如何在数学教学中巧用多媒体辅助教学

科技的发展必将给我们的教学改革带来深刻的影响。多媒体走进教学课堂是教学改革的必然趋势。然而,每一个学科都有每个学科的特点。根据数学学科的特点,在数学教学中充分发挥多媒体的优势,巧用多媒体辅助数学教学,使课堂效果最大化、最优化是一个很重要的课题。值得我们每一位数学老师去探索、去研究。     

多媒体在小学语文教学中的的应用

将远程教育应用于语文教学改革是教学中一个强有力的突破口，值得我们去研究与思考。     

重新认识多媒体在初中语文教学中的作用

多媒体技术在教学中的运用是语文教学改革的一个新纪元,多媒体技术可以把语音处理技术、图像处理技术和视听技术融为一体,给语文教学带来了更多的发展空间和审美体验,极大地激起了师生对教学的兴趣。然而,许多教师不能科学地认识多媒体的局限性,一味地去追逐它的趣味性,花样的课件掩盖了语文的文字性和文学性,使语文教学停留在了表层上。因此,我们有必要重新认识一下多媒体的得失以及如何去科学运用多媒体进行教学。     

如何看待多媒体的英语教学中作用

我们泗阳县在2010年在苏北率先实现现代化教育，伴随着这一形势的发展，我们教师该如何适应这一趋势？我们该怎么去改变我们传统的教学方式？那么把计算机辅助教学进入了我们的课堂。     

巧用多媒体提高词语教学效果

一个词仿佛一张千变的脸,有表情、有色彩、有情感。积累词汇是丰富语言表达的基础。作为语文教师,我们必须引领学生去触摸、探究、运用这些无比美丽的语言文字。笔者认为,在教学中适当地运用多媒体,可以让词语教学达到画龙点睛的效果。     

多媒体在小学数学教学中的运用

现代社会科学技术飞速发展,多媒体技术被广泛地应用到各个领域.而我们的教学也正需要这样的科学技术来提高教学效率,因为多媒体集图、文、声、色、像于一体,能够吸引孩子们的眼球,能激发他们的学习兴趣,增强信息强度,增大信息密度,为我们提供丰富的教育教学资源.因此,在教学中,我们要善用多媒体技术,让多媒体为我们的教学服务.那么,在教学实践中,我们该如何去做呢?     

语文多媒体课件的制作

语文既是渗透文、理、情的基础学科，也是最能给人美的享受、情的感染、意的激发的学科。这些内在的情感美、意志美如果不用适当的方法去激发。去挖掘，就很难使学生能真切领悟作者渗透在字里行间的精神力量、意志品格．人格魅力和灵魂情操。如今，信息技术在教学中的进一步普及和发展，为我们提供了这样的保障。运用多媒体课件已经成为语文课堂教学中最具表现力的一种现代化教学手段。     

初中语文教学实现多媒体辅助

由于多媒体辅助教学起步不久,在语文教学的实际运用中,必然有许多问题需要我们去认识和探讨,或者说值得研究和思考。下面,就自己的认识试作简述。
　　1．实现语文多媒体辅助教学贴近新课程标准的要求
　　我认为,在教学中至少应坚持考虑＂三个注意＂,使多媒体辅助教学恰到好处：     

多媒体在语文教学中应注意的几个问题

多媒体教学技术是一把双刃剑，在应用的过程中，我们应该扬长避短。只要我们正确地去利用它，既能取得良好的教学效果，又能提高我们的教学水平，为我们今后的教育教学锦上添花。     

用多媒体为语文课堂教学增添魅力

正多媒体教学以其声像图文并茂的方式吸引学生,使学生总是怀有一颗好奇与期待的心去面对课堂教学。所以,我们在语文课堂上可以利用多媒体这些特点和优势来辅助教学,以取得良好的教学效果。那么,我们应该怎样发挥多媒体在语文课堂教学中的作用呢?一、多媒体教学在初中语文教学中的重要性语文课经常会被安排在下午,下午是人的注意力不容易集中的时间点,加之我们的课堂陈旧、枯燥,所以我们经常会看到午后语文课堂中学生趴在桌子上恹恹欲睡的现象。然而自从使     

利用多媒体激活语文教学

我们经常看到这样的语文课,老师在上面侃侃而谈,学生在下面无精打采。为什么？老师的讲解没有使语言文字活起来,学生的情感没有被调动起来。夸美纽斯在《大学教学论》里说过：“一切知识都是从感官开始的。”“假如一个东西能够同时在几个感官上面留下印象,它便应当和几个感官去接触。”运用多媒体技术辅助语文教学为我们提供了这样的一个平台,     

