高职思想政治理论课结构性考核方法初探

思想政治理论课考核方法的改革是适应社会和高职学生发展的需要,思想政治理论课考核方法的改革目标是建立结构性考核方法,实施结构性考核方法的关键是改革教学方法,把结构性考核内容贯穿到整个教学过程中去。     

思想政治理论课考核方法初探

课程考核方法是高校思想政治教育课程评价方法的重要内容。课程考核方法的指导思想是:坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生;遵循高校思想政治教育的基本原则,坚持教书与育人相结合;坚持理论教育与社会实践相结合。采取科学的考核方法不仅有利于高校思想政治教育课程教学质量的提高,而且对增强高校思想政治教育的针对性、实效性有促进作用。     

创新高职思想政治理论课考核方式

目前,高职思想政治课教育的总体效果并不理想,缺少应有的生机和活力,成绩考核是思想政治课教育教学的重要环节和提高教学实效性的重要手段,因此,我们有必要创新思想政治课考核方式,改革思想政治课考核中的片面化、简单化和目标偏离化失误,以此为切入点来提高思想政治课教育的实效性。     

高校思想政治理论课考核方法的改革与实践

高校思想政治理论课是提高大学生思想政治素质和道德品质的重要途径。构建科学合理的思想政治理论课考核方法,对检验教与学在知识目标、能力素质目标方面的实现情况具有重要意义。可依据"知行统一"的原则,引入"过程管理"、"行为管理"和"绩效管理"的理念,从"主观努力度"、"行为实践度"和"知识积累度"三方面探索思想政治理论课考核方法,以激发学生学习的主动性、积极性和有效性,不断提高大学生思想政治素质和道德品质的实际水平。     

论高校思想政治理论课考核方法的优化

思想政治理论课建设是增强高校思想政治教育实效性和深化高校各项工作改革的现实需要。针对现行考核方法、考核理念、考核目的、考核内容、考核形式等方面存在的问题,高校思想政治教学主体必须切实转变观念,坚持"闭卷考核向开卷考核、重期末考核向重平时考核、重笔试考核向重面试考核"三转向,优化高校思想政治理论课考核方法。     

高校思想政治理论课考核方式改革探析

高校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,成绩考核是教学中的一个重要环节,也是体现教学理念最明显的教学活动。如何进行科学有效的考核,以激发学生的思考,加强学生对知识的理解和应用的能力,是值得探讨的课题。     

高职院校思想政治理论课考核方式改革探析

本文通过对高职院校思政课考核方式现状及弊端进行分析,针对性地提出了思政课考核的改革思路及方式方法,即由期末考试一张试卷定成绩向全过程复合型考试转变,由单纯理论知识型命题向理论联系实际能力型命题转变,把理论考核内容同专业学习结合起来并强化社会实践教学环节的考核。科学的考核方式有利于学生综合素质的培养,发挥对思政课教育教学应有的导向作用。     

高校思想政治理论课考核方法及形式的分析与研究

高校思想政治理论课教育教学的效果受很多因素的影响,其中考核方法及形式是重要因素之一。思想政治理论课考核方法及形式,又和该课程教育教学的功能、内容和特点密切相关。对思想政治理论课程考核的方法及形式进行研究,不仅有利于思想政治理论课教学质量的提高,而且对增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性有促进作用。     

高职院校思想政治理论课教学改革初探

阐述了高职院校思想政治理论课教学改革，要从提高教育的实效性出发，确立研究型教学理念，实施“专题讲授＋问题讨论”、“专题组合”、“案例分析”等授课模式。提出采取“开闭结合”、“小组论文答辩”等多样化的考核方式，从理论和实践两个层面上进行研究和探索。     

高校思想政治理论课考核方法改革探索

长期以来思想政治课采用单一的考核模式,存在着忽视大学生思想道德状况,忽视学生全面发展,忽视学习过程的弊端,考核中夸大分数的弊端。鉴于此种情况,文章提出彻底改变单一考核模式,建立多元化、多层面的考核模式改革构想。     

