幼儿教育政策对幼教师资发展的反思

目前,我国幼教师资严重短缺,特别是专业幼儿教师匮乏,已成为影响幼儿教育事业健康发展的瓶颈.从政策分析学角度探讨,我国幼儿教育政策对幼教师资队伍发展的影响,主要包括幼儿教师身份、职称、编制、工资待遇等方面.要健全法规制度、政策,如制定幼儿教师的编制标准,职称评审、工资标准等,明确幼儿教师的身份,以提升其社会地位、经济待遇,进而稳定幼教师资队伍,提高幼教师资队伍的整体专业水平.     

论幼教名师培养存在的问题与对策

幼教名师的培养培育对幼教事业的发展、幼儿教育质量具有重要作用和重大意义。为培养大批的幼教名师适应社会发展的需求,满足广大人民群众对高质量幼儿教育师资的热切期盼,必须加强顶层设计,为幼教名师的培养提供制度保障;努力完善人才培养方案,不断提高幼儿教师培养质量;着力构建职前职后一体化培养培训体系,不断提高幼儿教师培训实效。     

学前教育研究方案设计(一)

深化教育改革,全方位发展教育,已成为现代社会进步的重要举措。幼儿教育科学研究就是要探讨幼儿教育的本质,揭示幼儿教育的客观规律和特点,为深化幼教改革,指导幼儿教实践,发展幼教理论,建立具有中国特色的社会主义幼教体系提供科学依据。广大的幼儿教师与幼儿朝夕相处,他们最了解幼儿,最容易发现幼教实践中的问题,这是一支潜在的科研大军。当今幼教科研与幼儿园教育紧密结合,已成为幼教科研发展的重要方向。幼儿教师在幼教科研中,学习幼教理论,在理论指导下,设计教改方案,通过教改实践提高教师素质,推动教育质量的提高。一…     

当前农村幼儿教育师资队伍的危机分析和建议

农村幼儿教育在我国国民教育体系中的地位日显重要,而提高农村幼儿教师的教学水平是确保农村幼教质量的基础。当前的农村幼儿教师队伍还存在多方面危机,必须由各级政府部门联合社会力量改善农村幼儿教师的生存状况,提高他们的待遇,承认他们的教师身份,扭转幼儿教师队伍的危机;加强培训,力求形成稳定和高素质的农村幼儿教师队伍和完善的幼教管理机制,为农村幼儿教师解决后顾之忧。     

幼儿教师应具备的能力

幼儿教育是对幼儿进行开发智力、锻炼体魄、培养良好品德的早期教育,是为社会培养全面发展的一代新人打基础的工作.为了发展幼儿教育事业,提高幼教质量,必须采取有效措施,建设一支合格的幼儿教师队伍.那么,合格的幼儿教师队伍应具备哪些能力呢?     

农村幼儿教师的生存环境及相关建议

提高农村幼教的师资水平是提高农村幼教质量的基础,要发展农村幼儿教育,首先要改善农村幼儿教师的生存状况,提高他们的待遇,承认他们的教师身份,建立完善的幼教管理机构,为农村幼儿教师解决后顾之忧。     

农村幼儿教师的生存环境及相关建议

提高农村幼教的师资水平是提高农村幼教质量的基础,要发展农村幼儿教育,首先要改善农村幼儿教师的生存状况,提高他们的待遇,承认他们的教师身份,建立完善的幼教管理机构,为农村幼儿教师解决后顾之忧.     

农村幼儿教师对幼教工作的社会价值观

最近,我们向农村幼儿教师对幼教工作的价值观取向进行了调查。300名被调查教师分布于华东地区三省四县。从问卷调查中,我们得知,被调查的农村幼儿教师对自身工作的价值认识相对地统一于“为入小学打基础”,而认为幼儿教育是看看孩子,没有什么社会价值的也占相当的比例。但不管是哪种情况,被调查者都是根据当地的具体情况来对幼儿教育进行主观评价的,从中我们可以探讨她们对幼教工作的社会价值观的产生、改变和提高。1.对幼教工作的社会价值观随社会舆论而产生。长期以来,农村大部分地区文化教育事业落后,小学     

从云南农村幼教发展看幼师培训

幼儿教育是整个国民教育系统工程的基础。中国农村人口占全国人口总数的73.77％。发展农村幼教事业,提高农村幼教质量应该是中国幼教的重点。而其重要因素之一是培训大量合格的农村幼儿教师。但这个问题尚未引起足够重视。本文主要从提高农村幼教质量与社会发展的意义,分析了当前农村幼教发展现状、趋势对幼师培训的挑战,提出了培养大批合格农村幼儿教师的途径、措施。     

