高中数学教育体系分析及应对策略

高中数学面临着全新的教育环境,新课程标准要求高中数学以数学科学知识为基础,寓能力培养、思想教育、品德修养于一体,必须满足学生德、智、体、美、劳全面发展和综合素质有效提高的需求。这对高中数学教育体系的重新建构,以及教育重心的转移起到了引导作用。     

在高中数学教学中实施创新教育

在数学课堂上的实施创新教育应着重培养学生的创新意识,营造良好的学习氛围,培养学生的创造思维能力,重视数学中思维能力的训练。     

如何利用情感教育提高高中数学教学效率

在新课程理念的指导下,高中数学教改效果显著,情感教育广泛实施,然而课堂教学效率低的问题却始终存在。在高中数学教学中发挥好情感教育的作用,提高课堂教学效率需要广大教育工作者认真研究,总结实施。     

培养健康人格树立爱国精神——新课程体系下的中学生思想政治教育

新的《课程标准》关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路，关注的是学生学习的过程和方法，以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。多元（三维）目标的提出和确立，将素质教育的理念体现在课程标准之中。课程的功能由过去单纯强调知识和技能转向同时关注学生学习的过程和方法、情感态度和价值观。因此，新课程标准不仅对学生的认知发展水平提出要求，同时，对学生学习过程和方法、情感、态度、价值观方面的发展也提出了目标要求。     

培养健康人格树立爱国精神——新课程体系下的中学生思想政治教育

新的《课程标准》关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路,关注的是学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观.多元(三维)目标的提出和确立,将素质教育的理念体现在课程标准之中.课程的功能由过去单纯强调知识和技能转向同时关注学生学习的过程和方法、情感态度和价值观.因此,新课程标准不仅对学生的认知发展水平提出要求,同时,对学生学习过程和方法、情感、态度、价值观方面的发展也提出了目标要求.     

信息化环境下高中数学高效课堂教学研究

文章以高中数学教学为切入点,结合教学中存在的具体问题,以研究信息化环境研究性学习学生合作学习能力提升的策略为主线,旨在探讨在信息化环境下,采用研究性学习与合作学习相结合的方式,研究提升学生学习能力的方法,研究提高学生成绩的具体策略。     

新课程背景下如何看待大学生法律素质的培养

05方案对思想品德修养与法律基础课程进行了重新设置,研究新课程体系对于法制教育的章节安排以及大学生应该着力培养的法律素质具有极强的现实意义。大学生法制教育是有效加强大学生思想政治教育的重要组成部分,它为提高大学生大学生思想政治素质服务。法制教育应该努力提高大学生如下法律素质：尊重和信仰法律、正确的权利义务观念、强烈的人的价值意识、合理竞争精神、执政为民思想等。     

思维创新学教育体系

创业教育已成为新时期大学生素质教育的核心内容．可培养大学生的综合素质以及适应社会发展的创新意识与能力．缓解就业压力。创业所要做的本身就是一种创新,因而创业教育必然离不开创新．必然具有探索性与开创性。创业教育不但体现了素质教育的内涵．而且突出了思维创新和对学生创新能力的培养。大学生应该改变就业观念,增强创业意识,提高综合素质,提升就业竞争力,勇于承担起时代赋予的建设创新型国家的光荣使命。     

高中数学分析和解决问题能力的组成及培养策略

由于高考数学科的命题原则是在考查基础知识的同时，注重数学能力的考查，确立以能力立意命题的指导思想，增加应用性和能力型的试题，加强素质的考查，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养。这就对考生分析和解决问题的能力提出了更高的要求，也使试卷的题型更新，更具有开放性，这也给我们平时的教学提出了更多的挑战，要求我们教师在教学中更加注重分析和解决问题能力的培养。笔者就分析和解决问题能力的组成及培养谈几点刍见：     

全球化青年思想政治教育面对的考验及应对策略

全球化现实给青年带来了巨大的思想变动和影响,并将继续发生新的变动,要求加强和改进对青年的思想政治教育,为青年健康精神品质的发展做出理性引导,为中国成功参与全球化培养德才兼备的人才。     

高职高专院校学生职业素质培养体系研究

本文论述了在职业教育中高职高专院校学生的素质和能力的培养与素质教育之间的关系,结合石家庄邮电职业技术学院的实际情况,深入探讨了在实施全面提升学生职业素质的过程中,第二课堂活动的重要意义。     

当前校外科技教育评价体系中的问题及改革

分析了当前校外科技教育评价体系存在的问题,提出了当前校外科技教育评价体系改革的思路和措施.     

当前校外科技教育评价体系中的问题及改革

分析了当前校外科技教育评价体系存在的问题,提出了当前校外科技教育评价体系改革的思路和措施。     

试论新形势下如何加强当代大学生的思想政治教育工作

文章针对当前"90"后大学生的思想现状,指出了作为教育工作者应注意的问题,提出了加强和完善在校大学生思想政治教育工作的对策.     

小学生信息素养培养策略

随着新课程改革的不断深入．信息素养目益受到人们的重视．并成为衡量人才综合素质的指标之一。但是．小学生的信息素养现状令人担忧．本文从现阶段小学生信息素养存在的问题入手．提出了培养小学生信息素养的策略．期望小学生信息素养教育能引起社会和广大教师的高度重视．朝着健康、有序的方向发展。     

教育治理体系现代化视域下的高职思想政治教育探析

高职思想政治教育作为教育治理体系现代化的重要主题,应积极探索采用"多向互动、双向生成"的课程教学体系、"一体化"的工作模式以及"多元化"的评价体系,促使高职思想政治教育体系符合社会发展需要,学生的思想观念、道德品质、政治素养等符合自身职业发展、社会发展需要,进而更加有利地促进教育治理体系不断走向现代化。     

研究生网络思想政治教育体系构建

网络是信息时代下高校大学生思想政治教育的有效载体。研究生具有群体结构复杂化、思想多元化等特点。如何针对研究生这一特定群体,构建科学的网络思想政治教育体系,把握研究生网上思想政治教育的主动权,已经成为当前加强和改进研究生思想政治教育的当务之急。本文通过分析网络媒体技术在思想政治教育中的优势和特点,提出了以网络思想道德教育、网络成长指导教育和信息素养教育为主要建设内容,构建研究生网络思想政治教育体系,以占领网络这一思想政治教育新阵地,开创研究生思政教育新局面。     

二级党校教育体系建设的实践与思考

高校二级党校是高校党建工作重要组成部分。要充分认识高校党建工作的重要意义,发挥二级党校的灵活性、可塑性、创新性,不断加强二级党校工作的思想教育体系的建设,使二级党校成为党的建设新的伟大工程的重要组成部分。     

网络时代素质能力培养视角下的思政教育模式研究--以南京航空航天大学为例

素质能力培养为网络时代思政教育提供了新视角。网络时代思政教育的特点和优势让培养素质能力成为可能,素质能力培养是走出传统思政教育困境的新动力。本文提出一种网络思政教育与现实思政教育互为补充的思政教育工作模式,使素质能力培养成为构建网络时代思政教育闭环的新核心。     

浅谈教师如何应对教育信息化的挑战

我国经济全方位进入市场经济发展轨道后,社会对人才的知识结构和能力素质提出了更高要求,特别是对人的创造性和实践能力;过去那种只注重内容、手段、方法改进,不重视教学模式根本转变的教育教学改革是难以适应时代要求的.面临着来自自我的教育观念、知识结构、能力素质的种种挑战,这确实是我们广大教师目前应当去探索、思考的紧迫课题。