怎样学好文言文

高中语文教学中,文言文教学是十分关键的环节,通过文言文教学,学生对中国古代文化会有更深刻的理解,而且能有效提高语文理解水平和语文素养。本文就如何学好文言文进行分析和探讨,希望为相关教育工作者们提供一定的帮助和支持。     

怎样学好文言文

学好文言文能增长自己的文学才华,得到美的熏陶,受到人文精神的滋养,从而成为自己受益终身的一笔财富。     

如何提高高中学生文言文阅读水平

众所周知，阅读水平的提高并非靠一日之功，文言文阅读也不例外。最有效的办法只有两条：一条是积累，一条是转化。     

怎样学好文言文

不少学生经常提到文言文难学。的确,跟现代文相比,文言文是难学些。现代文起码都认识字,文意也能大体看懂。文言文就不一样了,因为相隔的年代久远,词汇和语法与现代汉语相差较大。这就给学生的阅读带来了困难。那么,学习文言文有没有什么规律可循呢？或者说,有没有这样一把钥匙,只要掌握了它,就能打开一切古籍之门？     

如何学好文言文

虽然文言文不是现实中的语言,今天的学习和生活中都已不再使用,但它是现代文的源泉,还在以各种方式影响着我们现在使用的语言。有很多学生认为古文难学,那么如何学习文言文呢？     

如何学好文言文

虽然文言文不是现实中的语言,今天的学习和生活中都已不再使用,但它是现代文的源泉,还在以各种方式影响着我们现在使用的语言。有很多学生认为古文难学,那么如何学习文言文呢？     

浅析如何学好初中文言文

文言文教学一直是语文教学的重要组成部分,新课程标准要求学生能读懂浅易的文章。本文先分析了学生学习文言文的现实状况,然后论述了文言文教学中培养兴趣、诵读和积累的重要性,可谓仁者见仁,智者见智。     

让兴趣引领初中生学好文言文

兴趣是最好的老师,如何让学生在兴趣的引领下主动学习探索文言经典呢？本文从多媒体的运用、剧本演出、学生创作等角度作了方法探索。     

高中学生如何学好物理

学生由初中进入高中学习,一开始就遇到受力分析、力的矢量运算、运动规律、动力学等问题,学生感到困难重重,束手无策。因此很多高中学生感到高中物理内容多、难度大,普遍反映高中物理难学,觉得物理是整个高中课程中最难、最枯燥的学科,害怕学习物理,从而对物理失去学习的兴趣。为了解决此问题,我认为可从以下几个方面着手。     

谈如何让学生学好文言文

在语文教学中,经常会听到学生说学文言文难,学文言文苦,学文言文累,似乎文言文已经成为学生学习中一道不可逾越的鸿沟。那么,文言文真的那么难吗？其实,只要用对教法和学法,学好文言文也可以很简单。     

怎样让学生学好文言文

<正>随着语文教学改革的深入和发展,古诗词和文言文在教材中所占的比重越来越大,试卷中的分值也越来越高,因此,在语文教学中应重视这一教学内容。现我就古诗词和文言文的教学谈谈看法。一、诗歌教学诗歌这种文字形式偏重抒情言志。情绪和感情是诗的基础。它比其他文体更能充分表现作者的品格和情怀。中学语文教材中所选的几十首优秀的诗篇涉及古人情感的方方面面,     

寻找新的方式学好高中文言文

文言文教学一直是许多老师的难题,文言文学习成为大多数学生的烦恼。传统的文言文教学,一个字就是“累”。教师们力争做到“字字落实,句句清楚”,教学过程机械、刻板．缺少互动,学生费解,师生都深感课堂沉闷、乏味,严重地束缚着学生的创造性思维。如何提高学生对文言文的学习兴趣．从而提高课堂教学效率,让学生从死记硬背中解放出来,构建培养个体自学与创新能力为宗旨的文言文教学模式,就成了新课程教学改革中亟待解决的问题。     

提高高中学生学习文言文兴趣“四部曲”

本文论述提高高中学生学习文言文的兴趣的策略:在"熟读"中感悟文言文的美感,在历史中感受文言文的博大,在写作应用中巩固文言文的学习成果,整合多媒体资源以提高文言文的趣味性。     

如何学好文言文之我见

与初中相比,高中文言文篇幅更长,信息量更大,语法要求也更复杂。初中的学习方法显然不能适应高中的学习需要,不少学生会顿感束手无策。为此,高中生必须调整文言文学习的策略,找到适合自己的学习方法。文言文是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期,用于记载文字的纸张还未发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵,竹简笨重且记录的字数有限,为能在"一卷"竹简上记下更多     

怎样提高学习文言文的兴趣

在文言文学习中,采用多种方式营造学习文言文的氛围,鼓励孩子们大胆质疑,勇于探究,从而达到提高学习文言文兴趣的目的     

怎样讲好文言文

中学文言文教学历来困难重重,一是因为文言文历史久远、行文简练、典故众多,与现代汉语在词义、语法等方面存在差别,学生难以理解掌握。二是因为应试的需要,教师基本上是串讲到底,文言文学习给学生的印象便是枯燥的翻译、背诵、默写,学生完全被“牵着鼻子走”,他们的主体意识被冻结,不能在阅读中体验到快乐,久而久之,兴趣荡然无存。尤其令人担忧的是原本温暖平和朴素可亲的文言经典,似乎已变成冰冷的高阁之物,学生们不得不敬而远之,甚至惧而远之。     

以“趣”为“径”，学好文言文

文言文在高中语文教学和高考中都占有很重要的地位,但现在很多学生对文言文缺乏兴趣,学习积极性不够。本文就如何培养学生学习的兴趣,从文章的导入、朗读、表演、发挥学生的主观能动性等方面谈了自己所尝试的方法。     

怎样学好文言文

文言文阅读不仅是中学语文教学中的重要内容,同时也是高考中的一个重要组成部分。《考试说明》在文言文阅读部分开头就提出了一个总要求:“能读懂浅易的文言文”。那么,怎么才能学好文言文,在考试中取得高分呢?解决的办法就是去理解它,熟悉它,即认真做到多朗读,多翻译,多背诵。     

农村高中学生地理自主学习的研究与实践

高中地理教学的抽象性较高,目前,农村高中教学设备落后,师资力量薄弱,学生自主学习的意识较差,提升农村地区高中学生地理自主学习能力也成为广大教师探索的重要课题之一。如何有效地激发出学生的自主学习意识呢?第一,教师必须转变传统的教学观念与教学方式;第二,尊重学生的主体地位,为学生提供发展的空间;第三,提升学生学习地理的兴趣;第四,转变农村高中生的学习观念;第五,引导学生发现地理学习中蕴含的美。