高校多媒体课堂教学的几点看法

作为当前高校教师主要的授课模式,多媒体课堂教学深受广大学生及教师的欢迎,如今基于多媒体的课堂教学正逐渐走向成熟。然而,从目前的经验来看,多媒体课堂教学仍然存在一些需要探索和完善之处,如何深入认识并充分发挥多媒体课堂教学的优势,以获得最佳的教学效果,已成为我们教学改革创新所面临的重要课西通。本文从多种角度分析了多媒体课堂教学的优势,探讨了课堂教学合理使用多媒体技术应注意的几个问题.     

合理运用多媒体课件 有效提升职业培训课堂效果

多媒体课件是辅助课堂教学的现代化技术之一,其优势与特点远超传统课堂教学辅助手段。现如今多媒体课件的运用越来越普遍,随之而来的问题也很多,由于使用不当造成课堂教学效率降低、师生互动减少等问题屡见不鲜,多媒体技术反而成为课堂的阻碍。如何合理运用多媒体课件,提高课件制作水平,让职业培训课堂充满活力,发挥多媒体课件正能量,是本文主要的研究内容。     

论多媒体下中学英语高效课堂的教学模式构建原则——课题研究

构建多媒体下中学英语高效课堂教学模式,要充分发挥多媒体的优势,从目标、内容、过程、艺术等各方面对课堂教学精心设计,并对教学过程进行有效的宏观调控和微观运作,以提高课堂教学效率。构建应遵循一定的基本原则,它们是：务实性原则、有利于学生主体性发挥原则、技术与内容有机结合原则、多媒体课件的艺术性原则和多媒体课件适度运用原则。     

提高多媒体技术授课的实效性

课堂教学是大学教学教育的基本组织形式,课堂教学质量直接影响了大学人才培养的质量。目前,大学课堂教学因为有了多媒体而精彩,也因为有了多媒体而引起更多的关注和讨论。本文以多媒体教学的应用特点、常见问题以及改进措施为议题,探讨如何以多媒体技术的有效应用来提高课堂教学质量。     

小学语文课堂也需要“多媒体”

多媒体课件的应用,对优化课堂教学提高课堂教学质量和效率都有非常明显的作用,计算机多媒体作为一种先进的教学手段也快速地进入了课堂。它改变了传统的教与学的方法,加强了直观教学。     

浅谈多媒体在地理课堂教学中所发挥的作用

在现代教育中多媒体的使用为改进教学起到了很大的作用，他的优势在于有助于突出教学重点、难点。对于教学中一些教师难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、物体的运动等，可以通过多媒体的放大、动画模拟、过程演示等手段予以解决，多媒体为整体优化课堂教学和高效实施素质教育提供了一个广阔平台。下面我从几个角度来谈一下多媒体在地理课堂教学中所发挥的作用。     

多媒体技术对课堂教学的影响

本文就多媒体在课堂教学所产生的重大影响进行讨论，并初步分析了现有多媒体ＣＡＩ软件的不足。     

试述多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用

恰当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点,适时适量的运用多媒体,就会起到“动一子而全盘皆活”的作用,发挥其最大功效,就可以减轻学生学习的过重负担,提高课堂教学效率,促进素质教育实施,培养学生非智力因素,符合现代化教育的需要,有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。     

浅议信息技术在数学教学中的有效运用

随着信息技术的发展,信息技术在各领域、各行业中得到了广泛的应用。当前众多学校配备了先进的多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术促进数学课堂教学,已成为当前各学校讨论的热点话题。有效地利用多媒体技术对提高数学课堂效果具有重要意义。     

试述多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用

恰当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点,适时适量的运用多媒体,就会起到“动一予而全盘皆活”的作用,发挥其最大功效,就可以减轻学生学习的过重负担,提高课堂教学效率,促进素质教育实施,培养学生非智力因素,符合现代化教育的需要．有效地培养更多的跨世纪的创造性人才．     

多媒体在小学数学课堂教学中的运用

恰当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点,适时适量的运用多媒体,就会起到“动一子而全盘皆活”的作用,发挥其最大功效,就可以减轻学生学习的过重负担,提高课堂教学效率,促进素质教育实施,培养学生非智力因素,符合现代化教育的需要,有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。     

