让小学数学课堂教学有趣高效

正就小学数学教学而言,教师应该潜心学习,探索教法,因材施教,认真钻研,努力营造学习氛围,积极构建有趣高效的数学课堂。一、潜心营建有趣的教学情境《数学课程标准》强调:"让学生在生动具体的情境中学习数学。"由此可见,良好的学习氛围有利于激发学生的探求欲望,激励他们渴求知识,逐步走向成功。在教师的引导下,在兴趣的驱使下,学生学习数学的兴趣盎然,才能尽情在学海遨游,增进知识,增长才干。教师可以利用组织学生表演数字游戏、讲述数学     

有趣的光合作用实验

教学中,教师要结合学生所学,设计一些让学生感到新鲜、有趣、有吸引力的实验,使学生自觉地把注意力集中到探求知识的境界中去,通过观察,去发现问题,找出答案,真正成为学习的主人,从知识的接受者变成知识的发现者。 在讲《叶的光合作用》一课之前,我让学生做这样一个实验(如图所示):     

有趣的七巧板

[提示] 在深入进行课程改革的今天,教师的教学观念发生了重大转变.教师的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习方法,培养其终身学习的能力.2002年11月15日,龙沙区初中数学学科每月一次的教学研讨课在第34中学举行,授课教师邢颖,课题<有趣的七巧板>.     

让初中语文说明文教学灵动有趣

初中语文说明文教学中,教师要将教学活动的开展与学生的认知特点、知识水平、生活经历结合起来,通过拓展学生视野、整合教学资源、优化学习方法等教学方式,激发学生兴趣,提高学习效率,让说明文教学灵动有趣。     

有效:有趣·有用·有效——浅谈小学英语有效性课堂教学

小学英语课堂教学应体现六个字:有趣、有用、有效。"有效"是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标,在整个过程中事半功倍。"有趣"是指学生具有有意义学习的心向,它需要教师在课堂教学中能够激发学生的学习兴趣,在平时注意培养学生的学习动机。"有用"是指学习的材料使学生感到有价值,它需要教师在课堂教学中使学生感受到所学知识能够帮助解决生活中的实际问题。     

有趣的物理需要有趣的教师

如何上好一节物理课,如何上好一辈子物理课,这是我们一直都在讨论的问题。很多教师在讲述诸如＂如何创设生动有趣的物理课堂＂时,主要都从物理知识本身入手。物理现象本身是很有趣,因为很多引人入胜的魔术就需要用到物理方法。物理再有趣,在学生所接触到的知识中都是有限的,说实在话,     

有趣 有序 有法——语文知识短文教学之我见

现在全国通用的中学语文课本中有60多篇语文知识短文,全国九年义务教育三年制初中语文课本(1—4)中仅现代汉语知识方面就有短文35篇(段)之多。这些短文在语文基础知识教学中起着提要、串连、归纳和统领等作用。教好这些短文是摆在中学语文教师面前的一个突出而重要的课题。 我们究竟应该怎样来进行这类知识短文的教学呢?实践证明,按照“有趣、有序和有法”的原则进行教学设计的做法,是一种行之有效的教学方法,值得提倡。 一、语文知识短文教学要有趣 所谓有趣,就是说教学中要注意激发学生学习语文知识的兴趣。兴趣是一种心理倾向,是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。唤起兴趣,是提高学习     

信息技术显魅力生物教学有趣又有效

把生物课上得有趣又有效，一直是广大生物教师在长期生物教学实践中不懈追求的目标。本文阐述如何将信息技术与生物知识整合，在生物教学中突显魅力，把生物课上得有趣又有效。     

“有趣”未必“有效”——谈高中语文课堂教学的有效性

在当前高中语文教学中,传统的教学方式所暴露的弊端日益严重。为了使高中语文课堂重新恢复生机,很多教师都在不断探索、寻找新的教学方式。可是由于部分教师经验不足,只注重课堂有趣与否,忽视了将课堂变得有效,从而导致其在有限的课时内无法完成教学任务,学生成绩大不如前。所以,课堂"有趣"未必"有效",教师在改变教学方式时,需要对此多加注意。一、现今高中课堂存在的问题1.学生课业负担较重高中时期是一个人掌握知识的黄金时期,学生需要     

如何让英语课堂更有趣

随着语言教学与学习方法的不断改革和更新,要求教师用各种方法组织教学,使学生对英语感兴趣。我们知道,课堂教学是学生学习英语的一条重要的途径。本文着眼于如何使英语课堂充满乐趣,如何在英语教学中激发学生的积极性。英语教学不同于学校其它的课程。教师应该注重学生兴趣的培养,创作一种轻松活泼的氛围,愉悦地获得知识。课堂教学经常分为五部分,开始上课,复习、新授,操练和结束课堂。在这篇论文中将结合实践,对如何使英语课堂变得更容易．更有趣进行详细论述。     

