做好藏文班班主任工作的几个着力点

尊重藏族学生的民族语言文字,建议班主任学习简单的藏语口语,能够与藏族学生进行简单的藏语会话j,藏族学生善良、可爱、顽皮、多动,对自己民族的语言文字、风俗、历史等民族文化有深厚的民族情感。藏族学生幼年期完全以母语即藏语形成社会交往活动的各种概念和思维方式,     

做好藏文班班主任工作的几个着力点

尊重藏族学生的民族语言文字,建议班主任学习简单的藏语口语,能够与藏族学生进行简单的藏语会话．藏族学生善良、可爱、顽皮、多动,对自己民族的语言文字、风俗、历史等民族文化有深厚的民族情感。藏族学生幼年期完全以母语即藏语形成社会交往活动的各种概念和思维方式,     

浅谈班主任工作中的几个重要环节

班级是学生学习、成长的直接“土壤”，班主任则是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面发展的教育目标的主要力量。班主任工作的质量，直接关系到学校教育教学工作的顺利进行，关系到学生成长的质量和速度。因此，班主任应努力做好以下几个方面的工作：     

藏文班班级管理的“三个重视”

如何对藏文班实行有效地班级管理,我觉得应该体现下述＂三个重视＂： 一、重视面向全体 一位优秀的班主任,要以发展变化的眼光来看待学生,充分挖掘学生的闪光点。因此,要善于抓住每位学生的优点进行培养、教育和引导,     

初中藏文班英语教学难点解析

初中英语教学大纲中提出：“当今世界,以信息技术为主要标志的全球化,使外语特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。”要求教师在教学中关注每一位学生,特别要关注学生的学习兴趣和情感。在我区的初中生中,有很多藏族学生不能很好的完成这一阶段的英语学习任务,难点与问题较多。     

班主任工作的几点体会

班主任工作是学校整体工作的重要组成部分,直接影响着学校的教育教学工作,所以每位班主任都应全身心投入班级工作中,让每位学生在德、智、体、美、劳诸方面都能健康成长。下面就是我做班主任的几点体会。     

简析班主任工作的几个误区

班主任工作是教育工作的重要组成部分,它对于全面提高学生的整体素质起着关键的作用。所以,应让那些政治觉悟高、教学业绩突出、身体素质好的老师担此重任。     

我做西藏班班主任

2001年7月,我从首都师范大学毕业,带着对民族教育的憧憬与忐忑来到了北京西藏中学,开始了自己的教师生涯。看到来自遥远西藏的一张张天真无邪、稚气未脱的脸,一双双好奇而充满渴望的眼睛,我就感觉到自己肩负的责任的艰巨,从事民族教育意义的重大。当学校安排我担任班主任时,我毫不犹豫地答应了下来,而且这一答应就是10余年。一、10余年教坛风雨路,     

班主任工作的着力点

班主任工作千头万绪,循着“着力点”开展工作,定会有条不紊,有声有色。找准工作起点班主任工作起点就是迅速、准确、全面地摸清全班学生状况和任课教师状况。接手一个班级,可通过查阅学生档案资料、谈话、咨询等方式,汇总由学生本人、老师、学生家长及同学反映的情况,把握班级综合信息。其中这几个信息必不可少:班级构成、学生姓名、家庭状况、联系方式、原来学习情况、身体及心理状况等,并尽量了解学生个性特征、特长、最要好的朋友甚至学生生日等。除此之外还应清楚地把握教师及其教学情况,这样才能做到心中有数、工作有方,减少班级工作的…     

内地西藏班班主任工作心得

<正>内地西藏班的班主任,不仅要当好教师,还要当好生活中的辅导员。工作不分白天黑夜,不分节假日、寒暑假。笔者加入援藏教育工作时间不长,但面对这些来自雪域高原的孩子们,的确切身感受到了民族教育工作的特殊性、艰巨性,同时也为肩负着如此光荣的任务而深感自豪。为了更好的管理班级,我主要从以下几点做了努力。一、关爱学生陶行知先生曾语重心长的讲:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。"所以,     

做好班主任工作的几点要求

一、爱心是做好班主任工作的前提“教育,是爱的事业,是爱的艺术。”这是对教育的最确切的解释。热爱本职工作,爱护学生,是班主任取得教育教学效果的前提。在课堂教学中     

浅谈藏文班中的数学教学

由于地理位置和历史原因,西藏的经济发展迟缓、教育教学水平较低,学生基础较差,尤其藏文班学生的汉语文理解能力相对薄弱,直接影响了对其他学科的理解和接受。那么,如何既实际又科学地提高藏文班的数学教学水平呢？     

职业中专班主任工作的四个着力点

职业中专学生是中学生中的特殊群体,如何让他们在学习知识的同时,健康成长,完善自我,以自己的一技之长和良好心智,在当前激烈的人才竞争中,占有一席之地,发挥应有的作用,更好地为地方经济服务,实现他们自身的价值,这些都是值得我们职教工作者关注的。而班主任是学生     

怎样做好技工学校班主任工作

由于学习基础、学生年龄、教育层次等方面的特点，学生管理是一个永恒的主题，班主任工作更是处在教育工作的最前沿，繁杂而又辛苦，每一个学生的健康成长，都与班主任的工作分不开。技工学校的学生有其自身的特殊性，所以也需要技工学校的班主任教师付出更大的努力。     

班主任工作的几个关系

在多年的班主任工作中，我总结正反两方面的经验，觉得有一些关系颇富辩证哲理。     

抓住学生心理特点做好班主任工作

从上个世纪80年代开始，世界各国的教育逐渐由单纯重视智力开发，转向同时重视人格培养。日本21世纪的教育目标是宽阔的胸怀、健康的体魄、丰富的创造力、自由自律的精神。德国教育改革的一个重要范畴是：学校不只传播知识,而且要关心学生的品德、性格的培养。然而，长期以来我国的教育有一个深刻的教训，那就是对人格的忽视。普通教育如此,职业教育更是如此。     

初中班主任工作摭谈

班主任是一个多角色的身份:是一个班级的领导者、教育者、组织者;是链接科任教师与学生的桥梁;同时也是关心、爱护学生的一位长者。班主任不仅仅要教育孩子如何更好更有效率地学习,而且要对孩子的身心健康全面发展肩负起一定的责任。因此,班主任在某种程度上相当于父母和教师的结合体,而面对各种类型的孩子,亦需要用不同的方式方法认真耐心地区别对待。     

班主任工作体会

“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。”在班主任工作中，爱更凸显出它神奇、不可估量的魔力。爱，对于每个学生来说是一种需要，对那些需要帮助的学生而言更是一剂良药。[第一段]     

班主任工作应着重处理好的几个关系

班主任是班级管理的核心。一个班级的学习风气、整体精神状态取决于班主任的工作态度和方法。在工作方法上，班主任要处理好各种各样的关系。     

我做班主任工作的一点体会

热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。一位老师说得好，教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；