倾力打造书香文化建设和谐精神家园

广东同福中路第一小学校创建于1930年,是一所有80年办学历史的老校,环境优美,校园文化建设日臻完善,育人氛围浓烈。学校大力倡导“多读书、读好书、好读书”的校园读书风气,充分显示了“书香校园”的办学特色。同时,学校注重从多方面着手,打造读书品牌。     

加强文化建设 打造书香校园

<正>作为社会亚文化系统的学校文化,从校园逐渐形成一定范围相对独立的社会群体开始,就存在并发挥着作用。因此,从这一意义上讲,不管是百年老校,还是建校只有几年的新校,都有其学校文化。学校文化体现了学校的办学理念、学校的精神风貌以及传统。作为中光高级中学的校长,我深知学校文化对学校的重要意义,所以自2004年上任以来,就一直通过学校文化建设活动及校园读书活动,积极建设"三气校园"(现代学校书院气、现代教师     

打造书香校园 品味书香之乐

正小学语文新课标明确提出:小学阶段应完成100万字以上的阅读量。新课标的要求把师生自主读书这一课题摆在教育工作者面前。2008年,凌海市实验小学提出"以人为本,打造书香校园"的理念,采取一系列行之有效的措施,提升师生的自主阅读,使师生的综合素质得到增强。一、温馨的校园标语文化校园标语文化是一种氛围,是一种风貌,也是一种校园文化的集中体现。为了调动学生读书的积极性,我们开展了"最佳校园标语"征集活动。"最佳校园标语"可以是书中锦句,可以是名家名言,可以是经典诗词,也可以是     

加强校园文化建设 打造人文书香校园

小学生态文明校园建设中,存在着建设主体支撑力量孱弱、环体建设走偏、介质能量交换不力等问题。为了建设更高品质的生态文明校园,根据校园建设的人本性与育人性、规范性与系统性、实效性与思辨性特点的定位,提出了生态文明校园建设的优化策略,即夯实绿色校园的人本基点,推进制度规范的支撑,突出校园文化的问题导向以及整合协同育人资源。     

以人为本 打造书香校园

我们认为,作为培育人的学校应该成为一个"书香校园",应该把营造校园浓厚的读书气氛,培育师生的读书习惯,作为学校办学不可推卸的责任。阅读是点亮人生的精神明灯,是构建学生精神家园的重要途径。在浓郁的书香中,学生的思想素质和道德修养得以提高,人格得以完善。开展读书活动,可以在潜移默化中让阅读成为学生的一种学习需要,以此提升学生的学习品质,全方位带动学校教育教学质量的提高。显然,以人为本,打造书香校园,是学校图书馆管理重要组成,也是提高教育教学质量的必由之路。     

打造书香校园,建设精神家园——张桥中心小学十年新教育阅读回眸

回眸我校参与＂新教育＂十年历程,我们先后申报立项了四个＂新教育实验＂子课题。欣慰的是：阅读让我校教师转变了教学观念,改进了课堂的教学模式;阅读让我校教师的心情不再变得浮躁,心灵变得纯净;阅读让一批青年教师迅速成长．学校办学水平也不断提高。     

打造书香校园文化,共建美好精神家园

我校创办于1912年,已走过了90多个春秋.这所将近百年的老校,自"十五"以来正在蓬勃发展,不断向家长、政府、社会交出一份份令人满意的答卷,形成了"剪纸"、"书法"、"书香"的办学特色.学校已逐渐成为"学生、家长、教师向往的精神家园".     

打造书香校园文化，共建美好精神家园

我校创办于1912年，已走过了90多个春秋。这所将近百年的老校，自“十五”以来正在蓬勃发展，不断向家长、政府、社会交出一份份令人满意的答卷．形成了“剪纸”、“书法”、“书香”的办学特色。学校已逐渐成为“学生、家长、教师向往的精神家园”。     

建设书香校园

<正>为了更好地实施读书计划,济南市历城区颁布了《历城区教育局关于加强书香校园建设的实施意见》《历城区中小学"诵读经典诗文、提高学生人文素养"工程     

建设书香校园

随着"健康课堂"课题实验的不断深入,黄石市中山小学的师生们在阅读活动中收获了知识,收获了快乐,收获了成长。读书节——读书乐。为了让阅读成为伴随中山学子成长的好习惯,中山小学2012年4月开展了"让读书成为习惯"为主题的读书节。通过"淘书乐""我和爸爸妈妈一起讲故事""经典诵读比赛""阅读教学展示""读书节手抄报、黑板报评比""书香家庭评比"活动,让全校师生共同徜徉书海,博览群书。     

创建书香校园 打造书香社会

河南省辉县市吴村中学是一所完全中学。学校从2004年至今一直通过开展读书活动,营造读书氛围,创建书香校园,在社会上引起了强烈的反响。读书活动的成功开展使学校成为当地教学改革的窗口学校。学校两次被评为“全国学习型学校”。     

加强特色校园文化建设 打造生态人文书香校园

特色校园文化建设要着眼于生态校园、人文校园、书香校园建设,当前小学校园文化建设必须结合自己的特色,深入挖掘各种有用资源,营造浓厚的校园文化氛围,加快课程改革与创新向纵深发展。     

浅谈书香校园建设

“一个能在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后，而没有学业落后的现象，教师的工作就容易了。实践证明，如果阅读成为学生通往知识世界的一个重要窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。”     

打造书香校园 滋养幸福心灵

阅读是人心灵深处的渴望,是点亮世界的火种。一个人知识的丰富、知识的陶冶、智慧的启迪无不来源于阅读,阅读能给人带来终身发展的幸福,能为社会提供高素质人才。     

打造书香校园 成就幸福人生

广东省江门市江海区银泉小学坐落在风光旖旎的白水带南麓——江海区中心城区。由江海区政府、外海街道、麻三村共同投资近3000万元兴建。2006年投入使用。是江门市一级学校。     

打造"书香校园"品牌

塘厦第一小学是东莞市塘厦镇第一所实行联合办学的学校，也是一所具有现代化办学条件的园林式学校。学校实现了教学与办公信息化，建成了一个千兆容量的校园网，配备有双向控制系统和校园广播系统，2003年被评为东莞市一级学校，2004年荣膺广东省一级学校，2005年6月被评为东莞市绿色学校，并连续两年被评为东莞市普教系统文明学校。两年多来，学校共获得国家级荣誉12项，省级荣誉9项，市级荣誉40多项。     

打造书香校园 培养学习型人才

打造书香校园是为学生提供更好更优的学习服务。本文从造就一支学习型教师队伍,营造一个良好的读书环境,培养学生爱学习的态度和会学习的能力三个方面来阐述要培养面向未来的学习型人才,必须重视教师素质提升,校风、学风建设和学生学习能力的培养。打造书香校园就是为创设学习氛围,培养学习型人才服务。