关于我国义务教育财政公平问题的探讨

所谓教育财政公平是指教育资源在不同团体间分配及教育成本的分担情况。教育财政不公平是造成教育不公平的主要原因之一,公平的教育财政是达成教育公平目标的重要手段。在我国义务教育中,倍受人们关注的诸多不公平的教育现象背后,必然隐藏着不公平的教育财政,本文拟就此问题进行探讨。 一、义务教育财政公平的原则 公平问题属于价值判断。不同的社会,甚至个人之间,由于理念上的不同,在公平含义的理解、公平目标的追求及判断公平标准的把握上均存在着一定的分歧。但就义务教育而言,仍然有一些原则被绝大多数国家所认同,这主要表现为…     

2008年中国教育蓝皮书在北京发布

2008年中国教育蓝皮书《深入推进教育公平》3月1日在北京出版发行。蓝皮书指出，我国民众对教育发展的满意度提升，但教育发展改革的热点、难点问题仍然很多。     

聚焦师范生免费教育

师范教育从某种意义上说，是教育之本，教师是教育事业的第一资源。在当前落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的时代背景下，师范生免费教育政策对于落实教育优先发展战略、促进教育公平和社会和谐发展具有重大意义。     

教育公平视角下民办高校学生资助体系的构建

民办高校现行的学生资助体系在运行过程中存在诸多问题:获取的贫困生资助金额配比低、贫困生认定机制存在缺陷、贫困生的资助力度不均衡以及"奖学型"与"助学型"资助的关系失衡等。通过对存在的不公平现状及其成因进行分析,提出相应措施来构建公平的学生资助新体系。     

拷问教育公平

教育公平是社会公正与正义的标志之一，教育公平，关系到每个家庭每个公民的前途与命运。教育没法绝对公平，但教育应避免人为的不公，并不断向着更公平更合理更科学的方向迈进。     

义务教育公平--教育公平的基点

义务教育是基础教育中的基础,义务教育公平是教育公平的根本立足点和出发点。在我国现阶段,确保义务教育公平须在法律上明确义务教育的投资主体;通过立法保证一定年限的免费义务教育;缩小义务教育资源的区域差距、城乡差距和校际差距;保证义务教育的入学机会均等。     

如何理解教育公平

教育公平是社会公平的基础,也是实现社会各阶层合理流动的重要通道。改革开放30多年来,中国教育取得了很大的成就,在推进教育公平的问题上也做出了很大努力。我们比较成功地解决了“穷国办大教育”的世界性难题,全面实施了免费义务教育,实现了高等教育的大众化。但是为什么人民群众对教育仍然有意见呢？因为种种问题的出现,几乎都与教育发展不均衡有密切的关系。不均衡带来不公平,不公平带来群众有意见。那么如何理解教育公平呢？这里选取众人的一些观点,与读者分享。     

教育公平：制度公正是保障

《义务教育法》要求保障所有义务教育阶段学生公平的受教育权利，现实中的非公平现状促使我们引发对教育公平问题的思考。     

教育公平是社会公平的重要基础——访十七大代表胡安梅、刘川生、丁继泉

“促进义务教育均衡发展”，“坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育”。十七大报告中关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的论述，处处凸显着教育公平的理念。     

期盼教育公平收费

近年来，国家对教育乱收费的整治收到了有目共睹的理想效果，遏制了学校内部一些不合理的收费现象，有关代收、代推、搭收、变向收几乎没有了，可是有关的不公平收费现象仍然存在，对此，学生、家长感到无奈，他们期盼公平收费。     

从义务教育免费走向教育过程公平

义务教育的“免费旋风”令人欣慰地从贫困县刮到农村再到城市,可以预期,当所有未成年人都能无困难、无障碍地接受义务教育之时,公众的视线将转向每个人所受教育的质量是否均等。如果说,保障教育公平是全社会的共同责任,那么,着手教育的内涵式发展以推进义务教育均衡发展、真正实现教育公平,则是学校教育最核心最根本的职责。义务教育的均衡发展是从“起点”到“过程”直至“结果”的分步推进,每前进一步则意味着公平内涵的递进。均衡发展理念中的“均衡”,是有差异的均衡,是追求优质的均衡,也是动态的均衡。就东、中、西不同地区促进义务教育均衡发展的状况来看,大致有如下类型：（1）不断提升底线的“成长性均衡”;（2）强势弱势不断互动和共建的“分享式均衡”;（3）将差异不断转变为发展资源的“有效益的均衡”。     

中国教育存在五大不公平

为了促进教育公平,我国政府大力推进免费义务教育和教育事业的均衡发展,基本上做到了不管贫富如何悬殊,孩子们义务教育阶段都能有书读。但是,由于社会发展中诸多新情况、新问题的发生,特别是因为教育资源配置     

坚持教育优先发展 切实促进教育公平

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）将坚持教育优先发展、促进教育公平摆在突出位置，提出了新形势下教育改革和发展的指导方针和重大举措。我们要认真学习领会和全面贯彻落实，深化教育改革，实现教育持续协调健康发展，为构建社会主义和谐社会作出贡献。     

优先发展教育促进教育公平

“教育是国家发展的基石,教育公平是重要的社会公平”。这是温家宝总理在第十届人民代表大会第五次会议上所作的《政府工作报告》中铿锵有力震撼人心的一句话。据报道,在温总理所作的长达2小时10分钟     

城市义务教育免费显现教育公平

新学期已经开始。与以往不同的是．在许多城市。今年的准备工作有了一些变化．那就是每年所需要准备的学杂费将不再列入家长们的考虑范畴。国家决定自2008年9月1日起,全国范围内免除城市义务教育阶段学生学杂费政策开始实施。     

大力发展农村教育 着力促进教育公平

党的十六届六中全会《决定》从构建社会主义和谐社会的高度,提出了“坚持教育优先发展,促进教育公平”的重大战略思想。这既科学阐明了促进教育公平在社会主义和谐社会建设中的重要地位和作用。又对新时期的教育提出了新的更高的要求。我们关注教育公平问题。教育公平主要指向的是教育机会均等问题,教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。     

从教育公平原则看当前城市教育公共政策选择

教育公平要求义务教育均衡发展.作为拥有大量流动儿童的城市政府,在打工子弟学校、流动儿童和本地儿童的教育之间,应做出怎样的政策选择?本文拟从教育公平理论、政策的示范性效应、可行性和现实需要等方面进行阐述.     

从教育公平原则看当前城市教育公共政策选择

教育公平要求义务教育均衡发展。作为拥有大量流动儿童的城市政府,在打工子弟学校、流动儿童和本地儿童的教育之间,应做出怎样的政策选择?本文拟从教育公平理论、政策的示范性效应、可行性和现实需要等方面进行阐述。     

学术动态：教育基本理论研究动态——聚焦教育公平

在经济发展水平日益高涨的同时，教育发展的地区、城乡差距日益拉大，这种现象在一定程度上侵蚀了教育的公益性、公平性，异化了教育的品质，教育公平问题也由此凸显出来，引起党和国家的高度重视。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出，坚持教育优先发展，促进教育公平。     

发展是促进教育公平的基础

党的十七大报告把优先发展教育作为改善民生的首要任务,强调教育公平是社会公平的重要基础,要求把促进教育公平作为教育的基本政策,对我国教育发展具有长远指导意义。