西藏大学学生职业兴趣调查

本文选取西藏大学的在校大学学生,采用非结构式访谈和职业兴趣问卷测评,就西藏大学的大学生对职业兴趣的关注程度、职业兴趣的表现及存在的问题进行了探讨,期望对西藏大学学生职业规划和指导的开展有所帮助。     

西藏大学学生课外阅读现状的调查与分析

文章在对西藏大学新、老校区进行一系列的资料收集、实地调研及调查问卷等的基础上,对目前西藏大学学生课外阅读的现状,包括从西藏大学学生不同角度去探究其课外阅读的方式、习惯、困境等方面内容进行了分析与调查,根据这些现状及存在的问题从学校、图书馆以及学生自身等角度去提供相关的建议及解决方法,以期改善西藏大学学生目前的课外阅读状况。     

大学生普通话-方言双言使用现状的分析与思考

文章通过对在校大学生进行问卷调查提供的数据,从大学生对普通话和方言的认识情况入手,分析了交际场合、交际对象、话题等因素对大学生双言的制约。根据分析,研究在校大学生双言使用状况和发展趋势。提出高校语言教育既要进一步推广普及普通话,同时也要注意青年学生口中方言延续等观点。     

西藏大学师资队伍现状研究

师资是学校的第一资源,师资队伍的整体水平标志着一所大学的办学水平。本文在对学校师资队伍现状进行抽样调查、分析的基础上,找出学校师资队伍建设与管理方面存在的问题,并提出有针对性的意见和建议。     

西藏大学教务管理系统的分析与设计

本文根据西藏大学教务管理的模式和业务流程来分析系统的功能需求;从划分子系统、功能模块的设计、软件体系结构、数据库、安全策略五个方面设计一种适合西藏大学的教务管理系统。     

双言现象与汉语的"趋同"变化

改革开放二十多年来,中国大地无论是城市还是乡村,经济得到了迅速的发展,在经济发展的背后,语言、文化也悄悄的发生着变化。随着普通话的进一步推广,从城市到乡村,双言成为一个普遍的现象。这种语言的“历时”变化已从几代人的言语行为上反映了出来,不同年龄层次的社会成员努力学习和运用普通话,逐步缩小全社会在口头语上的地域差异,而双言现象则正是中华民族语言走向统一不可缺少的环节。     

西藏大学古文教学的几点思考

大学语文是西藏大学一年级新生开设的一门公共必修课,对许多藏族学生而言,最难的就是课程中的古汉语文章的学习。在教学过程中,如何根据藏族学生的实际接受能力,有针对性地进行讲解,是提高古汉语教学质量必须思考的问题。     

内地藏族与汉族大学生健康生活方式现状调查

采用问卷调查、数理统计、文献资料等方法,对内地藏族和汉族大学生生活方式的现状进行调查与分析,了解汉族与内地藏族大学生生活方式不同特点,寻找他们之间健康生活的差异,为帮助提高少数民族大学生的生活品质和学习质量,以及学校体育教育进一步改革提供有关参考。     

西藏大学信息类学生实践能力培养模式研究

实践环节是培养在校学生的创造能力和动手能力的有效途径。学生在校的实践技能培养环节很多时候直接影响到学生就业,是衡量学校教学质量的一项指标。文中针对信息类专业学生在校实践能力培养提出了创新实践培养方案,采用并行式教学模式,突出工程意识的养成,加强工程素质的训练,并就解决此方案的实现方法作了探索研究。     

对汉族学生学习少数民族语言教学的思考

中国少数民族语言专业是新疆高校为培养懂少数民族语言的汉族双语人才而设置的专业,但在教学过程中存在着不少问题。本文提出了加强进行少数民族语言教学理论研究等观点。     

吐鲁番地区汉族学生身体素质现状及特点分析

本文根据《2005年全国学生体质健康调研实施方案》所得的身体素质数据,对吐鲁番区地区7—18岁城乡汉族1000名中小学生身体素质状况进行了分析和比较,探寻吐鲁番地区学生身体素质发展的规律,同时为吐鲁番地区中小学生身体素质的改善和提高提出合理化建议。     

少数民族学生与汉族学生英语听力策略实证调查分析

以中央民族大学2004级非英语专业部分汉族学生和西南少数民族学生为对象,探究这两组学生在英语听力学习策略上的差异,以便为改进英语听力教学方法提供具有参考价值的实证依据.     

