长沙市城镇社区教育发展的对策

社区教育是迈向学习化社会,建立终身教育、终身学习体系的重要途径。城镇社区教育关系到我国全面建设小康社会的成败。该文概述了社区教育的模式与本质,通过社会调查,总结分析了长沙市城镇社区教育存在的一些问题。并就存在的问题提出了可行性对策。     

城镇社区妇女继续教育的探讨

城镇社区是社会的细胞和基石,社区建设对于构建和谐社会具有十分重要的意义,而社区妇女的教育是一项重大工程,本文根据目前社区妇女的文化素质和知识结构的状况,探讨城镇社区妇女因下岗、择业和就业存在诸多困惑及接受再教育机会的流失等原因,提出以提高社区妇女自身能力为突破口,拓宽继续教育领域为途径,使提高社区妇女综合素质和优化继续教育收到双赢效果。     

重庆市城镇社区教育的发展现状及对策

阐述了重庆市城镇社区教育在目标确立、机构完善、网络搭建和氛围营造等方面取得的成绩,分析了社区教育理念不清、经费投入不足、队伍建设滞后和社区教育合力远未形成等诸多问题,提出应通过更新社区教育发展理念、完善社区教育工作体制、拓展经费投入渠道和构建社区教育队伍等多方面着力,加快城镇社区教育发展的思路,以此促进惠及各类人群的全民终身学习体系和学习型城市建设.     

城镇社区教育发展现状及推进策略

在"城乡一体化"的发展背景下,重视城镇社区教育是推进农民市民化进程的关键。如何有效整合优化城镇农村社区资源,开展多层次、多形式、多渠道的社区教育活动,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会,是当前我国城镇社区教育亟待解决的问题。     

农村社区教育发展思路探析

发展农村社区教育应根据我国农村社会经济发展极不平衡的情况，坚持区别情况、分类指导的原则，积极稳步发展发达地区社区教育，重点推进城镇社区教育，有条件地发展经济欠发达地区社区教育；以农业增效、农民增收为宗旨，大力开展农村成人教育，重点搞好农村劳动力转移培训，全面提高农民素质。     

欠发达地区城镇社区建设初探

随着人们生活水平的提高，城镇居民也和城市居民一样，追求较高质量的生活水平。完善的城镇社区建设正是可以满足这一需求的大众事业。社区居民住在该区域内的所有公民。社区内的所有部门、单位、居民都应该参与社区建设。城镇社区建设以提高居民的生活质量和文明程序，实现社会主义与人的全面发展为基本目标。通过不发达地区的城镇社区建设，使之尽量接近城市社区建设的水平，缩小城乡差别，实现全国的均衡发展，促进社会的全面进步。     

若干国家和地区社区教育发展比较

现代意义的社区教育是伴随着工业经济时代的到来而出现的，并且随着这一时代的全面进步而不断向前发展。研究表明：社区教育的发展与一定区域的社会、经济发展密切相关；科技的进步、生产力的提高、社会的变革、人们自我意识的不断觉醒是推动社区教育发展的动力。我们注意到，尽管世界各国在社会制度、意识形态、生产力发展水平和科技发展程度等方面都不尽相同，但从社区教育的本质特征来看，各国的社区教育存在一定的差异，同时也具有很多带共性的、可资借鉴成功经验。研究世界各国社区教育的成功经验，对推进我国城镇社区教育的发展具有重要的参考借鉴作用。     

我国城镇社区体育文化的特点、功能及研究现状分析

本文以城镇社区体育文化为研究对象,从文化学、社会学等视角,探析我国城镇社区体育文化的特点、功能以及社区体育文化目前的研究现状。结论认为我国城镇社区体育文化的实质是人类体育实践活动及其产品（物质与精神产品）在社区特定时空内的反映;社区体育的物质文化、制度文化和精神文化是构成社区体育文化的三个维度;社区体育文化与其他类型文化相比呈现出地域性、共享性、熏染性、多样性等主要特征。     

我国城镇社区老年教育模式构建的社会蕴义

在和谐社会条件下,城镇社区老年教育模式构建不仅是一个教育问题,更是一个重要的社会民生问题。本文认为,在教育问题与民生问题的交织与对接中,要突显出城镇社区老年教育确立"悦老于业"理念、"和老于情"取向、"尊老于心"路径的重要性,以及促进社区老年教育由"无序"向"有序"转型,由"无为"向"有为"发展、由"无型"向"有型"转换的极其紧迫性。     

治理现代化视域下社区教育融入城镇社区治理的“必然”事实和“应然”价值

社会治理作为国家治理体系和治理能力现代化的重要内容,构成了“政府、市场、社会”多元主体共治的治理格局。社区教育是城镇社区治理、社会治理现代化的强力助推器,社区教育融入社区治理不仅是社会治理现代化进程中应然层面的价值引领,更是新时代背景下社区教育主动作为的实然依据和必然趋势。一方面,社区教育从组织、群体、个体、社会层面主动融入社区治理,参与公共服务提供和公共事务管理与共治,回应群众对美好生活的需求;另一方面,各类社区教育活动融入社区治理,拓展和丰富社区教育的内涵和外延,创新社区教育发展模式,形成社区教育高质量发展生态,进而使社区教育更加契合国家、社会经济发展,实现社区教育的价值。     

