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《人民教育》1992,(5)
几年来,不少地方和有关部门在科技、教育兴农工作中,积极实行农业(包括林业、水利等,下同)、科技、教育相结合,有力地推动了农业生产和农村经济的发展。农科教结合是广大干部、群众和科教人员在农村综合改革实践中创造的具有普遍意义的新鲜经验,使科教兴农找到了具体的实现形式。为深入贯彻党的十三届八中全会精神,使农科教结合工作在全国更好地开展起来,特作如下通知: 一、农科教结合是实现农业现代化的一个重要途径农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的客观规律。实行农科教结合,即在政府统筹协调下,使农、科、教等各有关方面形成强大合力,以促进农业和农村经济发展为目标,以推广先进农业科学技术为动力,以加强农村教育特别是职业技术教育和适用技术培训为基础,实现农业和农村经济的全面振兴。实践证明,实行农科教 相似文献
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1月11日国务委员陈俊生在国务院办公厅和国务院研究室联合召开的“农科教三结合工作座谈会”闭幕式上就农科教结合问题发表了讲话。 陈俊生在谈到农科教为什么必须结合时指出:实行农科教结合,是整个经济、社会发展的需要,首先是农业和农村形势发展的需要。他说,目前我国农业和农村形势的发展大体有三个特点。 相似文献
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农科教结合是实施科教兴农战略、实现农业现代化的重要途径。今年1月8日至11日,国务院办公厅和国务院研究室联合召开了农科教结合工作座谈会并发出了《关于积极实行农科教结合推动农村经济发展的通知》。为宣传这次座谈会并促进农科教结合工作的深入开展,本刊已于今年第三期刊发了“陈俊生谈农科教结合”的文章。此次刊发的全国人大教育科学文化卫生委员会科技研究室江天水、贾大平二同志的文章,是他们在对13个省的农科教结合工作进行了综合研究之后提出的建议的一部分。希望这些建议得到有关部门的重视。 相似文献
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从阳泉市的实践看农科教结合的发展趋势宋玉岫,董琪珩山西省教育委员会农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的一条客观规律。没有农业和农村经济同科技、教育的结合,就没有农业的现代化。因此,党中央和国务院一再强调:推进农业现代化,... 相似文献
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许明强 《福建职业与成人教育》2005,(3):24-25
温家宝总理在十届全国人大二次会议上作政府工作报告时说。解决农业、农村和农民向题,是我们全部工作的重中之重。实施科教兴农是党中央、国务院的战略部署。也是我国农村脱贫致富奔小康和建设现代化农业的需要。实践证明:实行农科教结合,是落实科教兴国、科教兴农战略的最有效方法。我们认清当前的形势。发挥技校在农科教结合中的作用,走以发展农村经济为中心。以人才培训为重点, 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的逐步形成和社会主义现代化建设事业的飞速发展,我国的农业生产正悄悄地进行着历史性的转变。党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》中明确指出:“实施科教兴农,农业的根本出路在于科技、在于教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”我国的农业正“由传统农业向现代农业转变,由粗放经营向集约经营转变”,现代化农业 相似文献
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最近随全国政协科教文卫体委员会的考察组考察了上海青浦的赵屯镇,这个镇不断采用先进的农业科技,调整农业种植结构,发展特色农业,使农民收入大幅增加,农村现代化进程步伐加快。据当地领导介绍,这得益于他们重视农村教育,长期竖持进行农村教育综合改革,实行农科教结合,推行燎原计划,提高农民素质,使农村吸收运用先进科技的能力大大增强。上海市政府农科教等部门密切合作,切实推进科教兴农,成绩显著。就在考察期间,全市有关部门正召开会议推广实施科教兴农的 相似文献
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实行农科教结合是实现小康目标最根本的途径,促进农科教结合是农村成人教育战线的一项重要任务。农村成人教育工作者如何推进结合?笔者认为当好“五员”是关键。一、当好农科教结合的联络员成人教育涉及到方方面面,条条块块,乃至全社会。鉴于成人教育这个特点,要把农业、科技、教育拧成一股绳,要主动当好农科教结合的联络员,既要与党政领导联系,主动当好参谋,又要与主管部门的 相似文献
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杜进春 《中国职业技术教育》1998,(12)
一、大力发展农村职业教育是现代农业发展的客观需要安远县是个山区农业县,农业是财政的支柱,没有农业的发展也就没有安远经济的腾飞,而农业的发展势必依靠农业科技。李岚清副总理在全国农科教结合工作经验交流会的讲话中指出:“没有现代化的科学技术,现代农业是建立... 相似文献
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“农科教结合”有利于整合农业、教育、科技的力量,优化资源配置,形成合力,是农业和农村经济发展以及科技、教育事业发展的客观要求和必然选择,是实施科技兴农的有效形式。实践证明,实行农科教结合,能够有力地促进科技、教育更好地为农业和农村经济服务;能够富有成效地组织各有关方面的力量,克服部门分割、 相似文献
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雷承锋 《山西教育(综合版)》1999,(6)
探索农村教育工作模式和对农民进行教育的有效形式,是关系到我国现代化建设全局的一个重大课题。带着这个问题,作者在山西省吕梁地区作了调查研究。大量事实说明,实行农科教结合是开展农村教育工作和对农民进行教育的好形式。农业、科技、教育分属三个不同的系统,都是... 相似文献
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由黄山市休宁县溪口区开头的,在农村教育改革中实行“农科教统筹”的办法,作为推动农村第二步改革的一项战略措施,得到了安徽省委和省政府的充分肯定,并在省内推广,引起了人们的重视和关注。实行农科教统筹的一个基本思想,是加快农业与科技教育的各自转轨和协调发展。党的十一届三中全会后,率先在农村进行的改革,逐步把如何处理农业经济、科技进步、教育发展三者关系突出了起来。作为农村第一步改革主要成果的家庭联产承包制,实际上是“人和土地的结合”,靠政策调动了农民的生产积极性,传统的精耕细作使土地释放出固有的能量,促进了生产的发展。安徽是“责任制”的发源地,1984年及其以前的六年间,农业总产值年递增16.4%,粮食总产量年递增6.5%;1985 相似文献
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党的十三届八中全会要求整个农业生产要向“高产、优质、高效”和商品化方向发展。实现这一目标,实行农科教结合,推进科教兴农是一条重要途径。 随着农村改革的深入和经济的发展,当前农业生产出现了一些新情况、新问题,主要是: 第一,人增地减的矛盾日益突出,粮食生产压力 相似文献
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农村成人教育与农科教统筹浅谈王华林,曹军岭提到农村成人教育,一般被认为是农民文化技术教育,它是成人教育的重要组成部分。其主要任务是.通过扫盲教育和技术教育,提高农民素质,为实现农业现代化创造条件。农科教统筹,当前被理解为,农业、科技、教育的有机结合、... 相似文献
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农科教结合是一项复杂的社会系统工程,要在当地政府的统筹下,组织协调农科教各部门形成合力,实现资源共享,优势互补,相互促进,共同为农业和农村经济服务的目的.做好农科教结合工作,对于落实科教兴农方针,在实施西部大开发战略中搞好人力资源开发,具有重要意义. 一、提高认识,把农科教工作列入各级党委政府的议事日程是做好农科教结合工作的前提 马克思主义认为:`劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的',邓小平总结历史经验,提出了`科学技术是第一生产力'的论断.农业、科技、教育三者之间的关系十分密切,实行`农科教'结合,就是… 相似文献