关于高职院校思想政治理论课考核机制的探索

考试是检验思想政治理论课教学效果的重要手段。当前,高职院校思想政治理论课考试存在着五大瓶颈,制约着考试功能的有效发挥。立足高职学院办学特色和高职学生实际,突破瓶颈,创新思想政治理论课考核模式,建立课堂考试与实践考核相结合的考核机制和考核模式,已成为充分发挥思想政治理论课价值的迫切要求。     

高校思想政治理论课考核体系研究

通过对高校教师和学生对思想政治理论课考核体系的意见、满意度及建议的调查分析,认为要有效实施思想政治理论课课程考核,就必须加强平时成绩的考查、改革期末考试命题、重视社会实践、设置教学助理。     

以学生为本,完善新时期思想政治理论课考核体系

2006年秋季全国高校开始了思想政治理论课课程体系的重构,思想政治理论课也应采取与此相适应的考核方法.本文分析了当前思想政治理论课考核现状及存在主要问题,提出了改革思想政治理论课考核方法的指导思想,建立适应新时期的思想政治理论课的考核体系.     

高职高专思想政治理论课考核体系构建探析

高职高专思想政治理论课考核除具备教学考核、思想政治理论课考核一般性规律和特点之外有其特殊性。达成高职高专思想政治理论课考核目标,则需要将基本理论知识掌握和运用、平时课程学习态度和表现以及日常学习生活言行和品质这三个方面考核有机结合在一起,如此方能真实地反映高职高专思想政治理论课教师教学效果、有效地评价高职高专学生思想政治理论课学习水平,从而实现高职高专思想政治理论课教学目标。     

高校思想政治理论课考核方式改革研究

高校思想政治理论课的考核方式目前存在着问题。理念上,忽视实践能力的培养、忽视综合素质的培养;方法上,重知识,重理论,轻能力,轻创新。思想政治教育的新形势呼唤考核方式改革,主要设想是构建注重学习过程考察和实践能力培养的新模式。     

高职院校思想政治理论课教学改革探索

在高职院校大力倡导校企合作、工学结合人才培养模式的背景下,思想政治理论课教学只有通过相应改革,才能适应高等职业教育的发展。文章主要介绍了高职院校思想政治理论课教学面临的问题,分析了改革的可行性,在此基础上提出高职院校思政课教学改革的思路。     

思想政治理论课考核方式科学化路径探索

很多高校的思想政治理论课已经从过去单纯的结课闭卷考试发展为"平时考核+结课开卷考试"模式,这大大提高了思想政治理论课考核的全面性和公正性,却又面临着抄袭严重、标准难统一、内容考核检测难等诸多问题。针对思想政治理论课存在着客观性知识、主观性知识、行为性知识等不同情况和要求,建立复合型考核体系是思想政治理论课考核方式科学化的最佳选择。     

改进思想政治理论课考试方法的探讨

考试方法指挥着教学改革,决定着学生的学习态度。旧的思想政治理论课考试方法不能正确引导教师完成教学目的和任务,不能充分调动学生学习的积极性和主动性,改进和完善考试方法成为增强高校思想政治理论课教学效果的前提和保证。实践证明,全过程复合型考核方式是一种行之有效的改革。     

高校思想政治理论课考核模式探析

思想政治理论课一直是我国高校对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道,但长期以来,我国高校思想政治理论课考试方式单一,严重影响教学的实效性。只有对思想政治理论课及其考核模式进行大胆的改革,才能切实提高思想政治理论课教学的实效性。     

高校思想政治理论课考核方式改革思考

高校思想政治理论课考核方式改革应坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生;遵循高校思想政治教育的基本原则,坚持教书与育人相结合;坚持理论教育与社会实践相结合。改革的目标是建立以能力为本位,以全面连续评价为基础,关注和引导学生多方面能力培养、利于诚信教育、考教相融、学教互动、激励竞争的考核方式体系。