幼教金刊征稿启事

《幼教金刊》是西南地区唯一一份面向全国公开发行的幼儿教育及学前教育专业杂志。2010年,杂志改算升级,全新亮相,立志以崭新的姿态接受幼教读者和专家的检验。改版后,杂志将为广大幼儿园提供优秀园所办学理念,幼教名师教学经验,关注幼儿教师生活,帮助幼儿教师成长,     

幼教全刊征稿启事

《幼教全刊》是西南地区唯——份面向全国公开发行的幼儿教育及学前教育专业杂志。2010年,杂志改版升级,全新亮相,立志以崭新的姿态接受幼教读者和专家的检验。改版后,杂志将为广大幼儿园提供优秀园所办学理念、幼教名师教学经验,关注幼儿教师生活,帮助幼儿教师成长,     

赣南农村幼儿教育师资现状的调查及对策研究

学前教育是国民教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。但学前教育在城镇和农村的发展呈现了不平衡的状态,而农村学前教育所面临的最大问题,就是幼儿教师师资问题,这使农村幼儿教师在素质教育过程中处于"停滞状态",也使农村的幼儿教育长期落后于时代发展。从赣南农村幼儿教师现状调查入手,从社会、幼儿园以及幼儿教师的角度,探究造成农村幼教师资现状的原因,并探讨提高幼儿教师师资的对策,以提高幼儿教师的师资力量,改变农村幼儿教育相对滞后的问题。     

幼儿教师压力的来源及对策研究

幼儿教育的快速发展使得幼儿教师队伍快速壮大,与此同时幼儿教师也面临着很大的压力,过强或持续时间过长的压力对幼儿教师的身心健康造成负面影响,并直接影响对幼儿的教育工作,不利于幼教事业的发展。本文对幼儿教师压力的来源、压力的影响进行分析研究,提出在社会、个人及教育机构三个层面上采取适当措施来应对压力,帮助幼儿教师成长进步,推进幼教事业健康发展,具有重要的理论和现实意义。     

浅谈建设和谐有力的幼教队伍

幼儿园是幼儿教育的圣殿,幼儿教师必将是幼儿教育的心脏。一个幼儿园高效的发展水平,主要就是取决于教师的教学水平和幼儿园的幼儿教师的师资队伍。本文对如何能够建设好一个和谐有力的幼教队伍进行了详细的分析,以供参考。     

论男性教师在幼儿园教育中的优势

幼儿教育是我国基础教育的基础。为了促进我国幼教事业的不断发展,必然要从幼儿教师抓起。众所周知,一直以来从事幼儿教育的工作者大多为女性,要改变我国幼儿教师队伍性别结构单一的状况,其做法就是培养男性教师加入幼儿教师队伍,原因就在于男性教师在幼儿园教育中具有其独特的优势。它具体表现在以下几方面：     

促进幼儿教师专业成长策略研究

幼儿教育质量提升离不开幼儿教师专业能力,而幼儿教师专业成长受到诸如社会、幼教机构等外部环及幼儿教师自身内部因素的影响。促进幼儿教师专业成长的策略包括:幼儿园各种制度的完善,教师个人教育理念意识的提升,主动获得发展,积极组织教育科研,调动幼儿教师的职业活力,政府有关部门给予支持等。     

多元互动促进小班晨间体育活动的有效开展

在幼教小班晨间体育活动中,幼儿教师要善于借鉴这一理论,将加德纳多元智能理论与幼儿教育进行有机融合,构建多元互动的晨间体育活动,以多元智能理论的启示创新幼儿教育,提高幼教质量。     

试论新时期幼儿教师的职业素养

试论新时期幼儿教师的职业素养张明红幼儿教师作为人类文明的创造者和新社会生产力的哺育者，目前正面临着幼教发展和时代发展的严峻挑战。这种挑战是多方面的，面对挑战，最主要的是当代幼儿教师要具有适应时代发展和新技术革命需要的相应的素质结构。这也是深化幼儿教育...     

我州民族幼儿教育专业课程设置调整初探

民族幼教专业课程是我州培养幼儿教育师资的核心,调整现有幼儿教育专业课程设置,使之更符合我州民族幼儿教师现阶段师资培养的实际情况,逐步形成统一的专业培养标准,对提高我校幼教专业学生的质量,具有十分重要的意义.     

多措并举提升幼教师资水平

《湖北省学前教育三年行动计划》颁布以来,全省幼儿教育事业快速发展,城乡幼儿园面貌都发生了巨大的变化,幼儿园越来越漂亮、场地越来越宽敞、设备越来越齐全。然而,由于幼儿教师从业资格偏低,幼儿教师社会地位和经济待遇不高,幼教专业人才流失较严重,幼儿园管理者缺乏专业能力,幼儿教师培训力度和方式不能满足教师队伍建设的实际需求,导致不同程度地存在幼儿教育保教"小学化"、幼儿教师配备不规范、队伍不稳定、幼儿园管理者