我当班主任就这几招

我们好多班主任是“眼睛一睁,忙到熄灯,嘴说干了,腿跑累了,心操碎了”。他们是我学习的榜样。我当班主任就这么几招,现介绍给大家。第一招:创建良好的班级环境班级环境包括卫生环境、纪律环境、心理环境。班级环境是隐性课程,润物细无声潜移默化地影响学生。班主任要适度宽容。把问题看做是成长中的问题,是发展中的问题。良好的班级心理环境有利于学生学习;有利于同学之间关系融洽;减少学生的攻击性。优秀班集体至少有这样两个标准:一是班级有核心、二是班级有正确的舆论。我当班主任非常重视班级核心的培养和班级正确舆论的形成。高中阶段…     

高中主题班会应把握四原则

一堂好的班会，就是班级的“十一届三中全会”，可以起“纠偏反正”的作用：一堂好的班会，就是班级的“十六大”，可以起鼓舞士气的作用。我认为高中主题班会应把握这样四条原则：实事求是、雪中送炭、趁热打铁、锦上添花。把握好这四条原则，班会课的作用就会凸显出来，学生就会喜欢班会课。     

一起走过……

2004年11月24日,左伏桃老师在武汉粮道街中学初三(5)班上了一堂题为“一起走过”的主题班会,探讨学生如何与家长进行沟通。会后《楚天都市报》、《楚天金报》等地方媒体进行了相关报道。2004年12月28日,应中央电视台邀请,左伏桃老师带着几个学生和家长,到北京做了一期访谈节目,并于2005年2月25日在央视播出。一次普通的主题班会,引起了从地方到中央的媒体热切关注。这是一堂怎样的班会,何以有这么大的吸引力?     

“外号”

前段时间,一对同桌的男女学生找我哭诉,要求换座位,把两人调开。说是班上有一些喜欢恶作剧的同学老是在课余时间叫他们的外号,男生被冠以“电公”,女生被唤成“电母”,乍一听吓人一跳。我们班上学生聪明,但聪明用在了作弄人上。此事不可等闲视之,我在班上作了一番调查与核实,发现取“外号”事件已不是“大姑娘上轿——头一回”了。班上有很多同学都被起过外号,被取外号的同学感到自尊受到伤害,在人面前很没面子。于是,在该周的班会上我确定班会的主题:我给同学取外号”。第一步:老师示范取外号。示范的当然是我这个班主任。我先给班上的一位…     

孩子的目光穿透了我的虚伪

刚接手一个五年级班，我一改原来的严谨与庄重，以亲切友好、活泼热情的态度，走进孩子们的世界：和他们一起笑，一起玩，一起给生物角死去的金鱼举行葬礼，一起在活动课上唱《还珠格格》的主题曲。我的大朋友形象赢得了孩子们的欢迎与喜爱。在《新老师印象》这篇作文中，他们写下了许多令我陶醉的句子：“新老师爱笑，每天都对我们甜甜地笑，自从她来我们班后，我的心里就一直甜甜的。”“我们的新老师可棒了，玩的时候像小燕子一样调皮，但比小燕子讲道理，上课的时候像紫薇一样聪明，但比紫薇神气。”一天，校长找我谈话，把我从“成功的…     

班主任的“嘴功”

在实际生活中,我们常常会看到这样一些现象:有些班主任惟恐自己在学生面前威信不高、惟恐话讲得不多不透,因而抓住一切机会大讲特讲,唠唠叨叨,喋喋不休,可是效果不佳,学生不领情,称之为“婆婆型”班主任;有些班主任平时不苟言笑,寡言少语,把时间花在观察和思考上,说话也很经济,惜语如金,抓住关键,以一当十,学生感觉很受用,老师在学生心目中威信也高。上述现象,究其原因,如果排除其他因素,主要还在于班主任说话有无艺术。前者错误地认为班主任的话应该是“韩信用兵,多多益善”,殊不     

实践着对学生的爱心与耐心

每到周末五晚自习前，推开高一(二)班教室门，便会发现有一群学生围着班长盘点自己的分数，以便查漏补缺，拿一个好的评估单回家安慰父母。外语老师说：高一(二)班的课原来无法上下去，现在这多人来找我背书读书，我都有点忙不过来了。这一幕幕的情景是来之不易的。一个在教育战线摸爬滚打了二十个春秋的工作者，领略到的该行业的酸甜苦辣和耐受力是其他行业的人所无法企及的。     

是什么让我们远离了劳动

背景:我班连续两周被评为“文明班级”,让我非常高兴。就在我感到无比轻松的时候,却发现了一个大问题:每天的值日生像没事人一样,垃圾斗里的垃圾满满的,没人倒;课桌下的碎纸平平静静地躺在那里,无人问津。每次都得我亲自叫人打扫才有人动,或者是我主动扫地,才会有一两个有眼色的学生跑过去把垃圾斗拿过来。这样不行,有必要为劳动开一个主题班会了。于是,“是什么让我们远离了劳动”的主题班会就这样诞生了。准备:1.设计调查问题:你认为劳动重要吗?你是怎样做的?2.收集关于劳动的图片、故事等资料。过程:1.谈话导入同学们,劳动是中华民族的传…     

