浅谈洋流与等温线、等盐度线的关系

在高中地理教学内容中,没有单独章节阐述三者关系,学生掌握起来较困难,为了学生便于掌握,化难为易,现将三者关系规律总结如下:     

等温线图与等降水量线图判读技巧

一、图示分类1.等温线图等温线图是用若干条等温线来表示一个地区气温分布的专题地图。该类图示能帮助学生形象地理解气温分布的空间概念,了解气温递变方向和规律,进而分析各地区气温差异的形成原因。等温线图的类型有地面等温线图、等高面上的等温线图等。地面等温线图主要为1月份与7月份等温线图。2.等降水量线图等降水量线一般是指在地图上将同一时间段降水量相同的各点连接起来的线,由等降水量线组成的地图,就是等降水量线图。等降水     

神奇的洋流

第一次世界大战期间,德国人在西欧的"敌对国"沿海港外的海域中放置了许多水雷,企图袭击军舰,封锁港口。不料,这些水雷不久便出现在北冰洋的洋面上,并一一触冰爆炸。人们一时议论纷纷,不理解德国人为何在渺无人迹的北冰洋安放水雷。德国人则对这些水雷为什么从大西洋漂移到北冰洋感到疑惑不解。还有一件令人费解的事。美国有一小男孩在海滨玩耍时,捡到一个瓶子。他好奇地打开一看,瓶中装着一份英国贵妇的遗嘱。上面称,捡到瓶子的人凭遗嘱可得到一笔数目可观的财产。     

关于洋流的复习

在初中世界地理教材中,洋流部分的内容丰富,环流形式多种多样,但这些知识分散在教材的几个章节内,对于完整地理解洋流的知识,存在着一定的困难。因此,在复习时,必须把这些知识进行综合归纳,使学生形成一个较完整的概念。通过教学实践,我们认为,突出以下两个方面进行复习,能够抓住关键,收到较好的教学效果。     

洋流的记忆技巧

世界洋流模式和各大洋洋流的具体分布是高中地理教材上册“海水运动”一节中的教学重点和难点。在学习过程中,许多同学由于理解不到位或者记忆不得法,常常把不同地区的洋流模式或各大洋东西两岸的洋流分布搞混,因而在做题时常出现各种错误。针对这一问题,建议把洋流模式编成顺口溜来帮助记忆:一笔写个“8”,洋流全记下。图1为北半球环流模式,图2为南半球环流模式,其形状类似于图3的阿拉伯数字“8”,可利用书写“8”时的不同笔顺,来记忆南、北半球不同的环流模式。在记忆北半球环流模式时,可按照图4的笔顺,从下起笔,一笔写完,笔顺方向即为洋…     

"世界洋流"重、难点透析

洋流的成因与分布是高中地理"海水的运动"一节中的重、难点内容,也是高考的必考内容,在学习时把洋流的成因用表解法分类对比,再把洋流分布设计成分布模式图并与大气环流变式图组合,从洋流形成的主要因素上掌握洋流的分布规律.这样可以收到事半功倍的教学效果.     

等温线的判读

等温线的疏密。等温线的疏密，反映着气温水平分布上的差异大小，同一地区、不同季节相比，疏，气温差异小，如我国夏季普遍高温，等温线分布稀疏；密，气温差异大，如我国冬季，南北温差约50℃，等温线分布就稠密。     

等截线与等截面

众所周知 ,等腰三角形底边上的高所在的直线 ,同时把三角形的周长和面积截成了相等的两部分 ,而一个一般三角形的高所在的直线就不一定具有这样的特点 .那么 ,对于一个一般三角形 ,是否存在能同时把它的周长和面积截成相等两部分的直线 ?类比到空间 ,对于一个一般的四面体 ,是否存在能同时把它的表面积和体积截成相等两部分的平面 ?下面就这两个问题进行讨论 .1.1　定义　若一条直线把一个三角形的周长和面积同时截成相等的两部分 ,则称这条直线为这个三角形的等截线 .1.2　定理　每一个三角形都有等截线 ,并且它经过三角形的内心 .图 1证明…     