“有趣的图形”教学实录及评析

评析：教师借助学生生活中喜欢的、熟悉的飞行棋引入新课．通过观察棋盘上有趣的图形．激发学生学习的内在动力。这样把数学和生活有机地联系在一起,有利于学生利用已有的生活经验构建新的教学知识模型。     

让计算教学变得更有趣

一、想奇趣方法,让学生趣记 在计算教学中,常遇到一些计算的方法和法则,学生难以理解,也难以记起,特别是一些重点、疑难的知识,由此,直接影响到了计算教学的效果。计算要做到快速、准确、熟练,那首先就必须让学生喜欢上计算,让计算成为一种有趣的活动,而后是在有趣的活动中,     

有趣的七巧板

【提示】 在深入进行课程改革的今天,教师的教学观念发生了重大转变。教师的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习方法,培养其终身学习的能力。2002年1l月15日,龙沙区初中数学学科每月一次的教学研讨课在第34中学举行,授课教师邢颖,课题《有趣的七巧板》。 【教学片段】 师:课前我们已经要求大家自学有关七巧板的知识,哪位同学向大家介绍一下七巧板? 生1:七巧板是我国古代的一个发明,用它可以拼成上百种有趣的造型,或似人物、或似鸟兽,惟妙惟肖。(随后,又有几个学生简单介绍了七巧板的有关知识。) 师:你们是从哪儿得到这些知识的?能向大家介绍一下吗? 生2:我是从书上看到的。 生3:我是上网查到的。 师:很好。现在我们就以小组为单位,合作学习,用你们准备好的七巧板,拼出自己想拼的图形,并把它贴在黑板立,向大家展示。然后说明自己拼图的意图。     

游戏化教学从有趣走向有得

游戏化教学是在游戏过程中对学生进行教学目标、教学内容和教学思想方法的渗透的教学行为。设计有趣、有序、有效、有得的数学游戏,可有效激发学生的学习兴趣,促进学生建构知识体系,训练学生的思维能力,实现学生数学学习的多方面发展。     

如何利用课堂教学,体现有用,有效,有趣的教学目标

初中英语课堂教学应体现有趣,有用,有效。有趣、有用、有效,构成了一个三角形,使得老师开展课堂教学能更有意义。“有趣”是指学生具有有意义学习的心向。它需要教师在课堂教学中能够激发学生的学习兴趣,在平时注意培养学生的学习动机。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标,在整个过程中达到事半功倍之效。“有用”是指学习的材料使学生感到有价值。它需要教师在课堂教学中,使学生感受到所学知识能够帮助他们解决生活中的实际问题。     

构建和谐课堂,让高中思想政治课更有趣

如何让思想政治课更有趣,让枯燥的政治课充满魅力,使学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力,成为摆在所有政治教师面前的课题。作者结合教学实践,谈谈如何让思想政治课充满趣味性的问题。     

有声有色有趣,创建轻松课堂

随着社会对公民的素质要求越来越高,语文教育对培养和造就社会有用之人起着非常重要的作用,因此,在语文教学过程中,教师要考虑到学生现阶段的特点,他们喜欢动,喜欢玩,喜欢一些形象的事物,所以,教师要想使现阶段的学生能够在轻松的环境下,学到更多的知识,就要给学生营造一个轻松的课堂,使学生在有声有色有趣的环境下得到更好的发展.     

注重新颖有趣 讲活思想品德课

在初中思想品德课教学中,还有不少教师未能克服应试教育的影响,课堂上仍只管讲大道理和知识要点,使学生感觉到教学单调、枯燥,从而产生厌学心理,思想品德课教学的明理、启智、导行功能不能发挥。那么如何才能讲活初中思想品德课？我觉得一定要注重新颖和有趣,才能调动学生的积极性。本人主要是从以下三个方面来进行尝试的。     

实用、有趣、灵活、有情——我的英语教学回顾

教师要教得轻松、学生要学得愉快、富有成效,至关重要的一点是唤醒学生的学习兴趣。正如爱因斯坦所说“热爱是最好的老师”。学生一旦爱学了,就会主动地寻觅知识,探求难题,以至入迷不返。几年来,学生都说喜欢上我的英语课,询问个中缘由,其中一点正是有趣。细想,这与我实用、有趣、灵活、有情的几种教学做法有关,现归纳如下,请教大家。(一)让学生学以致用,用中有得,从而触发兴趣教学是一个由知识不断向能力转化的过程,练习则是加速实现这个过程的催化剂。英语是人     

让学生作文有情有趣

作文难写是目前语文学科所面临的难题,学生虽然喜欢作文课,但是却不爱动笔。基于小学语文作文教学现状和教学中存在的问题,特别是一直以来,都是教师辛辛苦苦地批改,学生只看分数。如何让学生笔下的作文有情有趣,真正提高学生的写作水平,摆脱这种作文教学现状呢?本文做了一些尝试性探索。