西藏“三包”标准将再提高200元

西藏自治区近日决定,从2013年秋季学期起,在现行政策范围内定额调整西藏学前补助、义务教育阶段至高中教育阶段农牧民子女＂三包＂及城镇困难家庭子女助学金政策标准。据了解,这是西藏第13次提高＂三包＂政策标准。此次具体办法是：在现行标准基础上每生每学年定额提高200元,gO--类区每生每学年达到2600元、三类区每生每学年达到2700元、四类区及边境县每生每学年达到2880元。     

我区高中阶段实行免费教育政策

从1985年起,国家对我区义务教育阶段农牧民子女实行＂三包＂政策及城镇困难家庭子女助学金政策,2007年又在全国率先对我区城镇学生实行＂两免＂政策（免学杂费、免费提供教科书和定量作业本）,     

解读“大学学业的经济支柱”——德国国家助学金

为了给来自低收入家庭的学生提供经济保障,1971年德国政府颁布了国家助学金制度。一直以来,国家助学金成为德国大学生最为重要的经济来源之一。该制度也为促进德国教育机会的均等发挥着重要作用。2010年德国政府推出了新的国家奖学金制度。这一制度能否真正成为继国家助学金及教育贷款后＂大学学业的第三大经济支柱＂有待实践考证。     

西藏“三包”教育政策发展及其特点分析

本文对西藏＂三包＂教育政策的发展历程进行了梳理,从对象、标准、开支范围、执行体系、日常管理及监督检查等方面概括了＂三包＂教育政策的主要内容,并总结了这一政策的特点。     

今年西藏将投10亿余元用于“三包”免费教育

＂三包＂政策是中央给予我区的一项特殊优惠政策。从1985年开始,我区在农牧区实行以寄宿制为主的中小学校办学模式,并对义务教育阶段的农牧民子女实行包吃、包住、包学习费用的＂三包＂政策。我区＂三包＂经费标准经历了数次提高,2011年将提高到2000元,＂十二五＂末期将达到3000元,边境地区学生补助将会更高。     

西藏第8次提高农牧民子女义务教育“三包”经费标准

近日,西藏自治区教育厅在全区范围内再次提高农牧民子女义务教育“三包”经费标准,这是继1988年第一次提高农牧民子女义务教育“三包”经费标准以来,第8次提高经费标准。     

藏第八次提高农牧民子女义务教育“三包”经费标准

近日,西藏自治区教育厅在全区范围内再次提高农牧民子女义务教育“三包”经费标准。这是继1988年第一次提高农牧民子女义务教育“三包”经费标准以来,第八次提高经费标准。     

27万元奖学金发给优秀残疾学子

春节前,来自全省各地的残疾学子代表在省城欢聚一堂,参加2003年富士康集团爱心助残工程、助学项目暨第七次山西省残疾人教育奖学金、助学金颁奖仪式。这次奖学金和助学金共发放27万元,为331名品学兼优和家庭困难的残疾学生提供了帮助。1996年,省教育厅、省民政厅、省残联、省残疾人福利基金会共同发起设立了山西省残疾人教育奖学金。2002年,台胞郭台铭先生及属下富士康集团热心助残,并扩大奖学金的奖励面和增设贫困残疾大学生助学金,除对我省残疾学生颁发高校奖学金、助学金及省特教中专奖学金、助学金外,还新设立了山西省残疾中学生助学金…     

如何做好农牧区寄宿制初级中学班主任工作

农牧区寄宿制初级中学就是以农牧业经济为主导地区的农牧民子女就读的、享受国家“三包”政策及助学金待遇的初级中学。一直以来,“如何让农牧区学生更好地成长和发展,如何做好农牧区寄宿制初级中学班主任工作”这一难题时刻困绕着广大农牧区初级中学的班主任们。本人结合多年来在农牧区从教及从事班主任工作的经验,就此谈谈个人看法,敬请方家指正。     

西藏第九次提高“三包”标准惠及50多万学生

2011年2月28日上午,西藏自治区政府组织召开新闻发布会,宣布西藏从2011年1月1日开始,第九次提高教育“三包”标准,并对学生资助政策作了相应调整。除了西藏学前教育阶段农牧民子女的补助标准和义务教育阶段农牧民子女的“三包”标准有所提高外,就读高中的农牧民子女此次也被纳入教育“三包”范围。     