城镇社区教育MOOC的应用探究

MOOC作为一种新型的在线学习方式,对于城镇社区教育的发展和城镇社区居民个人的发展有着重要的现实价值.由于城镇社区教育MOOC应用存在社区教育基础问题、资源开发问题和教学实施问题,使得MOOC在城镇社区教育中的应用需要更加理性和慎重.为积极推进MOOC在城镇社区教育的应用,应明确MOOC指导思想,加强MOOC资源建设,强化MOOC教学实施,完善MOOC管理机制.     

农村城镇社区教育模式初探

“农村社区教育” ,主要是指以乡镇地域为主的社区内 ,将学校教育、家庭教育和社会教育融为一体 ,与社区经济发展和社会进步紧密结合 ,为促进社区青少年学生全面发展和提高社区全体成员的整体素质 ,而进行广义教育的网络体系。它既是一种区域性、整体性的教育活动 ,又是一种组织协调社区内外各种力量参与本社区内的各种学习与教育活动 ,为提高社区成员素质 ,促进经济、社会发展而提供服务的教育新机制 ,具有全员性、全程性、全面性和多样性等特点。我们不妨将当前农村社区分为几种类型 ,其中本文所指的是农村中的城镇社区。这是目前农村社区…     

西北偏远地区高校体育与城镇社区体育衔接问题研究——以固原市为例

采用访谈和实地调查系统地研究了高校体育与城镇社区体育如何衔接的问题,以期找出高校体育和城镇社区体育之间的衔接点以及阻碍社区体育发展的瓶颈问题,旨在为提高人才培养质量和社区体育的进一步发展提供必要的参考.     

具有成教特色的教师教育模式

“十一五”期间,成人教师教育中心以建设社会主义新农村和提高城市居民素质为宗旨,积极开展农村乡镇职校、城镇社区教育学院的教学研究和校长、教师的培训工作,创建了“燎原行动”教育模式,确立了大连市社区教育指导中心的地位,为全市成人教育事业发展作出了应有的贡献。     

国内社区教育的未来模式

本根据社区教育五要素模式，探讨了国内社区教育未来的可能模式是：社区教育的直接责任主体是社区教育组织，政府起宏观领导作用；社区教育目标是让社区成员成为身心健康和社会适应良好之人；社区教育内容是丰富、优化社区生活环境和改善社区生活质量的科学化知识与技术；社区教育的组织方式和组织形态依据城乡差别、地区经济差别而不同；社区教育将充分利用社区内各种资源，高度重视网络的作用。     

河南省部分城镇社区体育的现状与对策研究

社区体育即基层社区内的群众体育.本文主要采用调查法、访问法等,通过对河南省部分城镇社区体育现状的可行性分析、研究,提出了未来发展的相应对策.     

宜州市农村社区服务功能建设问题探究

无论是城镇社区还是农村社区,其最基本的功能都是为居民提供服务,社区服务是社区建设的基础。当前,宜州市城市社区建设已经取得明显成效,但农村社区尤其是其服务功能建设方面尚存诸多问题,因此,加强农村社区服务功能建设是该市当前建设社会主义新农村、尽快实现城乡经济一体化过程中面临解决的深层课题。     

新时期加强和改进社区思想政治工作的思考

改革开放以来,我国社会生活发生了巨大的变化.城镇社区逐渐成为城市管理的重要基础,也将成为城市思想政治工作的主战场之一.做好新时期社区的思想政治工作,具有十分重要的意义.社区思想政治工作只有立足社区,突出社区特点,融入社区的各项具体工作,才能更好地发挥它的作用.     

珠江三角洲城镇社区体育文化建设难点与对策

社区体育文化是一定区域内的社会共同体所反映出来的有关人的体育行为方式、社会体育习俗、体育价值观念、体育思维定向、体育地域心态等体育文化现象的总和。当前珠江三角洲城镇社区体育文化存在的主要问题是：宣传工作不够，群众认识有待提高；主管部门不明确，各项关系尚未理顺；法律法规有待建立和健全；经费开支难以保障，建设水平参差不齐。针对这种现状，应从宏观和微观两方面来加强和改进城镇的社区体育文化等建设。     

论社区学前教育之发展

在当今社会，除幼儿园教育外。将教育溶入社区，大力发展社区教育，促进教育与社会的融合，形成社会——学校——家庭三位一体的教育网络已成为教育发展的趋势，而社区学前教育作为社区教育的重要组成部分，将越来越受到人们的重视。在社会主义市场经济条件下，社区学前教育面临良好的机遇和巨大的挑战。