高等教育体制已展现在我们面前高等教育体制改革主要包括五个方面:即办学体制改革,经费筹措体制改革,招生、就业体制改革,学校的内部管理体制改革,管理体制改革。上述五个方面与１９９０年相比发生了很大变化。目前已到了高等教育体制改革的关键时期。１办学体制改革…     

新西兰五年高等教育战略规划的变化

高等教育战略规划为高等教育投资拨款提供导向,体现政府在高等教育上的愿景、优先发展战略以及对未来的规划,其重要性不言而喻。通过对新西兰最近的两个五年高等教育战略规划在高等教育背景、政府愿景和优先发展战略规划方面的变化分析,我们可以一窥其高等教育政策轨迹。     

四论创新之根在实践

本文首先论及党的十六届五中全会对教育提出的要求与对高等教育提出的任务;接着分析了教育主要是文化教育,文化所包含的五个主要方面(知识、思维、方法、原则、精神)之间的关系及其在教育中的体现;最后,从这五个方面着重分析了职业教育与普通教育、职业高等教育与普通高等教育的异同,特别提出了要加强普通高等学校工程专业的实践教育环节,着力培养工科学生的实践能力与专业技能。     

40年来的德国高等教育研究:制度与研究重点的变化

德国高等教育研究经过40年的发展,已有了广泛而坚实的基础。本文从高等教育系统的数量—结构发展、高校治理、高校组织、高校中的行动团体和机会平等五个方面,概述了德国高等教育研究的相关内容和结果,认为该研究领域在理论、方法论和主题多元化等方面取得了令人满意的成绩。为了进一步发展高等教育研究,应该加强该领域的制度结构建设,特别是学术职业道路建设;同时,需要持续地发展理论和方法,并实现学术性与实践性导向的平衡。对未来发展而言,应该加强高等教育研究与科学研究的合作并关注高等教育领域的小众研究。     

成人高等教育路在何方

连续五年的普通高等教育扩招,导致成人高等教育生源锐减;多种教育形式的加盟,进一步加剧了成人高等教育的生源危机。成人高等教育路在何方?     

河北省高等教育大众化应着力解决的几个问题

借鉴国外关于高等教育大众化的理论和经验,分析了河北省高等教育大众化的现状,提出了河北省在大力推进高等教育大众化的进程中应着力解决好五个方面的问题.     

河北省高等教育大众化应首力解决的几个问题

借鉴国外关于高等教育大众化的理论和经验，分析了河北省高等教育大众化的现状，提出了河北省在大力推进高等教育大众化的进程中应着力解决好五个方面的问题。     

河北省高等教育大众化应着力解决的几个问题

借鉴国外关于高等教育大众化的理论和经验,分析了河北省高等教育大众化的现状,提出了河北省在大力推进高等教育大众化的进程中应着力解决好五个方面的问题。     

知识经济与高等教育革新

本文第一部分从理论上探讨了知识经济的主要特征，以及知识经济与高等教育之间的互动关系；探析了知识经济条件下高等教育发展的十大趋势。本文第二部分从实证的角度分析了知识经济对我国高等教育的影响；知识经济给我国高等教育带来了五大机遇和五个方面挑战。第三部分从更新观念、改革体制、调整结构、优化模式、创造机制五个方面提出了我国高等教育抓住机遇、回应挑战和若干思考。     

基于高等教育发展趋势的俄语教育改革措施

今世界经济全球化和知识经济的蓬勃发展,高等教育正发生着深刻的变化。当前国际高等教育改革的基本趋势主要表现在五个方面:一是高等教育多样化、特性化的发展趋势;二是高等教育课程改革综合化的发展趋势;三是高等教育产学合作化的发展趋势;四是高等教育改革国际协作化的发展趋势;五是高等教育向终身化方向的发展趋势。俄语在高等教学改革中牢固树立科学发展观、质量观和人才观,坚持育人为本,德育为先,大力推行文化素质教育。在已有的教学改革成果基础上,转变思想,更新观念,深化人才培养模式,课程体系,教学内容,教学方法和手段的改革,努力开创教学改革成果与教育教学有机结合的育人机制。,加大实践教学力度,重点培养实践动口能力,分析能力和解决问题的能力,努力将教学改革成果应用到教育教学中。本文主要阐述了高等教育发展趋势下的俄语教育改革措施。     

