高三数学二轮复习中的以学定教应用

"以学定教"指的是在教学计划与策略制定的过程中将学生的学习实际情况作为出发点与落脚点,以学生为教学的中心。数学是高考的重点科目,对高考的成败有着直接的影响,而二轮复习主要的目的是在进一步提高学生的数学能力,是数学复习的关键阶段。在高三数学二轮复习中运用以学定教的方式能够提高学生数学复习的效果。本文主要对以学定教的概念进行分析,指出了高三数学二轮复习中的以学定教应用的必要性及措施。     

高三数学二轮复习中的以学定教应用

“以学定教”指的是在教学计划与策略制定的过程中将学生的学习实际情况作为出发点与落脚点,以学生为教学的中心。数学是高考的重点科目,对高考的成败有着直接的影响,而二轮复习主要的目的是在进一步提高学生的数学能力,是数学复习的关键阶段。在高三数学二轮复习中运用以学定教的方式能够提高学生数学复习的效果。本文主要对以学定教的概念进行分析,指出了高三数学二轮复习中的以学定教应用的必要性及措施。     

高三数学总复习的方法与策略

高三数学总复习是对学生高中三年所学的数学知识和解题能力的系统、深化、提高的过程,对学生的高考成绩起到至关重要的作用。所以数学总复习要避免复习资料引领教学的弊端,避免师生共同陷入题海战的漩涡,大家搞得疲惫不堪,却效率低下,事倍功半,最终高考成绩也不会理想。     

浅谈如何进行高三生物复习

高中生物总复习是高考前的冲刺阶段,高效能地进行高考生物复习,对减轻学生的学习负担,提高复习效果有着重要作用。下面我谈谈对如何搞好高三复习的几点看法。     

巧用哲学思维提高高考政治复习效率——例谈高三政治一二轮复习策略

提高政治高考复习效率,必须理清高考政治复习思路,明确科学的政治复习模式,促进学生在哲学思维的引领下,更好认知政治知识理论体系内容。     

从“点一线一面”谈不等式方法的复习——以一道常见题说起

数学教学重在思想方法的传受与过手,但系统有效的复习,特别是通过一些典型习题的一题多解在数学思想方法复习教学中,既可以巩固学生知识,训练学生思维,开拓学生视野;更可以达到将点串成线,把线扩成面,达到举一反三的效果。     

加强思维能力培养 增强高考应试能力

数学是高考中容易得分也容易失分的科目,对考生来说是十分关键的。在最后冲刺阶段,考生如何复习数学?数学学习重在掌握思考方法、思维方式。增强思维能力锻炼,为备战高考,积累经验,那么,作为高三数学复习,又怎能够尽快培养这种能力呢?这里笔者谈谈自己的一点肤浅认识。     

初中复习课是数学教学的重点

俗话说：教无定法。复习课可以有各种各样的开展方式,但是真正上好复习课并不是轻而易举的事。＂新授课育树,复习课育林＂,上好复习课,对学生系统学好数学,发展思维能力,是极为重要的。好的数学复习课,不仅让学生巩固已学知识、查漏补缺,还应当重在知新,提高数学知识在实际生活中的应用能力,培养更好的数学思维品质。     

抓纲务本 提升能力——浅谈高三化学复习

怎样在高三短暂的时间内搞好化学复习,提高复习效率,在高考取得优异成绩,是每个师生关心的问题,笔者通过近几年的探索,尝试总结出,只要在复习中注意以下几个问题,复习效果会更好一些。     

关于高考物理三轮复习指导的几点体会

高考复习效率对学生高考成绩有着直接的影响。学生在进行高考复习的过程中,在有限的时间内面临着繁重的复习任务,因此必须讲究复习的方式方法。本文结合教学实践,对高考物理三轮复习的指导策略进行了分析,为高考物理复习提供参考与借鉴。     

加强思维能力培养增强高考应试能力

数学是高考中容易得分也容易失分的科目,对考生来说是十分关键的.在最后冲刺阶段,考生如何复习数学?数学学习重在掌握思考方法、思维方式.增强思维能力锻炼,为备战高考,积累经验,那么,作为高三数学复习,又怎能够尽快培养这种能力呢?这里笔者谈谈自己的一点肤浅认识.     