一堂寻根课

“老师，吉云又骂我们是乡巴佬！”朱芳和邓悦两位同学哭哭啼啼地向我告状。最近类似的情况真多，我校地处城郊，绝大多数孩子居住在市区，有少部分住在农村，城区孩子在农村孩子面前所表现出来的自我优越感令我感到吃惊。这样下去，一方面会使农村孩子在群体中孤立，生活在自卑的阴影之中，有可能因此而一蹶不振，从而影响正常的学习；另一方面会加剧城区与农村孩子的对立与隔阂，影响班集体的团结与成长。为此我准备在第二天开展一个“追寻祖辈的足迹”的主题班会。放学之前，我布置了一道家庭作业：了解自己的祖辈的有关信息，包括祖辈的…     

我的一次主题班会

最近我看到这样一个小故事：有位年轻人想努力提高画技，于是把自己一幅认为最满意的作品复制了一幅拿到市场，旁边放一支笔，请观众指出缺点。人们竞相发表自己的意见，画面上标的都是指责的记号，换言之，这幅画一无是处。青年人萎靡不振，怀疑自己到底有没有绘画的才能。老师问清原委，让他换个方式试试。于是他拿着同一幅画的复制品到市场，所不同的是，这次让人们指出精彩的地方来。晚上拿回家再看这幅画，都是精彩之处。青年人备受鼓舞，以后在画坛上终有成就。     

文化班会的魅力

要使班会真正成为学生自我教育的主阵地，班会的内容形式必须符合学生的生理心理特点，满足学生的需要。我在做高中理科实验班班主任时，和学生一起举行了系列富有化底蕴的主题班会，收效甚大，收获颇丰。     

我给学生起“外号”

“报告！”“请进。”“孙老师，汪鹏叫我小野！”“为什么呀？”“我鼻子下边长了个疙瘩，破了，我爸爸给我上了点紫药水，汪鹏便说我像日本鬼子……”“去，把汪鹏给我叫到办公室来！”我心里觉得有点好笑，又有点上火，因为已经有好几个同学，为别人给起外号的事向我告状了。不一会儿，汪鹏来到办公室，还没等我开口，他先急着解释起来：“孙老师，我不是恶意的，只是想跟他开玩笑，再说了，同学们还都叫我猴子呢。”汪鹏边说边有点委屈地低下了头。“为什么叫你猴子？”我问。“我长得瘦，他们说我好动，动作像孙悟空。”“那么，咱们班…     

主题班会——德育的沃土

高中学生的三年在校年龄大都是16到18岁,正处于心理变化激烈、动荡的时期。他们思维活跃,认识敏锐但较肤浅,情感丰富而不稳定,心理矛盾、心理冲突时常发生。尤其是在高三年级,由于激烈的升学竞争,他们几乎全身心都投入到紧张的学习之中,加上家长的过度保护,学校、老师的过度关照,潜伏着心理脆弱、承受能力差、适应性差等心理危机。作为一班之“主”的班主压,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地对学生进行心理健康教育、进行品德教育,促其健康成长,对教育工作成败有着决定性的作用。     

班会之后就编“书”——记录学生成长的集子

高一第一学期是学生由初中生向高中生过渡的重要阶段，是人生之中的几个关键时期之一。这一时期班主任最主要的工作是积极引导学生逐渐适应高中的学习生活节奏，培养良好的学习习惯及各学科的学习思路、方法，为日后的学习打下坚实的基础。在这方面，我取得了一些成功的经验。即针对学生的实际，适时地召开主题班会，充分     

主题班会设计“六要”与“六性”

主题班会是在班主任具体组织指导下，围绕特定的主题对学生进行思想、道德品质等教育的一种重要手段，也是学生进行自我教育的有效方式。成功的主题班会应注意“六要”与“六性”相结合。     

老师，我爱您

主持人甲:晨雾中您迎接了太阳。主持人乙:晚风中您送走了夕阳。主持人甲:您用热情之笔,描绘我们未知的世界。主持人乙:您用敏锐的眼神,指引我们前进的方向。齐:您就是一团燃烧的火,伴随岁月悠悠长,映照桃李片片红。主持人甲:今天,在九月十日这个特殊的日子里,让我们向敬爱的老师们致以节日的祝贺和崇高的敬礼!(全体学生同时起立,向坐在前排的老师们行一个队礼)一、把最动听的歌儿献给您主持人甲:老师,您像一只蜜蜂,辛苦地采花,酿蜜。主持人乙:您又似一名园丁,精心地浇灌、除草。主持人甲:今天,我们要用最亮的歌喉、最美的声音来述说这难忘的…