推进高校全程化就业指导工作的基本路径——基于辅导员的视角

全程化就业指导正成为当下高校就业指导工作的基本理念。实践表明切实有效地构建全程化就业指导工作体系,有助于学生发展和成才。辅导员是开展全程化就业指导工作的中坚力量。从辅导员的视角提出推进高校全程化就业指导工作的基本路径,探讨促成学生成长发展的育人模式。     

着眼五个转变 实施发展式全程就业指导

解决好高校毕业生就业问题是一项系统工程,需要国家、社会、高校、学生及其家庭诸多方面的携手努力。其中,高校在进一步提高人才培养质量的基础上,需要扎实开展好就业指导工作。基于当前的就业形势和大学生就业的期盼诉求,高校需要进一步强化发展理念,着眼全程实施,致力于发展式全程就业指导工作的建设。高校发展式全程就     

论新时期高校就业指导工作的现状与对策

针对目前高校毕业生就业指导工作现状及主要问题,新时期要进一步提高做好大学生就业指导工作紧迫性和重要性的认识,强化高校就业指导工作的机构和队伍建设,更新就业指导理念,把服务毕业生作为第一要务,不断提升就业指导工作的服务水平,充分发挥毕业生与用人单位之间的桥梁作用,完善就业指导的课程设置建设,借助企业人力资源管理,促进学校就业基地化建设,确保高校毕业生就业指导机构建设的经费投入等八个方面进行积极探索和研究。     

创新大学生就业指导工作的思考

当前,我国大学生就业指导工作存在着以下几方面问题:就业指导的历史短且起点低;对就业指导工作的内涵理解不全面;就业指导工作的功能与内容发挥不够;就业指导的手法和手段比较简单。针对我国高校就业工作存在的这些问题,本文提出了我国高校就业指导工作的新思路:即从观念、形式、机制、模式四方面创新大学生就业指导工作。     

高校就业指导的体系建设与模式转变——以医学高等院校就业指导为例

该文以浙江中医药大学近几年的就业指导工作发展与实践为主线,指出现阶段大学生就业指导工作应构建全程式的就业指导体系,从大一至大五,每一年的就业指导工作应有不同的重点与主题;同时随着全程就业指导体系的建立,高校的就业指导模式从形式、内容、队伍建设等方面发生了根本性的转变.     

高等教育转型期高校职业指导创新研究

近年来高校毕业生就业形势严峻,职业指导工作的开展任重道远。针对当前我国高校职业指导工作的现状与存在的问题,结合大学生职业指导实践,高等教育转型期要构建全新的职业指导理念与实践模式,必须从三个方面着手：一是更新教育理念,树立大职业指导观;二是以人为本,构建大学生职业指导综合工作体系;三是加强职业指导理论研究,拓展内容,创新形式。     

中美大学生高校就业指导比较研究

当前,大学生就业问题已经成为一个被全社会广泛关注的焦点问题,是最根本的民生问题。随着我国高等教育体制的不断深化,高校就业指导工作面临着深刻变革,其中就业指导课程建设是整个就业指导工作的重要组成部分。美国大学生就业指导工作无论是在理念、内容、方法上,还是在人员构成、组织结构上,都对我国大学生就业指导工作有着较大的指导和借鉴意义。本文通过对美国高校就业指导模式的经验借鉴,对我国高校的就业指导工作中存在的不足进行了深刻反思,进而尝试针对我国高校的就业指导课程建设提出几点建议和思路。     

高校毕业生就业指导工作新思路

本文从探索国外高校就业指导机构的设置与职能,试图以营销理念拓展国内高校就业指导工作的思路,开创就业工作的新局面。     

高校学生就业指导工作现状及对策分析

在我国高等教育不断改革创新的背景下,高校教学目标也在逐渐发生变化。就业指导工作对于学生未来的发展有着极大的指导、帮助作用,因此高校须重视学生的就业指导工作,积极创新和优化就业指导,为学生就业指明正确的方向。高校的主要任务是培养人才,而学生就业率是衡量高校人才培养效果的重要指标。目前,还有一些高校在学生就业指导工作方面存在不足,导致就业指导的积极作用没有充分发挥,因此,高校应认真分析社会发展对人才的需求和自身就业指导工作的开展情况,对工作模式和内容等进行创新,对学生的就业过程予以指导,为社会输送适合的人才。从高校学生就业指导工作现状、重要性、创新措施三个方面进行详细分析,提升学生就业指导工作有效性,准确输出高质量、高素质人才,满足企业人才需求的同时,促进学生发展并提高就业率。     

高校就业指导教学师资队伍“一本三化”模式建设的探析

高校就业指导工作对促进教学改革、提高毕业生毕业去向落实率和提升高校声誉有着极为重要的意义。中国高校就业指导工作虽起步晚,但发展迅速,毕业生人数的连年激增和就业形势的日益严峻导致就业指导需求显著增加。国家层面,党和政府多管齐下,制定和实施强有力和稳定的就业政策;学校层面,精准发力推动就业指导教学师资队伍的建设。目前,高校就业指导教学师资队伍仍面临主动性指导理念薄弱、本土化指导教材较少、实用性考评机制匮乏、创新性教学指导不足和教师队伍专业素养欠缺等困境,高校应努力构建“一本三化”的就业指导教学师资队伍,即遵循以生为本的教育理念,开展动态化的数据分析,引入多样化的教学课程和打造专业化的教学团队,在助力深化人才培养模式改革的同时,寻找化解就业难的路径。     