一堂多媒体示范课引发的思考

我们的教师多年习惯于自己已经非常熟悉的那一套教学模式,宁肯循规蹈矩、墨守成规,不愿意去突破,成为提高教学质量的最大障碍。不久前我听了福建对口支宁教师的一堂多媒体语文教学示范课《林黛玉进贾府》,令人耳目一新,的确值得我们去学习、去思考。我将其归纳为二新。首先是多媒体教学设计新颖。多媒体教学课在经济发达地区的学校,早已不是新鲜的教学手段,有些学校已经得到普及。就是我们宁夏的有些学校,也已司空见惯。但我认为这节课仍然是我,乃至我校大部分教师来说值得咀嚼的。其设计的新颖性就在于不是以教为中心,而是以学为中心,以学…     

多媒体在大学英语教学中的作用

人类科技的进步引发了教育教学方式的根本性变革。多媒体的应用表现在大学英语的教学上,可以极大地开拓学生的视野,提高学生的兴趣,并且还有利于教师优化教学结构,提高教学效率。但是另一方面,我们要意识到多媒体必然有其局限性,在教学中只是起辅助作用。这样就需要教师看清多媒体教学的优越性及其局限性,合理、恰当地运用到大学英语教学中去。     

试谈英语课堂教学中的多媒体辅助教学

计算机辅助教学作为一种教学手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中,它对于加快英语教育教学的现代化进程起到了积极的作用。同时我们应该用辨证的观点去看计算机辅助教学,应充分认识到中学英语教学的需要,不能走极端。本文对电脑辅助英语教学中出现的一些偏差或误区进行了一些探讨。     

多媒体在英语教学中的应用与反思

随着英语教学改革的深化,多媒体辅助教学已被广泛使用。每个英语教师都应当以最佳的教学效果为原则,灵活应用现代教育技术,把多媒体教学引入到具体的教学实践中去。但是,多媒体教学并不能取代传统教学,要恰当地处理好传统教学与多媒体使用的关系,不能为了多媒体而教学,要努力使二者有机地融为一体,不断提高我们的教学水平,优化课堂教学效益。     

利用多媒体提高数学教学质量

创新是人类社会发展与进步永恒的主题,计算机的开发与应用正以前所未有的速度冲击着我们这个时代,同时教育的发展,对多媒体的要求也越来越高.因此,在教学过程中不仅要考虑数学学科自身的特点,还要根据学生学习数学的年龄特点和心理特征,创设生动有趣的情境,为学生提供思维的素材、空间,让学生的思维在这样的氛围中去奔放,去创造。     

多媒体课件制作中的技巧

随着现代教育技术媒体在学校中的普及应用 ,大部分学校都花费了一定的人力、物力去开发、制作适用于教学的多媒体课件 ,这确实有力地促进了传统教学的改革 ,对现代教育技术的发展起到了一定的促进作用。但如果我们花费太多的时间盲目地自制一些多媒体课件用来代替常规教学中的电教媒体的作用 ,是没有必要的。下面就我们在多媒体课件制作过程中遇到的一些问题和大家共同探讨。1.课件制作要合理选材。利用多媒体辅助教学是指利用计算机把文字、图形、图像、声音、动画等合并处理 ,是常规教学手段的进一步完善和发展。它不能代替常规教学的全过…     

多媒体在小学语文教学中的作用

随着社会的发展,我们已经进入了信息化的时代,教师通过多媒体可以形象直观地讲清楚过去很难描述的课程内容,而且学生可以更形象地去理解和掌握相应教学内容。有效地缩短教学时间,提高了教学效率,大大激发学生的学习兴趣,体现学生自主能动性,优化了课堂,提高了课堂教学质量!     

让多媒体为小语课堂教学张力

<正>多媒体已经走进了我们的语文课堂,运用这一高科技手段辅助教学已是遍地开花、深得人心。让多媒体为语文课堂张力,重在把学生的注意力引到对文本的研读中去,激发学生对主旨和意境的把握,引发生与生、师与生之间思想火花的碰撞。在小学语文教学中,我们需要做的是优化组合、讲求实效、灵活运用,让多媒体之"花"在语文课堂上开放得更加娇艳和迷人。一、利用网络,激发兴趣小学语文教学中,一段独具匠心的课堂导入,标志着一堂40分钟的语文课堂教学迈开了步子。利用现代多媒体网络技术切入小学语文开课教学,能引发学生学习的兴趣,调动学生学     

初中语文教师对多媒体辅助教学的认识与反思

正通过近几年来的多媒体辅助教学,使我们感受到它具有优化教学过程,获得最佳教学效果的功效,特别对于语文教学而言,它能冲破时空限制,促进教学形式的多样化,它能充分提供感知对象,扩大直接经验的范围,它形象具体,生动活泼,有利于引发学生学习动机,调动学生学习积极性。但是不同的教学媒体,具有不同的教学功能特点,不同的教学内容和教学目标也有各自不同的教学特点。这就要求我们教师能够合理选择并将多种教学媒体有机结合起来,发挥它们各自的功能去