文科核心期刊地域分布不平衡

最近,北京高校图书馆期刊工作委员会等机构评出文科核心期刊共788种,其中382种在北京,占48.48％,75种在上海,占9.52％。北京和上海两个城市拥有的文科核心期刊超过全国的半数。 如果以常用的东、中、西三个地带来划分,在788种文科核心期刊中有575种在东部地带,占全部文科核心期刊的72.97％,有133种在中部,占16.88％,只有80种在西部,占10.15％。在文科核心期刊的分布问题上,地区之间的差异十分悬殊。西部地区文科核心期刊的数量不仅少,而且其中有相当一部分是民族学、民族语言学类的核心期刊,西部80种文科核心期刊中,这两类的核心期刊就有12种,这一方面反映了西部地区是少数民族的集中地区,另一方面也反映了西部地区在其他学科方面与东部、中部有较大的距离。     

我校学报进入RCCSE中国学术核心期刊

近日,中国科学评价研究中心发布了RCCSE中国学术期刊评价研究报告(武大版,2015-2016),山西广播电视大学学报进入RCCSE中国学术核心期刊。《RCCSE中国学术期刊评价研究报告》(简称《RCCSE期刊评价报告》),由武汉大学中国科学评价研究中心     

论核心期刊与学术评价标准

核心期刊的认定是一项建立在文献数量分布基础上的应用研究成果.目前在使用上功能被过于夸大,成为普遍推行的学术评价标准,并由此引起学术界的较大论争.本文从核心期刊产生的理论依据、遴选指标及方法等方面,肯定其具有一定的学术评价功能,但尚不足以作为学术评价的标准;提出整合力量,协作攻关,深化核心期刊研究,建立和完善科学的学术评价标准,是核心期刊自身发展及满足社会期待的迫切需要.     

正确使用核心期刊进行学术评价的主要问题与对策

上世纪90年代以来,由于种种原因,核心期刊在我国高校学术评价中的作用日益突出。由于存在一些认识误区和盲区,核心期刊在高校学术评价中产生了一些问题。文章对核心期刊进行学术评价中存在的主要问题进行了分析,并有针对性地提出了若干对策。     

当代中国文科研究生学术精神的异化与重建

当文学向自身靠拢、回归之时,经济利益最大化成为文学身上又一个沉重的负担。当代中国文科研究生学术精神的异化集中体现在功利主义的学术倾向上,其突出表现在学术目的、学术心态、学术方法三个层面。本文提出从青年学者自身认识和行动的提高、取消官学一体与完善学术评价机制、积极引进国外先进治学经验三个角度对学术精神加以重塑。     

学术与期刊

国门洞开之后，国人方知自己处于世界的位置。“国大并非就是国强”的道理已经深入国民心坎。足球排位跌出百名之外无人感到惊讶，商业信誉处于世界70位之后国人也不觉汗颜……。中国的学术研究与学术期刊又怎样了呢？据我所知道的世界排位，似乎更惨，几乎惨到无地自容的地步：学术论文之产量虽居世界第三，但质量却排在世界第122位。     

学术与期刊

在《开放教育研究》的2012年第三期,即现在,我再一次严肃地提出中国学术与中国期刊问题的严重性、紧迫性和现实性。那是在去年底,中央电视台新闻频道主播劳春燕说,2011年,中国学术的量从2009年的世界第三达到了今年的第一,这是世界排行,但我们的质呢?却排行在世界     

中国普通高校本专科教育规模空间分布格局及影响因素

基于扩招以来高等教育规模的发展,对中国大陆31个省(市)1999-2012年普通高校本专科教育规模分布格局及影响因素的空间计量分析发现,中国普通高校本专科教育规模的区域分布差异逐步减小,但依然显著;普通高校本专科教育规模分布存在显著的空间自相关;整体而言,普通高校本专科教育规模的发展受到人口因素、人民生活水平的显著影响;从各个分时段普通高校本专科教育规模影响因素的分析来看,具体影响因素各异,但以人口因素为主因。     

学术原创与高校文科教材

前一时期,关于高校学术腐败问题被炒得沸沸扬扬,真有那么几个名牌高校的教授,因“操作”不慎,被媒体点名批评,威信声名扫地。但仔细认真审视中国高校存在的学术腐败,被曝光者,实在冰山不算一角,九牛未及一毛,用触目惊心形容决非危言耸听。高校学术研究中,原创性递减,事实上为“全盘借鉴”、“拿来主义”以及批量次平庸之作出台制造了生存空间     

新疆现代民族空间分布格局的形成

新疆是一个多民族聚居的地区,在漫长的历史进程中,各个民族互相协助、互相影响、互相融合逐渐完成了现代民族的发展进程。至１９４９年新中国建立时为止,新疆主要有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔、塔塔尔等１３...     