调研后的反思

我国高等教育在经历了五年史无前例的超常规跨越式发展之后,有必要本着实事求是的态度对其进行回顾和总结,本文在深入用人单位、学校教育及学生等方面进行大量调查的基础上,提出了高等教育,尤其是高职教育中存在的一些值得注意的问题和倾向.     

发展高等教育产业若干对策探讨

社会主义市场经济的发展和完善，使高等教育的产业特征越来越明显。本文从五个方面论述了发展高等教育产业的对策和途径，以求高等教育在社会主义市场经济条件下得以更大的发展。     

回归后的澳门高等教育:问题与对策

回归十年,澳门高等教育发展先后经历两个发展阶段。前五年是延续与改善,但是高等教育发展逐渐陷入困局;后五年特区政府适时推出改革与发展对策,采取多种措施重构澳门高等教育。     

市场经济国家高等教育的计划工作

美、英、法、德、日五国都属市场经济国家。在庞大的市场体系中,五国高等教育活动都不同程度地受到强大市场力量的影响,如在入学和招生政策、学生对专业和课程的选择、毕业生就业等方面,呈现出高等教育消费市场和劳动力市场需求变化的调节力量,尤其是美国,整个高等教育系统成了市场结构中的一个有机组成部分,一个“超级市场”。市场调节性,可以说是各市场经济国家高等教育活动的一个基本特征和运行力量。然而,近几十年来,各市场经济国家高等教育发展又出现了另一个引人注目的变化,这就是国家政府普通加强了对高等教育的计划调节活动。     

新中国成立70年高等教育经费模式历史沿革与经验

高等教育是国家发展和社会进步的重要推动力量,新中国成立70年来,随着政治经济体制的不断改革完善,我国高等教育经费模式大致经历了四个发展阶段。在提供主体方面,逐步形成政府、市场与个人"三位一体"的多元化供给;在提供方式方面,逐渐转变为"基本支出+项目支出"的管理模式与"五项一体式"的资助机制;在提供路径方面,逐步转化为"预算包干+结余留用"的支出模式。通过历史脉络的梳理发现,我国高等教育经费模式存在多元化融资制度不健全、拨款机制不完善、学费与资助体系发展不平衡等问题,为加快实现我国高等教育"内涵式"发展提供现实借鉴。     

当前高等教育的改革与发展形势

1992年以来的新一轮高等教育的改革和发展是新中国成立以来高等教育改革、发展最好的时期之一。主要体现在:体制改革取得了突破性进展,教学改革到了收获的季节,教育思想观念改革进入深化阶段。一、一个新型的适应我国社会主义市场经济体制、适应经济、社会发展和科技发展的高等教育体制已展现在我们面前高等教育体制改革主要包括五个方面:即办学体制     

日本高等教育立法述要

建立法律,明确各自的权利和义务,依法治教,是日本教育行政管理的一大特色.高等教育的管理也不例外.这个历史可以追溯到明治初年,1872年的“学制”标志着日本国近代高等教育制度的确立.以后历经明治、大正、昭和时期的改革、完善,特别是经过第二次教育改革(明治五年史称第一次教育改革,二战后教育改革),清除了封建主义、军国主义、官僚主义对教育管理的影响,建立起了二十几部有关高等教育的法律、法令和政令,使高等教育的设、改、废(设置、更改、废止);运营管理;组织权限;乃至私学振兴;育英奖学等主要环节和方面纳入了民主化和法治化的轨道,逐步形成了较为系统的高教法律体系.这一法律体系不仅体现在