高三数学复习中思维导图的运用

高中数学的学习抽象性较强,特别是在高三数学复习中,基础知识复习速度快,基础薄弱的同学复习效果较差。本文在阐述思维导图的概念及其特点的基础上,分析了高三数学复习中存在的难点和问题,并对高三数学复习中思维导图的运用进行了分析,进一步增强学生的思维能力,提高学生的复习质量和效果。     

浅谈对口高考数学高效复习的教学模式

在对口高中数学复习教学中,教师合理、有效地编制学案、设计问题,引导学生自主探究,通过合作交流,讨论答疑,可以激发学生复习课的学习兴趣和欲望,提高学生的思维能力和解决问题的能力。从而实现对口高考数学复习课的高效性。     

提高中考数学复习有效性的策略

<正>复习是提高学习成绩的一种有效途径,复习效率的高低会直接影响学生知识结构的形成和素质的提高。但是,复习课对学生没有吸引力,也缺少师生之间的有效互动,课堂气氛显得单调、枯燥又乏味,复习效果甚微。如何提高初三数学复习的有效性,是每位初三数学教师面临的难题。现结合初三数学复习的教学实际,笔者谈谈自己的一些感悟和做法。一、把握中考数学命题动向,明确复习目标数学中考的复习是学生学     

高中数学的“五大”复习策略

进入高三,学生都开始了紧张的高考复习,广大师生应该如何应对,才能取得理想的高考数学成绩呢?笔者通过研究近几年的高考数学试题发现,强化基础、突出能力、体现思想是高考数学命题的核心。一、狠抓基础知识课本是考试内容的载体,是高考命题的依据,也是学生智能的生长点,是最有参考价值的资料,有相当多的高考试题都是由课本中基本题目稍作改动得来的,其用意是引导学生重视基础,抓好"三基",即基础知识、基本技能、基     

浅析提高中学生数学解题能力的研究

数学是一门逻辑性和严谨性都较高的学科,而且在解题时所采用的各种数学方式也间接体现了数学本身的特点,因此提高中学生数学解题能力可以更好的提升学生的综合素养。为了更好的提高中学生数学解题能力,就需要提高学生对知识的掌握能力,并对学生的数学解题思想给予有效的引导,借助科学、合理的解题对策来更好的提高学生的数学解题能力,为以后的学习和工作奠定良好的基础。其次,在数学学习过程中,数学解题是其中不可或缺的组成部分,可以使学生更好的了解和掌握数学问题中所隐藏的思想、知识、方法。伴随着当前高中数学教学改革的深入开展,尤其是在近些年的数学高考中,数学分析思想在高考中有着明显的优势,因此也将研究数学分析思想在高中数学解题中的应用。本文基于以上三个方面就提高中学生数学解题能力问题进行深入分析与论述。     

高三数学复习应注意的几个问题

高三阶段是我们高中学习生涯的关键,这一阶段的复习效果对于我们的高考成绩有着直接的影响。本文主要就高三数学复习应注意的几个问题进行分析。     

初中数学复习课教学育人价值探讨

初中的数学教学的重要内容和任务之一就是数学复习课,有其特殊的育人价值。初中数学复习课教学育人价值的研究有利于教师在复习课实践中把育人价值融合到教学中,而且也有利于通过复习课育人价值的灌输对学生未来的成长产生积极的影响。本文以初中数学复习课教学实践为基础,探讨了初中数学复习课教学育人价值,而且分析了不同类型复习课的育人价值。     

高考冲刺阶段的最优复习策略——高考复习管理工作总结

如何在高考最后两个多月这一关键时期最大限度地提高高考复习效率;指导学生挖掘最有可能的增分点,用最小的复习量提高高考成绩,无疑将是下阶段管理和教学工作的重点。下一阶段复习,与其说是教师如何安排复习的问题,倒不如说是教师如何指导学生进行复习的问题。市质检已经结束,     

化学高考复习策略

化学高考复习是在有限的时间内,将学科知识系统化、网络化、规律化和能力化的过程.为有效指导高考复习,高三复习必须融入新课程理念,立足基础,突出能力,更多关注学生对知识过程、学科方法的掌握.本文依据高考的命题要求,结合教学过程中自身的感受,制定出化学高考复习目标,确立高考化学复习策略,在复习策略中侧重对高中阶段各部分内容的学法指导.