等温线图的判读

气温是气候的主要影响因素,判读等温线图是分析气候类型的重要环节,学会运用等温线图综合分析气候特点及影响气候的因素,灵活运用等温线图解决实际问题,是我们应该掌握的一项基本技能。那么,判读等温线图应从哪些方面入手呢?一、从等温线的延伸方向看影响气温的因素1.若等温线的延伸方向大致与纬线延伸方向一致,则气温就随纬度的变化而变化,影响气温的最主要的因素就是纬度位置。如我国一月的等温线分布就是如此。2.若等温线的延伸方向大致与海岸线延伸方向一致,则影响气温的主要因素就是海洋。如欧洲一月的等温线大致呈西北—东南方向分布,…     

等温线的分布规律

等值线是指数值相等各点的连线。地理学科中重要的等值线有：等高线、等深线、等温线、等压线、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线及等压面等等。     

等和线的深入研究

通过平面向量基本定理推导笛卡尔平面直角坐标系下直线的截距式方程,结合仿射变换中图象平行性与平直性不变的特点,将平面直角坐标系推广到仿射坐标系,推导出仿射坐标系下直线的截距式方程,进而得到等和线的概念.     

等号线看得见

警察局外,来了一群吵吵嚷嚷的数字。 165警长刚一抬头。就见一个圆形的东西从窗口飞了进来。 “哪儿来的飞碟啊？”正在向他汇报工作的105警官说。     

空间线、面位置关系梳理

综观近几年高考题,不难发现：线线、线面、面面的位置关系是高考立体几何固定和重点考查内容,本文将就此类问题的常见题型及解题策略进行归纳,供同学们参考．     

理清点、线、面关系实施系统管理

系统管理理论是近几十年发展起来的新型管理思想和管理方法论。理清学校点、线、面的关系是实施系统管理的基础。经过几年的实践,我们认为,点就是学校工作的重点、中心;线是学校管理的纵向联系,是指上、下级之间的垂直关系;面是指横向的联系,就     

谈通过直布罗陀海峡的洋流

在直布罗陀海峡上层海水由大西洋流入地中海,就其成因而言属于密度流,下层海水由地中海流入大西洋,其成因分类也属于密度流。下面我们以密度流的概念及流动谈谈其原因。由于海水的密度分布不均而引起的海水流动叫做密度流;海洋各处的温度、盐度不尽相同,造成海水密度分布不均匀:温度高,海水嘭胀,则密度小;温度低,则密度大。盐度高,密度大;盐度低,则密度小。一般说来,海水的盐度对海水密度     

等温线的判读与应用

近几年,高考试卷中以等值线图为背景命题较多。正确判读等值线图,并运用等值线所反映的基本原理解决实际问题是近年地理高考的重点和难点之一。由于等     

等截线与等截面的再讨论

文 [1 ]给出并证明了如下的定义与定理 :1 .1　定义　若一条直线把一个三角形的周长与面积同时截成了相等的两部分 ,则称这条直线为该三角形的等截线 .1 .2　定理　每一个三角形都有等截线 ,并且它经过三角形的内心 .2 .1　定义　若一个平面把一个四面体的表面积与体积同时截成了相等的两部分 ,则称这个平面为该四面体的等截面 .2 .2　定理　每一个四面体都有等截面 ,并且它经过四面体的内心 .但是 ,每一个三角形都有等截线 ,那么它最多 (少 )有几条 ?每一个四面体都有等截面 ,那么它最多 (少 )有几个 ?能否用尺规作图法作出一个已知三角形…     

关于政治教学的点、线、面关系之我见

思想政治课中的许多基本概念、基本原理大多都比较抽象、难懂,我们可以把它们看成若干个点;由若干个点组成知识的脉络和体系,再构成一定的线;点、线又交织成知识面。点、线、面教法的出现,就可以对这些问题的解决提供一定的方法论,从而对高中政治的教学方式进行大胆的创新。