怎样打造高效美术课堂

近年来,随着科技水平的发展．多媒体的运用对完成高中美术教学目标起到事半功倍的效果。结合近几年来我在美术课堂教学中使用多媒体辅助教学的实践和探索．谈几点体会     

运用多媒体辅助手段 提高英语阅读教学效果

为了达到英语教学大纲人才培养目标和英语阅读课的教学目标的要求,其课堂教学模式的改革迫在眉睫。本文着重介绍阅读课运用多媒体辅助手段的优势,对如何运用多媒体辅助手段提高教学效果进行探讨。     

浅谈语文教学中多媒体使用的利与弊

目前多媒体这一新的科技手段正以迅雷不及掩耳的速度的渗透到教育的领域。有的教师认为多媒体课堂教学具有传统教学模式所没有的优势,所以每节课必言多媒体,特别是公开课或示范课,好象不用多媒体就不能算是一节好课。而且很多职能部门在对公升课的评价中,     

浅谈多媒体在初中化学教学中的好处

多媒体课堂教学主要包含四个要素：教师、学生、教材和媒体,四要素相互联系,相互制约形成一个有机的整体,为达到更好的教学效果,必须处理好这四个要素之间的关系。根据皮亚杰的建构主义学习理论：教师是教学过程中的组织者、指导者和知识意义建构的帮助者、促进者,而不是主动施教的知识灌输者;学生是知识意义的主动建构者,而不是外界刺激的被动接受者、知识的灌输对象;教材中所提供的知识足学生主动建构的对象,而不是教师向学生灌输的内容;媒体是创设学习情境,学生主动学习、协作、探索和完成知识意义建构的认知工具,而不是教师向学生灌输所使FH的手段和方法。可见多媒体辅助课堂教学不能让多媒体简单地代替教师的传授,而是要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,同时突出多媒体教学的辅助功能。只有处理好四个要素之间的关系才能正确定位多媒体课堂教学在中学化学课堂教学中的地位和作用。     

多媒体教学存在的问题及对策

多媒体手段应用于课堂教学已经越来越多地被高校的教学所接纳,多媒体教学又称为计算机辅助教学即CAI多媒体教学,是以计算机多媒体课件为核心的教学方式,它     

浅谈多媒体在英语阅读课教学中的运用

由于多媒体能使课堂教学更加生动直观,它能使形、声、色、动、静发生变化,也可以通过声音、图象等各种因素直接对学生进行感官上的刺激,充分调动学生的多种感官参与学习,因而被越来越多的教师所青睐,运用多媒体辅助教学成为英语课堂教学中的一道亮丽的风景。可以说多媒体的应用给英语教学带来了勃勃生机,在英语阅读课教学中,适时、巧妙地运用多媒体,能营造良好的教学气氛,激发学生的学习兴趣,能化繁为简、化难为易,从而突破教学重难点,提高课堂教学效率。该文简要地阐述了如何在英语阅读课的各个环节中,适时、巧妙地运用多媒体,从而优化英语阅读课教学。     

物理实验教学与多媒体技术整合的探索

多媒体技术用于物理实验教学是物理教学改革研究的新方向,对物理实验教学起到重要的补充和辅助作用,对物理实验教学带来重大转变。通过把多媒体技术用于物理课堂教学实践,我有以下几点体会：一、物理实验教学运用多媒体技术的几种情况：     

用好多媒体优化物理教学

多媒体的运用。为物理学科的教学注入了新的活力,使得一些较难操作的实验、较难理解的概念,较难亲历的场景,如今通过多媒体的展示．优化了课堂教学的效果。但是,常规教学也有其特点和优点．也有多媒体教学不可替代的作用。就多媒体在物理教学中的运用谈谈自己的做法与见解。     

多媒体技术在历史课堂教学中运用技巧之我见

随着信息技术的发展,计算机多媒体走进了我们的生活,也走进了我们的历史课堂教学,给历史教学注入了新的活力。那么,在历史课堂教学中怎样适时恰当地运用多媒体技术？成为当今一线教师亟待解决的问题。