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自动化网络化的图书馆与“图书馆学五定律” 总被引：1，自引：0，他引：1
阮岗纳赞图书馆学五定律一直以其不朽的影响力指导着各国的图书馆工作,在未来的自动化,网络化的图书馆时代,实现这五定律将会变得非常容易。 相似文献
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宋振慧 《中小学心理健康教育》2005,(5):15-15
自跨出大学校门至今,已从事教育工作十七个年头.此间,我体味过甜、酸、苦、辣,更体验过老师和学生之间那种心与心的交融.多年的教学经验告诉我,课堂教学需要师生配合,需要学生参与.老师如果欣赏学生,信任学生,学生就会有信心,愿意积极主动地参与学习,敢于大胆提出问题,发表自已的看法.在民主的师生关系下,学生的"学"与老师的"教"很容易融会贯通,教与学效果较好.我在教学中曾经遇见这样一件小事…… 相似文献
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论道德情感与感动教育 总被引：1，自引：0，他引：1
道德情感是基于一定道德认识基础上对是否满足自己的道德需要而产生的主观感受和心理体验。道德情感在道德教育过程中的重要意义表现在促进道德认识的完成、道德行为的发生和道德主体性的培育。提倡感动教育,充分发挥道德情感的积极作用应该成为现代道德教育的一个重要理路。 相似文献
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“五定律”与新时期高校图书馆文献采访制度建设 总被引：1，自引：0，他引：1
张冬娘 《闽西职业技术学院学报》2009,11(2):90-93
"图书馆学五定律"所蕴含的思想,对现代文献采访工作仍然具有指导意义,探讨以"图书馆学五定律"为指导的高校图书馆文献采访工作制度建设的基本内容,如现采制度、招投标制度、读者荐购制度等,阐释体现"五定律"的服务宗旨. 相似文献
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彭又平 《中国科教创新导刊》2008,(24):209-210
感动学生,实现教学三维目标要研究学生生活,让学生的生活经验、体验进入思想政治课课堂,丰富思想政治课教学资源;要研究教学对象,合理地确定教学三维目标,在此基础上,对思想政治课教学资源要善于“取舍”,巧于安排;要研究政治教师角色,运用好教师角色资源;要研究多媒体教学,掌握、运用好多媒体辅助教学手段和资源。 相似文献
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陈众议 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(4):13-18
情节在现当代严肃文学中的阙如已是不争的事实。探讨这个问题的由来也是摆在中外文学史家面前的一个无可回避的课题。但若从情节及其与主题的关系切入，我们不难发现两者（情节由高走低，主题由低走高）在小说甚至戏剧史上恰好表现为一个X的两条曲线。本文从十七世纪欧洲“黄金世纪”文学切入．瞻前顾后，以期展示西方小说在十七世纪这个特定历史时期所呈现的情节和主题完美结合的历史范式，它不妨被称之为文学的“黄金定律”。 相似文献
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方利群 《福建教育学院学报》2008,9(1):113-115
本文介绍了[印]阮冈纳赞图书馆学五定律,结合图书馆学五定律,就图书馆管理、图书馆服务等等,联系实际去探讨它们的思想、理念、精神。 相似文献
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"兴发感动"说是叶嘉莹在<迦陵论词从稿>、<迦陵论诗从稿>和其他著作中贯穿首尾的重要理论.本文主要分析了这一理论的四个特性:纵观古今、融会中西、感性与知性相结合、理论与实践相结合. 相似文献
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车驾明 《中小学班主任谋略》2004,(2):63-64
在企业经营管理，甚至日常生活中，都有一些我们不可不知的法则。这些法则简单明了，却往往被我们忽视，有些类似于黑色幽默，更让人哭笑不得! 相似文献
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参加工作十六年了，有一个目标一直激励我不断地完善自己，那就是做一个能够说动、感动、调动学生的理想教师。 相似文献
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第五种力是物理学中提出不久、且尚待研究的一种新型中程力;有关第五种力和引力对Newton反平方律的偏离的实验检验,国际上已有不少,但因其效应微弱,不易检测,所以目前尚不能定论。本文就有关第五种力的理论与实验情况作以简单的讨论。 相似文献
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图书馆学五定律对图书馆创新服务的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
梁继才 《广东技术师范学院学报》2009,(12):106-108
图书馆学五定律蕴涵着博大的人文精神,通过对它的理解,提高我们自身素质,开展创新服务。 相似文献