校本化班主任队伍建设可持续发展的路径探析

校本化班主任队伍建设是班主任队伍发展的内在诉求。班主任的校本化是由班主任所处环境的特殊性、选择任用的特殊性、岗位本身的特殊性所决定的。班主任校本化主要有班主任选择的校本化、班主任研修的校本化、班主任发展的校本化、班主任认同的校本化以及班主任管理的校本化。班主任校本化的队伍建设是一个长期的、动态的发展过程。     

随迁子女民办小学班主任队伍建设的实践

班主任是学校德育工作的中坚力量,是校内各种力量形成教育的纽带,是沟通学校、家庭、社会三者的桥梁。班主任队伍的整体水平直接关系着学校中每个学生的成长,随迁子女民办小学的班主任队伍建设自然显得尤为重要和紧迫。     

做学生的贴心人 和学生一起走向成功——北京市第十四中学班主任队伍剪影

北京市第十四中学注重班主任队伍建设。学校认为班主任是学生健康成长的设计者和塑造者,学校德育的实践专家,德育工作骨干,也是学生和教师,学校和家族交流的纽带。     

新课程下的班主任队伍建设

班主任传统的教育观念、思维模式和工作方法已越来越不适应新课程的要求,成为制约新课程深入推进的因素之一。因此,不断适应新课程的要求,建设一支作风正派、管理有方、科学育人、为人师表、甘于奉献的班主任队伍,已成为中小学校的一项重要任务。