浅论职业指导与推动高质量就业的关系

职业指导是推动实现高质量就业的重要手段.随着职业指导内涵的不断演变,高校职业指导的不可替代性日趋凸显,主要体现在：职业指导对大学生就业观、职业认知的指导作用;对人才培养过程的影响作用;对大学生职业定位的指导作用等.为了充分发挥职业指导在高校更高质量就业工作中的重要作用,高校应注重专兼职相结合的职业指导队伍建设,将职业指导纳入大学人才培养的全过程,将专门化的职业指导活动与日常职业指导有机结合,同时不断加强机制建设.     

团体辅导对独立学院大学生职业决策自我效能感的干预研究

目的通过团体辅导来提高独立学院大学生的职业决策自我效能感。方法团体心理辅导。采用实验组、控制组前后测实验设计,实验组进行团体辅导干预,控制组不进行干预。结果团体辅导可以促进大学生对自我的了解,提高自信心,明确职业方向,提高职业决策能力。结论团体辅导可以作为大学生职业辅导的有效方法,对于独立学院的大学生而言,团体辅导是一种更明确、更具体、更有针对性的职业辅导方案。     

试论高校职业指导的改革与实践

随着我国高等教育进入大众化阶段,大学生就业压力的持续上升导致高校职业指导工作亟待推动和发展。文章在对我国高校职业指导现状进行把握与分析的基础上,总结了三个有待改进提高的问题,进而结合欧美发达国家高校在职业指导方面的经验,有针对性地提出了推动我国高校职业指导工作的三个对策建议。     

高职生职业生涯规划的思考

高职生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业发展道路的设想和规划。大学时期是人一生中的重要阶段,学生应好好度过,并在教师指导的基础上认真规划自身的职业生涯,做好四个＂三＂,即认识人生三种关系,树立人生三个支点,把握个人发展的＂三级跳＂,构建三方面结构。     

充分就业目标下高校职业指导的必要性和有效途径分析

充分就业是和谐社会的重要标志和必然要求,也是高校就业指导向职业指导转变的根本促因,这符合社会、高校、大学生三者的共同需要。因此,高校要在教育性、可控性、结构性、实效性四个原则之下,以职业指导课程体系为基础,以职业素质拓展活动为补充,以职业测评和职业咨询为辅助,以职前课堂和专业实习为延伸,以专业化指导队伍建设为保障,以此有效开展和合力推进高校职业指导。     

浅议高职生职业生涯规划指导

以就业为导向的高等职业教育,要求高职院校必须注重对学生的职业生涯规划指导。高职生的职业生涯规划指导应从入学教育开始抓起,并熔入到整个教学改革过程中去,教师要转变观念,将职业生涯规划渗透到平时的教学中,学校要建立专门的职业生涯规划指导机构,只有这样才能更好地帮助高职学生规划好自己的职业生涯,为成功就业打下扎实的基础。     

大学生职业生涯规划探索

本文重点分析了我校大学生职业生涯规划现状,指出了在校大学生合理规划职业生涯规划的重要性、必要性,并就"应怎样进行职业生涯规划"及"如何有效的实施职业生涯规划"提出了若干建议,对高校培养适应未来社会发展的人才具有现实的指导意义.     

高校职业生涯规划课程辅导探析

大学生就业及职业发展是当今社会与高校关注的焦点,高校职业生涯规划课程辅导是引导大学生明确职业选择与定位、提高学习积极性、实现人职匹配、个人发展与社会需求相统一的重要措施.我国高校大学生职业规划起步较晚,仍存在诸多问题,近年来针对大学生职业生涯规划的现状与改进措施,国内学者进行了一系列研究探索,就近年来大学生职业生涯规划...     

大学生职业生涯发展教育之我见

在我国社会进步和高等教育迅猛发展以及人才培养模式、方式变革的大背景下,高校学生职业生涯发展教育越来越显示出其重要性和必要性。根据我国国情,把握好大学生职业生涯发展教育的实质、重点以及正确的导向至关重要。大学生职业生涯发展教育应立足于学生生源发展方向的引领、学生内在动因的激发、学生生涯规划要素的把握、学生素质拓展的推进等,还要防止以就业指导代替职业生涯发展教育、以职业生涯规划方案的具体指导代替职业生涯发展教育等误区。     

大学生职业理想教育基本路径探析

职业理想教育作为职业指导的重要组成部分,对于大学生的个人成长和终身发展具有奠基意义和核心作用。在帮助学生树立职业理想的过程中,应该从职业认知、职业情感、职业意志、职业信仰以及职业实践的基本路径去开展,以增强职业理想教育的有效性和实效性,这既是思想政治教育工作者的职责所在,也是大学生发展的必然要求。