汉族与蒙古族大学生体质比较研究

本文通过对2010年内蒙古农业大学汉族和蒙古族在校大学生体质调查数据的分析,对比出两民族大学生在身体形态、生理机能和运动能力三方面的差异,并提出对策.     

西藏大学马克思主义理论学科建设的困境与出路

通过对西藏大学马克思主义理论学科现状进行深入分析研究,可以发现该学科建设的本科教育的局限;马克思主义理论学科建设重点不突出、研究方向分散;马克思主义理论学科建设脱离实际等问题;在分析以上问题成因的基础上,笔者认为厘清马克思主义理论学科建设思路,形成科学的学科架构;凝练研究方向,以行动取向为基本研究导向;优化队伍结构,以学生发展为本;促进学科发展统筹整合资源,发挥平台建设内驱力等解决问题的思路是西藏大学马克思主义学科建设走出困境的必经之路。     

西南高校汉族与少数民族大学生体质状况的比较研究

依据高校大学生体质测试数据,运用数据统计法对西南高校汉族大学生和少数民族大学生的体质状况进行比较分析,以更准确地了解西南高校少数民族大学生和汉族大学生体质状况的共性和差异.     

以北方方言为母语的学生存在的英语发音问题研究——以西藏大学学生为例

在第二语言习得过程中,学习者深受本民族语或方言发音习惯的影响,使第二语言带上浓浓本民族语味或者方言味。本文以西藏大学中以北方方言为母语的学生为例,分析了其受英语音标和母语发音相近性以及母语带来的发音习惯方面的影响所产生的发音问题,并试图提出解决方式。     

广东省大学生思想政治教育考察团与西藏大学师生举行座谈

8月6日上午,广东省大学生思想政治教育考察团座谈会在西藏大学举行。西藏教育厅德育处索朗达杰处长、西藏大学范春文副校长,广东省教育厅李小鲁副厅长、广东省思想政治教育处袁本新处长出席了座谈会。西藏大学部分教师代表以及广东省大学生思想政治教育考察团一行36人参加了座谈会。     

对和田师范专科学校汉族学生实施双语教学的思考

双语教学是和田师专结合南疆民族地区实际情况在校内对学生开设第二语言学习课程,为广大南疆地区培养输送优秀人才的特色教学模式。本文在进一步探讨对和田师专双语教学发展的认识、现状及取得的成果基础上,深入分析了对汉族学生实施双语教学使之适应民族地区语言环境、了解民族特色文化以更好服务南疆的重要性以及目前为止学校在汉族学生双语教学投入不足的现实状况,针对和田师专双语教学模式进一步发展提出建议,以期更好促进和田师专双语教学模式完善发展。     

蒙古族和汉族大学生人格特征的比较研究

为了解蒙古族和汉族大学生人格特征差异,本文对530名蒙、汉大学生使用艾森克人格问卷进行调查,以实证为手段,通过比较分析,结果发现蒙古族和汉族大学生的人格特征存在显著差异,两个民族大学生的人格特征与全国常模也各有区别.了解和研究这些差异对提高民族地区大学生心理健康教育的针对性和实效性具有积极作用.     

蒙古族、汉族大学生人格特征与心理症状的相关分析

文章采用艾森克人格问卷和SCL-90症状自评量表对赤峰学院621名蒙古族、汉族大学生进行了问卷调查,旨在比较蒙、汉大学生人格特征与心理症状关系的异同。相关分析的结果表明,蒙、汉大学生人格特征各分量表与SCL-90各因子之间均呈现不同程度的线性相关关系,表现出一定的民族差异。因此,注重民族差异,塑造健康人格是民族地区高校学生心理健康教育工作的重要任务。