我国地理学博士点空间分布格局研究

对比分析了学位[2011]8号文件发布前后2009、2011年各省区地理学一级及二级学科博士点位序,分7个大区考察分布的均衡性,采用省区学位点一人口洛伦兹曲线和基尼指数度量空间集中度．研究表明,（1）2009年地理学博士点的空间分布集中度高,省区北京、江苏、甘肃分布最集中,大区华北、长三角、西北区布点集中,东北、中部、华南区居中,西南区最少;（2）2011年集中度略有下降,华北、西北区增加的布点多于其他大区,东北、中部、华南、西南区增加一个点,仅长三角区没有增加布点．分析了几个因素的影响,提出了积极扶持西南区地理学博士点发展的政策建议．     

中国物流业高质量发展的水平测度及空间分布

基于2013—2020年中国31个省份的面板数据,构建了中国物流业高质量发展评价指标体系,运用熵值法测算五个维度及综合发展指数并揭示其区域分布特征,采用全局莫兰指数和局部莫兰指数分析了中国物流业高质量发展的空间相关性。结果显示：中国物流业高质量发展水平在空间上存在明显的区域差异,呈现“东高西低、南高北低”的分布格局;中国物流业高质量发展呈现正相关关系,具有显著的空间集聚效应,但随着时间的推移,物流业高质量发展的空间集聚特征逐渐减弱;中国物流业高质量发展水平并未发生较大规模的空间演变,虽总体发展水平稳中有升,但各地区物流业集聚效应不够显著,全国范围内地区物流交流和联系不够紧密,尚未形成高质量的物流业发展联动机制。为此,要强化物流基础设施建设、加快物流基础革新、构建区域物流协同发展机制,为促进“十四五”时期中国物流业高质量发展提供政策依据和精准路径。     

学术原创与高校文科教材

前一时期,关于高校学术腐败问题被炒得沸沸扬扬,真有那么几个名牌高校的教授,因"操作"不慎,被媒体点名批评,威信声名扫地.但仔细认真审视中国高校存在的学术腐败,被曝光者,实在冰山不算一角,九牛未及一毛,用触目惊心形容决非危言耸听.高校学术研究中,原创性递减,事实上为"全盘借鉴"、"拿来主义"以及批量次平庸之作出台制造了生存空间和土壤,这一点在高等院校文科教材中尤其突出.     

核心期刊的功能泛化与学术评价的制度缺失

核心期刊的认定是一项建立在文献数量分布基础上的应用研究成果,目前已被普遍推行为学术评价的标准,并由此而引起学界较大的争议。究其原因是由于我们尚缺乏一种比较公认的学术评价体系以至于人为地泛化了核心期刊的评价功能而造成的。要改变这种状况,应进一步深化对核心期刊的研究,建立和完善科学的学术评价制度,以适应核心期刊的自身发展,满足社会的迫切需要。     

载文量与期刊学术质量问题的思考

期刊载文数量的增加与期刊学术质量之间没有必然的联系.该文主要就目前学术期刊的扩版现象进行了深入地分析,并提出了树立科学发展的出版观,适度扩版和增加栽文量;提高编辑业务素质,严把稿件的学术质量观;加强反馈,推行刊物的审读评刊制度等增加载文量与提高期刊学术质量的具体策略.     

石羊河流域居民点空间分布格局与结构形态异质性

以石羊河流域为研究区,以流域内居民点的分布、水系、道路等矢量数据和DEM数据为主要数据源,同时结合乡镇统计数据、实地调研和采集数据,利用地统计和空间分析方法,研究石羊河流域农村居民点空间分布格局与结构形态异质性．研究表明：①道路对石羊河流域居民点的分布影响不明显,水系对流域内的居民点分布有着直接影响,居民点大多分布在水源充足的地区．总体空间格局呈现出沿低海拔、小坡度、近水系聚集分布的特点．②石羊河流域农村居民点之间存在着显著的正空间自相关,表现为居民点高密度区与高密度区邻接,低密度区与低密度区邻接．且居民点分布表现为整体分散、局部聚集的特征．③居民点密度较大的地区主要集中在永昌县－凉州区－古浪县这一条西北线和民勤县－凉州区这一东北线上．居民点空间分布具有圈层结构、轴带延伸的“T”字型特征．     

文化责任与学术空间:儿童研究的中国化问题

本文以全球化的视野,从三个方面对儿童研究的中国化问题进行讨论:一、儿童研究的基础和未来在于本土化。二、本土实践应成为儿童研究中的内驱力,从而化西入中,寻找到合理的衔接口。三、在传统资源的接续与转换中,高度重视儿童史的意义,关注儿童文化传统与研究传统。在历史流变与时代转换中,建构出当下的学科方法。     

"核心期刊"学术评价的局限性研究

近年来,学术评价的量化管理被引入到许多学校和研究机构,作为确定专业人员职称评审、津贴评定、课题申报、评奖等所依据的一项重要指标。“核心期刊”对期刊与论文的学术质量具有一定的评价功能,但从核心期刊的内涵与研究目的、遴选的前提、公布的时间、质量指标等看,这种评价具有明显的局限性。有关部门应尽快走出对“核心期刊”认识的误区,制定出合理、科学、可操作的论文与期刊评价标准和评审方法乃当务之急。     

我国地理科学专业空间分布格局研究

以省区为统计单元,以招生数与学校数、每百万人招生数和每百万人学校数为两组测度指标,选用极值比、变异系数和地理集中指数,并应用GIS进行趋势分析和五级分类,分析了全国地理科学本科专业空间分异与聚集特征.研究表明,我国地理科学专业的空间分布格局,依据变异系数存在明显的不均衡性,地理集中指数则呈弱聚集特征,趋势分析则在东西部和南北部存在一定的方向性差异.招生数和学校数分布较多的地区主要集中在以河南、山东为中心的华北地区和以广东为中心的华南地区,而广大西部地区分布则相对较少.每百万人招生数和每百万人学校数在空间上分布不一致,但数值较高的省区主要集中在北方.最后提出了地理科学专业均衡发展的对策建议.