西藏“三包”教育政策实施效果及问题探析

"三包"教育政策是国家专门针对西藏制定的一项特殊的民族教育政策。1985年起,国家对西藏农牧民子女接受义务教育实行"包吃、包住、包学习费用"的"三包"政策。从2011年春季学期开始,西藏第九次提高教育"三包"标准,并对学生资助政策作了相应调整。除了学前教育阶段、义务教育阶段西藏农牧民子女的补助标准和"三包"标准提高到2000元外,就读高中的农牧民子女此次也被纳入教育"三包"范围。学前教育、初中和高中阶段的城镇困难家庭子女首次开始享受每年     

底气

＂谢谢你带给我的改变,但我不再需要你来增加我的底气。＂春兰,来领你的500元助学金。＂听着老师沉闷的语气,望着他严肃的面庞,我低着头一声不吭地走向讲台领走贫困助学金。老师从没对我笑过,他时常对班长绽放出的阳光般的笑容从未洒落到我身上过。他一定和其他人一样,歧视我来自农村,歧视我土气的穿着。     

从学生资助制度的演变看我国高等教育公平的发展轨迹

我国学生资助制度的演变过程透射出高等教育公平思想的不断深化：＂免费上大学＂加＂人民助学金＂资助政策是面向全体的＂绝对＂公平;从单一助学金制度初步走向多元化是由＂绝对＂公平走向＂相对＂公平;＂奖、贷、助、补、减＂五位一体的混合资助制度是面向全体的＂相对＂公平。学生资助制度的演变特点凸显了公平形式和本质的发展：在公平实现方式上,从一维向多维资助方式转变;在公平实现主体上,从一元主体到多元主体转变;在公平本质上从＂均等性＂公平向＂基本需要性＂公平转变。完善学生资助制度是实现我国高等教育公平的重要途径。     

中职生今秋可申请国家助学金

一二年级学生每年1500元按月发放入学一个月即可领取今秋入学的中职新生和二年级学生将可以申请国家助学金了,记者从今天举办的教育部第13次新闻发布会上获悉,财政部、教育部近日联合印发了《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》,根据办法,每生每年1500元     

包头197名贫困生获中等职业教育国家助学金

6月13日．包头市第八职业高中为本校的197名贫困学生发放了首批中等职业教育国家助学金。此次发放助学金金额达23万多元。其中。41人获得每年1200元的一等助学金．86人获得每年1000元的二等助学金。70人获得每年800元的三等助学金。这是包头市中等职业学校发放的首批国家助学金。金额之大。人数之多在包头市尚属首次。     

三晋短讯

中国陶行知研究会在山西举办培训班近日,中国陶行知研究会在我省举办贯彻落实温家宝总理的批示,学习前元庄教育改革经验骨干培训班。来自16个省市的代表到吕梁市柳林县前元庄实验学校、交城县大陵庄小学进行了观摩考察。(赵太生)“明和助学金”再助三晋学子“明和助学金”第一期第四学年度颁发仪式5月31日在太原举行。明和助学金是由日本明和产业株式会社捐资80万元人民币设立的,主要用来资助家庭困难的山西籍本科大学生,每人每年4000元,连续资助四年,直至大学毕业。助学金每年颁发一次,四年来,我省已有8所高校的50名家庭困难大学生受到资助…     

相对收入假说视角下大学生消费观教育的研究

运用相对收入假说,分析大学生脱离家庭生活进入高校集体生活圈所受到的消费观影响,以思想政治教育的角度对影响因素进行分析,提出了加强思想政治教育,帮助学生树立合理的消费观,加强＂三观＂、＂三情＂教育,对学生消费进行合理引导,改进教育方式,加强校园文化建设,开展消费相关知识教育,培养学生理财习惯及理财能力,改进奖学金及助学金的发放方式,鼓励学生勤工俭学等对策。     

美国佩尔助学金为我国高校助学金评定机制提供的启示

高校助学金是高校自身、政府、团体或个人按照国家有关规定,对家庭贫困且品学兼优的学生给予的助学金,对促进教育公平起到一定的作用。然而,由于缺乏完善、合理的评定机制,导致在助学金评定及发放过程中问题频出。对此,通过分析高校助学金的概念、性质及政策法律依据,发掘当今助学金评定机制中亟需解决的问题,并试图从美国佩尔助学金的评定机制中获取一些启示。     

论我国“三包”规定的完善--兼评《消费者权益保护法》第24条之不足

我国“三包”规定产生于计划经济时期,《消费者权益保护法》修订后,“三包”规定亟须修改以做到明确统一。与此同时,《消费者权益保护法》第24条也应做相应完善。     

广西设普通高中助学金 填补资助政策体系空白

本刊讯5月4日,自治区人民政府召开新闻发布会,宣布自治区十一届人民政府第31次常务会议决定：从2009年起,自治区和各市财政将每年安排专项经费,设立广西普通高中助学金。此举填补了我区资助政策体系的空白。